抓住關鍵 表明立場

表態說理型任務驅動型材料作文題，其材料一般是對某些社會現象、某個具有爭議的事件進行全面、客觀的描述，要求考生對這些現象、事件進行思考，抓住關鍵，分析其中的復雜關系，并發表自己的看法和評價，表明自己的態度。這類作文題的鮮明特點是主體的多樣性和解讀的多元化，因此，考生只要抓住其中一點進行深入論證即可，切忌貪多求全。

寫好表態說理型任務驅動型材料作文，要注意以下幾點：

（1）抓住核心矛盾，表明自我立場。表態說理型任務驅動型作文題的材料，一般都包含了需要厘清的矛盾或者需要做出選擇的內容。寫好此類作文，考生需要抓住材料中的核心事實與主要矛盾，定位寫作角色。面對需要解決的矛盾，表明自己的立場，辨析成因和關系；面對需要做出的選擇，充分闡明理由，切忌定位錯誤，否則行文思路就會飄忽不定，從而導致文章中心不明確。

（2）堅持實事求是，想法切實可行。表態說理型任務驅動型材料作文的核心在于務實，它強調切實解決問題，所以要看清考題的要求，把任務落到實處。尋找立意角度時可以從材料構成要件的前因后果和相互影響入手，將矛盾的雙方作為自己思考的焦點；也可以根據自己對材料的理解和生活感受，把思考的焦點延展開來，由點連線，深入拓展文章立意；此外，還可以兼顧現象的復雜性，對現象做不同角度的剖析，以線建面，進一步豐富文章的立意，使之深刻、辯證，更有警醒的力量。

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章。

在華南某大學的校園里，有一座由學生打理的“秘密花園”，里面有近百種植物及各色花卉。5年前，一群熱愛種植的大學生在學校成立了一個“種樂協會”，嘗試在校園開發荒地，在田野中引入《詩經》文化，做有文化的“花農”。這群學生“不務正業”的行為，引發網友熱議。有人認為，大學時光那么寶貴，理應花在汲取知識、增加實踐閱歷上，而不是浪費在花花草草上。也有人認為，大學生活本該多姿多彩，只有自由成長，才能讓學生發現一個更好的自己。

你如何看待大學生的這些“不務正業”？請根據材料，闡述你的看法，表明你的態度。

要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲。

這是一道任務驅動型材料作文題，本題的任務指令很明確，就是要求考生圍繞如何看待大學生的“不務正業”這一事件，表明自己的態度，闡述自己的看法。審題時要緊扣“不務正業”“自由成長”“無用之用”的爭論。從贊成的角度來說，大學生在校園養花種草是新式的社會實踐，開墾荒地進行種植能讓大學生明白勞動的艱辛，品味收獲的喜悅，而且從結果上，他們習得了不少農業技能，同時也鍛煉了自己。大學生活應該多姿多彩，而且，做與眾不同的自己，成為有文化的“花農”，是自由成長的一種表現。還有，大學生很好地繼承與傳播了《詩經》文化。他們本來就不是為了獲得某種直接的回報而開荒種植，而是為了“田園夢”，詩意地棲居著。以《詩經》之名種地，并沒有浪費大學時光，反而能讓他們體會自然之美，并且鍛煉自己的獨立能力。另外，社會應當對大學生的“不務正業”寬容一點，有自己的想法值得肯定，追求理想也是追尋本心。

從反對的角度來說，大學生在校園養花種草的行為是“不務正業”、浪費時間的表現；大學生要明白自己所追求的是什么，要抓住機會，珍惜時間，提高自己。可以任選贊成或反對的角度來闡明自己的觀點與看法，言之有理即可。