如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

李國華

摘 要：隨著素質(zhì)教育的不斷深入，美術(shù)教育受到了重視，美術(shù)教育的健康發(fā)展，首先要提高學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生感受到美術(shù)的魅力，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的能力。

關(guān)鍵詞：教師素質(zhì)；個(gè)性化學(xué)生；更新利用

興趣是最好的老師，有了興趣就等于成功了一半，隨著素質(zhì)教育的不斷深入，美術(shù)教育受到了社會的廣泛關(guān)注，展現(xiàn)了廣闊的發(fā)展前景，推動美術(shù)教育健康發(fā)展的關(guān)鍵是提高學(xué)生對美術(shù)課的興趣。小學(xué)生天生對事物具有強(qiáng)烈的好奇心，一個(gè)造型奇特的杯子，一幅有趣的畫，甚至一句生動的教學(xué)語言都能激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，但是培養(yǎng)持久的對美術(shù)的興趣，并不是一朝一夕的事情，需要我們一線教師長期的堅(jiān)持。

如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣呢？

一、提高美術(shù)教師自身的專業(yè)素質(zhì)

俗話說“打鐵還需自身硬”。教師要不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，端正教學(xué)態(tài)度。首先要熱愛美術(shù)，重視美術(shù)教育帶給學(xué)生的積極意義，使學(xué)生具有尋找美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、感受美的能力。其次不斷提高和豐富自身的專業(yè)知識，多利用課余時(shí)間進(jìn)修學(xué)習(xí)，和同行多溝通、多交流，涉獵廣泛，只有博學(xué)，才能多才多藝，才能提高自己的綜合素質(zhì)，才能更好地整合各種教學(xué)資源并運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，才能掌握各種教學(xué)技巧，達(dá)到理想的教學(xué)效果。

二、了解學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系

每一個(gè)學(xué)生都是生動的人，發(fā)展的人，有尊嚴(yán)的人。學(xué)生的個(gè)體自身發(fā)展水平、認(rèn)知能力、情感態(tài)度和生活經(jīng)驗(yàn)各不相同。我們允許學(xué)生個(gè)性的自由發(fā)展，因材施教。如上臨摹課時(shí)，要求臨摹“幾何形體”，有的同學(xué)就想臨摹“卡通美少女”，其實(shí)臨摹的目的就是鍛煉學(xué)生掌握基本的觀察和對比方法。借鑒臨品的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。那么臨摹“卡通美少女”也一樣可以借鑒，所以我果斷地同意，美術(shù)課堂上不能硬性規(guī)定，采用一刀切的方法。學(xué)生如果畫自己喜歡的、感興趣的，效果肯定好。我在指導(dǎo)時(shí)，多鼓勵(lì)、多關(guān)心，耐心地把“卡通美少女”的要點(diǎn)講完的同時(shí)，再滲透“幾何形體”要點(diǎn)，指出兩者的聯(lián)系和區(qū)別。同時(shí)對他們的成績給予表揚(yáng)和肯定，這樣既保護(hù)了學(xué)生繪畫的興趣，他們也根據(jù)自己的實(shí)際情況體驗(yàn)了繪畫的樂趣，體會成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和自信心。

怎樣建立良好的師生關(guān)系？

首先教師要放下架子，主動走近學(xué)生，跟學(xué)生交朋友，讓學(xué)生敢跟老師說話，請教問題。教師的態(tài)度和藹可親，真誠的微笑、期盼的眼神，能拉近和同學(xué)間心靈的距離。學(xué)生感受到老師的關(guān)心和愛護(hù)，他也會喜歡你，同時(shí)對美術(shù)課會產(chǎn)生興趣。教師用自己的人格魅力去吸引學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，只要心中充滿愛，時(shí)時(shí)處處都是教育的契機(jī)，愛是人間最美的語言。

三、更新教師觀念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣

美術(shù)課堂應(yīng)該是輕松愉快的，教學(xué)形式是多樣的，教學(xué)方法是靈活多變的。教師一言堂，一會兒學(xué)生就哈欠連天，思維也遲鈍了，更別提培養(yǎng)思維和創(chuàng)新了。比如講《春》一課當(dāng)時(shí)正值4月，我把學(xué)生編成小組，帶學(xué)生去教室外尋找春天。看樹梢、小草、花園里、屋檐下、天空中，人們身上的衣服等等，來感受春天。創(chuàng)作時(shí)，不限制繪畫形式，可以手工、油畫棒畫、國畫等，只要表達(dá)出主題即可。一周時(shí)間構(gòu)思準(zhǔn)備，最后看誰的創(chuàng)意好。同學(xué)們的興趣一下子就高漲起來，學(xué)校課余時(shí)間都能看到孩子在研究。由于學(xué)生個(gè)體特征不同，所呈現(xiàn)出的作品層次也不同，但每幅作品都是孩子辛勤勞動的成果，所以在點(diǎn)評時(shí)都要給予表揚(yáng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足時(shí)用建設(shè)性語言，如果這一處這么改你試一試，看看效果會怎么樣等等。既不挫傷孩子的積極性，又讓孩子取得了進(jìn)步，在輕松愉快的交談中完成了一節(jié)美術(shù)課。這樣孩子對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣就會潛移默化地自發(fā)形成。

四、充分利用教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣

多媒體教學(xué)對于美術(shù)來說具有得天獨(dú)厚的效果，多媒體課件和教具使抽象的知識具體化、直觀化、形象化。比如工藝設(shè)計(jì)、電腦制圖和美術(shù)欣賞等等。用語言表達(dá)復(fù)雜難懂，通過多媒體演示，便十分簡單清晰。如美術(shù)欣賞《搗練圖》，借助多媒體播放節(jié)奏柔美充滿古韻的古箏樂曲《漁舟唱晚》，用動畫演示貴族婦女搗練縫衣的工作場面。營造視聽結(jié)合的氛圍，拓展了學(xué)生的形象思維和聯(lián)想空間，使學(xué)生更深刻地理解了作品的思想內(nèi)涵和藝術(shù)美感。

五、學(xué)生作品定期展覽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣

展覽作品時(shí)，充分重視學(xué)生的個(gè)體特征差異。不能總展覽成績好的同學(xué)作品，讓每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會。同學(xué)自己和自己比，只要進(jìn)步就可以展示。要有獎(jiǎng)勵(lì)，讓弱者變強(qiáng)，強(qiáng)者更強(qiáng)。讓每個(gè)同學(xué)看見自己展覽的作品都有成就感，增加孩子們的自信心。一次次地增加成就感和自信心，學(xué)習(xí)美術(shù)的長久興趣自然就產(chǎn)生了。

當(dāng)然激發(fā)孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，主要是讓孩子們感受美術(shù)教育的真正魅力，培養(yǎng)孩子的想像力、創(chuàng)造力。擁有發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的眼睛。讓藝術(shù)真正融入生活，融入靈魂。