論如何提高中考數學復習效率

龔清華

【摘要】 初中數學在初中階段是和語文、英語所占比重相同的學科，中考對于學生來說是至關重要的，而初中數學的復習階段，如果復習的效率高，那么會在很大程度上快速地提升學生的數學能力。縱觀我國很多初中數學在復習上存在著很大的問題，雖然是以復習為主，但是效率不高。筆者結合多年自身的教學經驗，通過對初中數學復習教學的觀察，并收集了相關資料，總結出幾點提高初中數學復習效率的辦法。旨在為在中考數學復習提供幫助。

【關鍵詞】 初中數學 復習效率 中考 存在問題 解決對策

【中圖分類號】 G633.6 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）07-112-02

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引言

中考是學生參加的第一次大規模升學考試，中考前的復習階段是對整個知識的重新梳理，以便通過復習可以有效的使學生明白自身數學中仍然存在的問題，而就目前學生的復習效果來說，總體的成效還是不高，無法及時有效的收到理想的復習效果，同時教師在復習的教學方式上也存在著問題。基于此，對中考數學復習效率的研究就有重要的作用和意義。

一、中考數學復習的重要性

學生在經歷過七年級到九年級的知識學習后，數學的基本知識，以及一些理論已經能夠有效地運用。然而由于知識量的巨大，很多時候存在著遺忘與疏漏，為了保障學生在中考時候發揮出最大的能力，就要通過總復習來實現對知識的重新整理。同時通過總復習可以有效的幫助學生查找數學學習中的不足，進而通過及時的糾正來輔助學生解決問題，并提高自身的數學能力。復習階段與學習階段不同，復習階段可以更快速的對知識進行整理。中考數學復習對于中學生來說具有很重要的作用，能夠使學生在中考之前，在數學學習上總結更多的經驗，從而幫助學生在中考時候發揮出最大的潛力。

二、完善復習教學模式、提高中考數學復習效率的方法

1.確定關鍵的復習目標、以中考命題方向與難易度為基準

中考數學復習主要目標就是為了使學生在中考考試中發揮出最大的潛力，因此就要在這一簡短的時間，將中考復習的作用全部發揮出來，作為教師，就應該重要的做好以下幾點：

1.1通過各種渠道收集中考命題方向范圍

中考數學復習一定要盡量的在有效的時間提高最大的復習效率，這就需要數學教師能夠準確的把握復習要點，把握命題的范圍，通過有效的渠道收集中考命題信息，然后結合這些命題信息，輔助學生做好中考復習，命題方向以及具體教學內容上，應該根據多年的考試的范圍進行綜合的考量。并且對于題目的難易程度，以及考題的分數比例等方面進行研究。只有這樣才能系統地對學生數學進行復習。在實際的復習當中，由于很多時候中考的考試范圍主要以基礎知識為主。所以數學教師就要抓住其中重點，對學生的教學展開研究。比如可以將選擇、填空等基礎知識進行專項的解決，找到快速答題的技巧和方法，從而幫助學生數學復習收到理想效果。

1.2以教材為基礎、考題為目標，建立有效的復習體系

我們知道，對于初中數學教學來說，很多時候都是基礎理論知識的運用。因此，在復習階段就要對這些基礎知識進行鞏固。很多學生并沒有注意到對基礎知識的把握，而是刻意的追求難題，復雜題目的解決方式。這就使得了復習的重點發生了偏移，完全失去了復習的作用。因此，對于學生來說，在數學的復習階段，主要應該以教材為主，結合相應的考題目標制定相應的復習方案。數學教師應該加強對于這個環節的重點關注，完善復習體系，使復習具有規范性，目標性。具體的方式就是應該對教材的內容進行重新的整理，然后結合考題的大綱，羅列出重點的復習內容，然后結合這些內容進行針對性的復習。復習是對知識的重新的整理與歸納，是對其中難點與復雜點的重新理解。對于學生在數學學習中存在的不足，數學教師應該輔助學生進行針對性的解決，保障學生在復習階段能夠科學、有效的完成復習任務。

1.3針對專項習題與精題進行研究、通過多媒體教學來提高復習的質量與效率

在初中數學中考復習階段，在學生掌握了基礎知識之后，還要通過選擇精題以及考試中的重點題，來對學生的復習進行深化，為了在最大程度上提高復習的效率，教師可以采用多媒體的形式進行教學。例如在進行幾何習題的教學中，由于幾何具有一定的抽象性，我一般會通過多媒體來建立與教學內容相關的課件，這樣可以在很大程度上將抽象的幾何問題形象化，直觀的展現給學生。比如在動態幾何的教學中，可以通過多媒體將平面圖形進行動態的平移、對稱、旋轉和拼接，通過這樣的方式，可以直觀的幫助學生掌握動態幾何的運動規律，并且對于運動中的特殊位置，學生能夠很輕松的找到，不會因為平面化而難以理解。所以針對這樣的習題進行專項的多媒體教學，從而使學生能夠對于難題復雜題進行理解與掌握。然后還要具有綜合考慮習題的能力，選擇具有代表性的、知識點集中的習題。這些習題的解決，能夠起到事半功倍的效果。然后還要使學生多做，勤練往年中考習題，因為中考知識點每年基本差不多，只是題型上發生了變化，因此，就應該培養學生對知識點的理解與掌握。進而達到無論在遇到什么形式的習題情況下，都能夠運用自己所學的基礎知識來進行解題，使復習的真正作用得到體現。

2.明確第二輪復習重點，強化計算能力，提升解題技巧以及思維縝密性

2.1加強計算能力的培養、尋求快捷有效的計算方法

在中考數學第二輪復習中，要明確復習的重點，加強對基礎知識以及計算能力的提升。數學離不開計算，在中考中要想考出好的成績，就要保障基礎的計算能力，很多學生在解題的過程中重點都是解題的步驟，而對于計算方面關注點較低，往往由于粗心大意而出現錯誤的情況。在我的實際教學中，很多時候學生在解決數學問題時都會遇到明明方法和解題思路都正確，但是就是無法得出正確答案的現象，在重新的整理之后才發現是由于計算失誤導致了整個解題的失敗。這就在一定程度上耽誤了學生的解題時間。并且學生計算的方式和方法也存在著問題，有些學生甚至害怕計算。這都是教師在復習階段應該重點關注的問題，通過強化學生的計算能力來逐步提升學生的解題能力。例如可以通過要求學生熟記勾股數、平方根和一些重要結論等方法來提升學生的計算速度和計算質量。

例如在復習勾股定理時要求學生熟記勾3股4弦5、勾6股8弦10、勾5股12弦13等勾股數；在復習平方根時要求學生除了記住幾組小的數的平方根外，再記住±■=±11，±■=±12，±■=±13平方根。對于一些重要的結論，也要求學生熟記，這樣可以加快解題的速度。如求邊長為a的等邊三角形面積時，若學生記住了等邊三角形的面積為■a2，就可以快速計算出答案，減少了用勾股定理求三角形的高，再用三角形面積公式求面積的時間。所以通過要求學生熟記勾股數、平方根和一些重要結論等方法不僅能夠快速的進行計算，并且計算的準確率也有很大的提升。

2.2提高解題的技巧，提升解題思路的縝密性

教師應該重點的對學生的解題技巧進行深入的剖析，幫助學生建立正確的解題思路。從而鞏固提高同學們對考試解題技巧的運用。同時，教師們在教學的時候也應當注重從學生的角度出發，對于學生比較難以理解的問題，在講解時，最好結合實際生活中的例子或者是通過具有針對性的、代表性的方式來解決分析問題，幫助同學們明確解題思路和重點知識內容，并且注重同學面對題目時解答問題時的思考過程。在實際的教學中教師要讓學生將解題的過程充分的展現出來，這樣可以方便教師對學生解題思路的掌控，確保學生的解題技巧的有效快速，解題思路的嚴密。能夠充分拓展解題思維，不斷練習多種解題思路技巧可以幫助學生有效提升他們的解題能力以及他們數學思維縝密性。

結束語

要提高中考數學復習效率，教師一定要根據實際的教學內容及學生的實際發展情況制訂合適有效的復習方法。因此，在數學教學中，教師一定要滲透教材內容，還應該準確把握考試要求，教師一定要適當加強學生的訓練，加強學生的計算能力和提高學生的解題技巧，這樣既可以提高學生的學習效率，也可以在一定程度上提升學生的學習能力，從而進一步提升我國中考數學復習效率。

[ 參 考 文 獻 ]

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[2]楊雪蓮.論如何提升初中數學教學效率[J].教育科學：引文版，2017（2）：00150-00150.

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