探索世界的鑰匙

謝琳

當(dāng)我提筆寫下“我的少年時代”幾個字時，腦海里便出現(xiàn)了昔日歲月的吉光片羽：一臺昂貴的電腦、幾款好玩的電腦游戲以及幾本頁角卷邊的《微積分》……少年時代的我面對世界，既懵懂、青澀，又好奇心滿滿，有著探索世界的欲望。或者說，好奇心是我少年時代探索世界的鑰匙。也正是這把鑰匙，讓我感受到科學(xué)的魅力，最終走上科研崗位，成為一名科研工作者。

1984年，我在廣東省著名的油城——茂名市出生。我的童年在那里度過：捉蚱蜢、玩大富翁、學(xué)畫畫……歲月簡單而快樂，但當(dāng)我逐漸步入少年時，不得不揮別一起長大的同學(xué)好友，跟隨工作調(diào)動的父親回故鄉(xiāng)汕頭。

也許是出于少年的叛逆心理，也許是因為汕頭和茂名的方言不同，要熟悉一種語言要很久，我一直都沒有去嘗試融入汕頭這座城市，一直堅持說普通話而不學(xué)習(xí)潮汕話。其間也多次轉(zhuǎn)學(xué)。這樣輾轉(zhuǎn)多處的經(jīng)歷對我產(chǎn)生了難以磨滅的影響。我沒有比較固定的朋友，同時也變成了比較內(nèi)向的人。幸好，我對知識的好奇被激發(fā)，一直愛讀各類書。

上了初中，我的生活更變得豐富多彩起來。這很大程度上得感謝我的父母，他們花了7000元的天價給我買了一臺電腦，讓我接觸了一個全新的世界。當(dāng)時電腦用的還是MS-DOS和Windows 95系統(tǒng)，里面充斥著大量英文的專業(yè)術(shù)語，這對于當(dāng)時的初中生來說就猶如天書一般。但憑著好奇心，我愣是翻字典把里面的所有英文專業(yè)術(shù)語給學(xué)了個遍，也開始試著寫一些半吊子的小程序或者腳本。當(dāng)然，最大的驅(qū)動力還是玩游戲所帶來的。記得當(dāng)時最火爆的游戲就是《仙劍奇?zhèn)b傳》了，用現(xiàn)在流行語來說就是我的“入坑作”，這也讓我在玩游戲的道路上一發(fā)不可收拾。這里得再次感謝我的父母，在當(dāng)時視電腦游戲如洪水猛獸和電子毒品的大環(huán)境下，他們對我玩游戲這件事并不是一味地打壓和禁止，而是抱以比較開放的態(tài)度，允許我在規(guī)定時間內(nèi)玩游戲。

通過《三國英杰傳》，我接觸到了三國的歷史，從而開始閱讀《三國演義》，并在游戲中快意了一把，一償諸葛丞相恢復(fù)漢室的夙愿。而在《大航海時代2》中，我又化身為地理大發(fā)現(xiàn)時代的冒險家，組織艦隊跨越七大洲四大洋，探索世界各地的風(fēng)土人情。當(dāng)時案頭必備一本世界地圖冊和世界文明史，對照游戲進行翻閱。這樣的知識積累讓我的歷史和地理一直都能取得不錯的成績。除了享受著蕩氣回腸的劇情和縱橫四海的快意，我還一度癡迷于修改游戲。游戲背后運作的機制到底是什么？在這股好奇心的驅(qū)使下，我在當(dāng)時沒有網(wǎng)絡(luò)，只能靠查書或報刊“一窮二白”的條件下，開始“鉆研”電腦中內(nèi)存和文件數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)，自學(xué)了十六進制、十進制轉(zhuǎn)換以及匯編語言。 在這樣輕松而游刃有余的環(huán)境下，我以全校第一名的成績考上了汕頭的一所重點中學(xué)。相比于豐富多彩的初中生活，我的高中生活則似乎乏善可陳，是單調(diào)的教室—食堂—宿舍“三點一線”。可是，在這所重點中學(xué)中，同學(xué)之間激發(fā)的火花，讓我感受到數(shù)學(xué)、物理的魅力。當(dāng)年，我的同學(xué)中有的在高一時已經(jīng)自學(xué)完高中課程，有的英語口語非常好。同學(xué)們對知識的孜孜渴求，也感染了我。我開始翻閱起了微積分和大學(xué)物理等教材。這培養(yǎng)了我縝密的思維，也為我大學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)與物理打下了良好的基礎(chǔ)，更讓我感受到科學(xué)之火煜煜照人，如燭如金。

探索世界的欲望一直支撐著我后來的學(xué)習(xí)與工作。高中畢業(yè)后，我如愿考上北京高校，并在博士畢業(yè)后回到南方一所大學(xué)擔(dān)任研究員。在那所花繁草綠的高校，我偶爾會遇到在這所學(xué)校游學(xué)、眼神里流露著好奇的少年們，我會心一笑，似乎看到了當(dāng)年的自己。