前方高能，小創客“玩”出大智慧小魚

小魚

“創客”一詞來源于英文單詞“maker”，是指出于興趣與愛好，努力把各種創意轉變為現實的人。他們堅守創新，持續實踐，是樂于分享并且追求美好生活的人。在蘭州市第四十六中學便有這樣一群小創客，他們站在人工智能的高地，以天馬行空的想象力賦予機器人鮮活的生命，讓它們完成一項項不可思議的任務，令人首肯心折！

今天，讓我們跟隨機器人社團的三位創客走進一場科技嘉年華，看他們如何玩轉青春！

創客1號 嚴子豪

職 務：機器人社團社長

班 級：八年級（5）班

個性宣言：興趣是最好的老師

每周五下午是學校機器人社團的活動時間，30余名學生在機器人實驗室內，或調試機械裝置，或在電腦上研究編程。社長嚴子豪常常穿梭在正在練習拼裝簡單裝置的新成員之中，時而指出他們拼錯的地方，時而耐心為他們講解機器人相關知識。據悉，嚴子豪從小學就開始接觸機器人，無論學業多么繁忙，他都堅持每天擠出一點時間來看機械或編程書籍，日復一日，年復一年，對機器人濃厚的興趣使他在同齡人中脫穎而出，成為一名睿智的小創客。

在介紹社團項目時，嚴子豪走到實驗室角落的一張操作臺旁，說：“這是我們的太空挑戰項目，我們自己編寫控制程序，然后用自己搭建的機器人去完成特定的場地任務，任務包括激活通信啟動發射、集合隊員、解救MSL機器人、發射衛星、取回巖石樣本、保證能源供應等。”說完，他操控著一個白色小機器人推動衛星天線下方的紅色橫桿，然后將飛行指揮官從月球航天基地帶回地球，再讓機器人發射火箭。在這一過程中，嚴子豪始終目不轉睛地盯著機器人的一舉一動，那副認真的模樣，仿佛他真的在參與一場太空救援。

創客2號 李文杰

職 務：機器人社團副社長

班 級：八年級（8）班

個性宣言：創新，我是認真的

副社長李文杰不僅是社團老師和社長的得力助手，還是個小發明家，在他的操作臺上擺著許多饒有趣味的小發明，例如有著星形輪胎的摩托車模型、樂高手機支架等，隨便拿起一個，他都能滔滔不絕地講上幾分鐘。李文杰身上彰顯著創客精神，即對產品的創新和精雕細琢。

擺放在實驗室最中央的是FLL工程挑戰項目——飲水思源，負責這一項目的是李文杰和嚴子豪，還有兩位七年級成員張少康和魏立君，他們在2018年第十七屆FLL機器人競賽（甘肅賽區）榮獲二等獎。為什么會選擇“飲水思源”這一主題呢？李文杰解釋道：“現如今，人類的生存環境頻繁遭到破壞，水污染也越來越嚴重，我們希望通過使用工程技術來保護人類最寶貴的財富——水。”據悉，飲水思源項目中共有18個任務，有移除水管、送水、降雨、過濾、開啟噴泉、檢查井蓋、施肥、澆花、挖水井、滅火等。可以說，每個任務都非常有難度，操作時的失誤率也特別高，為此，李文杰和其他成員一次又一次調試，力求達到完美效果。同時，調試的過程也是共同學習的過程，成員們自己發現問題，并想到解決方法，時時刻刻體驗著動腦動手的成功與樂趣，也逐漸培養了他們創新的意識和習慣。

創客3號 劉思好

職 務：機器人社團宣傳委員

班 級：八年級（5）班

個性宣言：因為與眾不同，所以 更加努力

劉思好是機器人社團中唯一的女生，并且有著豐富的科技知識和過硬的操作能力，比賽時沉著冷靜，不輸男生。她說自己對科技的興趣源自小時候玩的樂高積木，后來又常常看科普雜志，因此進入中學后義無反顧地選擇了機器人社團。“將來我想考理工大學。”劉思好說完，臉上洋溢著自信的神采。

劉思好負責的項目叫“信息時代”，在今年機器人競賽WER工程創新賽（甘肅賽區）中，她和隊友張晉愷化身軟件工程師，編寫代碼、開發應用程序、守護網絡安全，最終拿到了冠軍。

在那場比賽中，劉思好出現過一次失誤，她說：“比賽一開始，機器人要從一層進入二層場地，但我們的機器人第一次進入時沒成功，我和張晉愷立即重新調試程序，讓機器人返回原地重新開始。那時候，感覺自己的心都快要跳出來了，但我必須鎮定，因為接下來還有更多任務等著我。”不局限于一時的失敗中，敢于重新開始，這是劉思好想告訴全世界機器人愛好者的。

蘭州第四十六中學機器人社團自2013年成立至今，取得了豐碩的成果，這離不開陳光明老師的辛勤付出。他常常利用課余時間組織學生座談，為學生答疑解惑，提供專業技術指導。每每大賽之前，陳老師幾乎每天工作到晚上12點，有時甚至住在實驗室里，他以自己的實際行動感動和激勵著無數學子。

在日常訓練中，陳光明老師提倡“玩中學”和“做中學”，他說：“機器人是集科技知識啟蒙、創造性思維訓練和創造力開發的最佳載體，可以提升現代學生的創造力、想象力與科學技能方面的素質。”