把陽剛之氣還給男孩

吳秀娟

“油頭粉面A4腰，矯揉造作蘭花指”“少年娘則中國娘”……近日，新華網以《“娘炮”之風當休矣》為題，炮轟男生“娘化”現象。陰柔之風盛行的當下，教育當何為？怎樣把陽剛之氣還給男孩？成為熱議的話題。

男孩的陽剛之氣到哪去了

8月13日，《人民日報》（海外版）刊發《社會需要啥樣的性別氣質》一文，掀起了一場關于“陰柔之風”盛行是喜是憂的爭論。女性柔美，男性陽剛素來是中國傳統的性別審美標準和性別氣質。近年來，一些年輕男演員在服裝、發飾乃至心理上逐漸“女性化”，性別模糊趨勢日漸加劇，以致某知名歌手在擔任一檔電視選秀節目導師時直言，男生應找回男生該有的荷爾蒙。

反觀當前的學校教育，一方面，男孩存在陽剛之氣不足、責任意識與擔當不夠等現象；另一方面，“巾幗不讓須眉”早已成為不爭的事實。當父母將孩子送進學校以后，他們常常發現，男生的成績就整體而言總是趕不上女生，就連班隊干部也大多是清一色的“娘子軍”。童話大王鄭淵潔甚至直言調侃道，“男人越來越像女人，女人只好揭竿而起，越來越像男人”。

“從生理學的角度來看，從上學開始的第一天起，男孩在讀寫能力發育上就比女孩晚兩年。然而，人們往往要求男孩和女孩在相同的時間內，以同樣的方法學習同樣的知識。男孩甚至連手指神經都比女孩發育得晚，讓男孩握住鉛筆并寫出漂亮的漢字更加困難。”在教育學者孫云曉看來，這些生理發育上的差異使得男孩被視為愚笨或遲鈍，這可能會讓他們在入學伊始就開始討厭學校。

其實，“男孩危機”由來已久。它不僅表現在學業成績上，也表現在身體素質、心理健康等方面?！澳泻㈤L得更高了，更重了，但體質卻更差了”“男孩是脆弱的”……

長久以來，“陰盛陽衰”的格局存在于社會生活的各個領域?！暗絷牭哪泻ⅰ背蔀椴豢珊鲆暤慕逃龁栴}。

“男孩和女孩是不一樣的，他既有優勢，又有不足?！泵鎸τ萦业摹澳泻⑽C”，孫云曉發出了“拯救男孩”的呼聲，要尊重男孩的性別差異，發現男孩、了解男孩是拯救男孩的第一步。

“男孩危機”成因多元

“‘男孩危機與男孩過于女性化的生活環境息息相關?！焙怅柺惺膮^角山中學教師劉和平認為，在當前的教育環境下，從幼兒園到中小學，教師的性別比例嚴重失衡。例如，幼兒園幾乎是清一色的女老師，到了小學同樣是女性唱“主角”，初中男性教師比例也少于女性教師。個別孩子甚至從幼兒園直到初中畢業都沒遇到一個男老師。在這樣的教育環境下成長起來的男孩，長期耳濡目染，難免在一定程度上被“娘化”。

“家庭教育中父愛的缺失也會讓男生終身‘缺鈣。”在教育時評人孫維國的理解中，男孩對自身性別意識的理解最早源于父親。男孩只有經歷磨練才能成為男子漢，在這一過程中，父親是孩子成長的榜樣。

“父親在家庭教育中一直擔當著重要的角色。父親的格局往往決定著孩子未來能抵達的高度。他不僅是孩子的養育者，更應是孩子的精神導師，冒險精神、堅強意志等這些男性陽剛特質尤其需要父親在家庭教育中予以培養?！睂O維國說。

此外，男孩危機的出現與媒體文化的渲染有關。正如新華網《“娘炮”之風當休矣》一文中所言，“花樣美男”被捧成了“流量小生”，“靠臉吃飯”變成了“顏值正義”，那些看起來性別模糊的影視明星動輒將“討厭”“嚇死寶寶了”掛在嘴邊……越來越多的“娘炮”及其言行刷屏，成為一些人熱捧、哄抬的對象。

“作為一個男孩的媽媽，我不希望我的孩子追捧和模仿一些‘娘化偶像明星。”學生家長段蓉坦言，在娛樂風潮的席卷之下，娛樂產業制造了一堆嬌嫩如花的男子。許多青少年都是“追星族”，奉這些男明星為偶像的男孩也紛紛效仿，在現實生活中化濃妝、描眉描眼線、涂口紅，割雙眼皮，甚至在性格上變得柔弱。

“我反對男生‘娘化，并不是反對個體的性情溫和，甚至不是反對個體在妝容服飾上的一些愛好和選擇。但在教育男孩的問題上，有些底線必須厘清：主流社會應該表達健康自然的性別審美，而不能滿屏都是男子女性化的審美?！倍稳卣f，“在主流價值觀的引導上，不能一味迎合某些商業流行趨勢，而要幫助青少年樹立正確的價值觀，讓他們對潮流文化有清醒的認知?！?h3>培養“男子漢”，教育須作為

把陽剛之氣還給男孩，成為一道必須直面的社會命題。學校與家庭要積極營造培養“男子漢”的環境，讓青少年真切感受到“男子漢”的偉岸。

就學校教育而言，人們意識到性別教育之于學生成長的重要意義，開啟了自己的探索與實踐。

2016年12月，上海教育出版社推出國內第一本專為小學男生量身定制的性別教育教材———《小小男子漢》。教材圍繞男生成長需要面對的、與性別相關的困惑，提升他們敢于擔當的勇氣與素養。

2018年3月，杭州市一所中學斥資30萬元為男生開設攀巖課。校園內建起了兩堵專業級的攀巖墻，還請來專業教練。攀巖選修課一經推出，僅有的20個名額就被學生在網上“秒殺”。一項風行歐美的極限運動何以進入中學校園？該校校長江志明說：“現在男孩子太文弱了，需要有陽剛氣的運動，為學生發展‘補鈣?！?/p>

在課程設置上尊重性別差異之外，男生陽剛氣質的培養還需增強教師職業對于男性的吸引力?！坝嘘P部門在配備教師時，應充分考慮目前教師性別比例失衡給學生帶來的負面影響，啟動男性教師專項配備機制，確保男女教師比例基本平衡。”劉和平說。

有關專家表示，男教師對男孩成長和教育起著重要作用，政府部門必須采取相應措施，提高中小學男教師比例。例如，在各地中小學招聘、選拔教師以及師范院校錄取學生時，要注重保持適當的男性比例。此外，從傳統意義上而言，男性大多承擔著養家糊口的重擔，要從提高教師收入和整體福利待遇著手，吸引更多男性加入到中小學教育的行列中來。

“一個父親勝過一百個教師。作為父親的我們，當反思自己是不是一名合格的父親?！睂O維國認為，家庭教育中“父職”的缺位，是“男孩危機”的重要原因。做一名合格的父親，要在男孩的成長過程中給予更多的愛與陪伴，讓孩子在親子相處的過程中成為一個頂天立地的男子漢。