提升高校思想政治教育親和力的意義和途徑

劉曉巖

摘 要：思想政治教育親和力是合力，是多種思想政治教育多種內部要素共同集合作用于學生的成長與發展的具體體現，習近平總書記強調：做好高校思想政治工作，必須圍繞人這個中心，做到以人為本、立德樹人。特別是強調要提升思想政治教育的親和力和針對性，滿足學生成長發展需求和期待。這些都為高校思想政治教育親和力的探究指明了方向，也為提升高校思想政治教育實效性提供了理論基礎，為我國新時期思想政治教育增添新的動力。

關鍵詞：高校；思想政治教育；親和力

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2018）07-0238-02

當前我國經濟結構和信息產業的發展和變革，不斷影響和改變著高校大學生的思維模式、行為習慣、價值觀念和認知能力。思想政治教育必須因事而化、因時而進、因勢而新，大數據、大生態、大發展時代的社會變化給高校思想政治教育提出了許多新課題、新任務和新要求，進一步提升思想政治教育親和力，主動適應社會新的發展要求，是當前高校思想政治教育所要研究的重要課題。

一、高校思想政治教育親和力的現實意義

（一）主動適應時代發展的必然需要

習近平總書記指出：“每一代青年都有自己的際遇。現在高校學生大多是95后，再過兩年，新世紀出生的青少年也將走進高校校園。他們朝氣蓬勃、好學上進、視野寬廣、開放自信，是可愛、可信、可為的一代。”當前大學生大都是95后，喜歡探索新事物新變化，傳統的思想政治教育目標、內容和方法已無法精準對大學生開展具有實際效果的良性教育，應及時把握思想政治教育規律通過新的途徑作用于學生的成長成才。

（二）積極強化高校思想政治教育實效性的必然選擇

思想政治教育“從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生。”[1]因而關鍵是如何做人的工作，在思想政治教育實踐中方式方法的可行性和可操作性是實效性的具體表現，是針對具體對象將思想政治教育內容通過科學方法施策的良好反饋。而高校正是思想政治教育工作開展的重要陣地，大學生思想政治教育的實效性關系到國家的未來和民族的希望，必須不斷努力增強。面對現今的大學生，傳統的灌輸式教育不能達到良好的教育效果，轉變理念和方式的根本就是以人文本，那么親和力的提升必然是實效性提高的源泉，思想政治教育親和力的強弱關系到思想政治教育實際效果。通過柔性的親和力把社會主流價值和意識形態運用到傳統的思想政治教育方法中，使其煥發新的活力和生機，這也是傳統思想政治教育革新和與時俱進的必然選擇。

（三）對思想政治教育新課題新目標的有益探索

馬克思主義哲學指出：矛盾是事物發展和變革的根本動力。社會存在決定社會意識，社會意識對社會存在具有能動的反作用。傳統思想政治教育在理論和實踐中不能更好地適應新時期我國改革階段各項事業發展的新要求，在此矛盾基礎上，傳統的思想政治教育作為社會意識，需要與發展變化中的社會存在相適應，那么必然面臨傳統課題向新的前沿課題的推陳出新，傳統的思想政治教育教學在原有歷史發展的基礎上進一步潤色增色強化自身時代感，使其獲得內在動力的新生并以此來適應現當代社會的發展要求，而針對思想政治教育親和力的研究，恰恰是在這一發展改革變化階段提供了許多新思路新理念新亮點，傳統思想政治教育和我國當前教育改革歷史發展的戰略機遇期呼喚新時期思想政治教育具有親和力，高校作為科研的重要陣營，應及時更新思想政治教育學原理和方法論的新課題和新目標，因此現階段思想政治教育的親和力使得思想政治教育貴在常新。

二、高校思想政治教育親和力的提升途徑

（一）打造以情感人的思想政治教育隊伍

思想政治教育隊伍是承擔高校思想政治教育守渠種田的主要角色，在思想政治教育開展過程中發揮主要作用，其高尚的道德素養、先進的思想觀念、豐富的學識理念對思想政治教育親和力的發揮起著至關重要的作用。而思想政治教育親和力的施力者就是高校思想政治教育者，而受力者正是在校的大學生，如何施力關鍵是要接地氣，入人心，增強思想政治教育的感召力。

1.重塑親師信道的師生情

習近平總書記號召全國教師做“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的好老師[1]。“安其學而親其師，樂其友而信其道。”親其師則信其道，教師的學識和魅力使得學生增強了對教師的歸屬感，師生之間以誠相待，增強了學生對教師的趨同感，高校教師在與學生的日常交流交往中少一些擺架子、賣關子、兜圈子，更多地把施教目標定位于貼近生活、貼近實際、貼近學生的以人為本的角度，教育工作者的親和力不僅著眼于教育的物理時空維度，更要著力于師生之間的思想交流和心靈溝通。如何將內在的仁愛之心外顯為親和力，建構和諧共生共融的主體，是思想政治教育隊伍應當思考的問題。

2.建立朋輩幫扶式的友情

馬克思交往理論是朋輩幫扶建立良好友誼的理論基礎，良師益友是學生對教師的認同感的主要反饋，提升思想政治教育親和力重要的是針對大學生的訴求。加強與學生的溝通交流，了解他們的學業和生活需要，消除彼此隔閡和代溝，增進相互間的了解，幫助大學生克服人際交往的恐懼心理，在幫扶大學生過程中增強他們對教育工作者的心理認同，做到有教無類，幫扶成長中的大學生規劃好自己的學習和職業生涯[2]。對于家庭經濟困難的學生開展貧困幫扶幫助他們完成學業，對于情感和心理脆弱的學生對其開展心理輔導和情感精神撫慰，增強大學生的自信心，這也是高校思想政治教育發揮親和力的具體表現。

（二）營造以文化育人的思想政治教育環境

思想政治教育環境對思想政治教育親和力的影響起到關鍵性的作用，良好的思想政治教育環境有助于思想政治教育親和力優勢作用的發揮，反之則不然。因此營造以文化人的思想政治教育環境有助于思想政治教育親和力的提升。

1.開展豐富高雅的校園文化

以文化育人從高校的辦學理念、辦學特色、大學精神與文化的傳承與創新出發，努力創建和諧文明校園，從校園建筑設計，綠化美化校園景觀等多種環境設施的改造升級，積極開展情趣高雅的校園文化和格調健康的校園活動，把思想政治教育的親和力通過真切的影響力展現出來，在傳播知識文化的過程中寓思想政治教育于其中拓展輻射面，校園文化是正確引導和學生深度參與共同構建的文化大氣層，與學生的個人成長成才息息相關[3]。另外，要強化各類校園思想文化傳播的規范性管理，加強校園網絡安全和網絡環境的建設。

2.充實喜聞樂見的高校生活

隨著互聯網的發展，網絡媒體一直在影響著大學生的日常生活，新時期的大學生不再僅是埋頭書山，越來越多地通過多種渠道接觸社會，與社會生活有許多互動，受到社會層面的諸多影響。然而大學生正值價值觀形成的關鍵時期，容易受到網絡媒體上層出不窮的社會現象的影響，那么如何運用社會正確價值取向更好地發揮思想政治教育的親和力和實效性，提高思想政治教育針對大學生影響的實際效果，形成良好的環境育人模式，關鍵在于充實喜聞樂見的高校健康文娛生活，同時還要抵制腐朽低俗、媚俗敗俗的泛娛樂化社會風氣，始終不渝地把積極引導社會主義核心價值觀教育與學生的實際發展需要相結合。

（三）鍛造以德育人的思想政治教育方法和內容

思想政治教育的理論基礎是馬克思主義關于人的學說，人的道德品質是人全面發展立足社會的根本，德者才之資也，才者德之帥也。高校培養德才兼備的新時期大學生是社會使命和任務，鍛造以德育人的思想政治教育方法和內容是貫穿整個思想政治教育親和力發揮的重中之重。習近平在同北京師范大學師生代表座談時指出：教師的職業特性決定了教師必須是道德高尚的人群。這要求教師更加注重德性涵養的提升。在全國高校思想政治工作會議上，習近平總書記再次強調，教師要加強師德師風建設，堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，堅持潛心問道和關注社會相統一，堅持學術自由和學術規范相統一，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教。

1.把握教育規律改進科學先進的教育方法

習近平總書記指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。要遵循思想政治工作規律，遵循教書育人規律，遵循學生成長規律，不斷提高工作能力和水平。充分運用好思想政治教育載體，把握好課堂這一主渠道，借助新科技發揮新媒體的作用，高校思想政治教育教師轉變授課角色和話語方式，把馬克思主義理論、中國特色社會主義理論通過課堂翻轉、興趣討論、微課慕課等新教授方式，從講授方法到講授語言及時跟進新媒體話語體系的動態演變，從剛性的單向灌輸轉為柔性的雙向滲透，潤物無聲地把思想政治教育以極具親和力的方式滲透到教學實踐中。另外，許多高校和輔導員都開通官方微信微博、從公眾媒體平臺名稱上也體現出很強的時代感與親和力，例如學子之聲、青年之聲等。此外還可巧妙運用微視頻微直播，直接面對面溝通交流拉近彼此的距離，成為大學生思想的知心人和日常生活的知情人。

2.結合習近平新時代中國特色社會主義理論更新教育內容

第二十三次全國高等學校黨的建設工作會議習近平指出：“中國特色社會主義大學，要堅持立德樹人，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教書育人全過程；強化思想引領，牢牢把握高校意識形態工作領導權。”思想政治教育內容需要從我國發展的實際情況出發，在倡導社會主旋律的同時尊重青年大學生的個性需要與發展多樣性，以習近平新時代中國特色社會主義理論為指導，用中國夢激勵青春夢，引導大學生在實現自我價值與社會價值統一的基礎上勇做時代的弄潮兒。另外，思想政治教育的宗旨是要滿足學生成長發展需求，以傳承社會主流價值為立足點，迎合學生的全面發展，在把握學生思想的同時有針對性地指導學生就業、考研等現實問題。

通過思想政治教育親和力的提高，夯實了高校思想政治教育的主陣地，拓展了高校思想政治教育的新領域，激發了高校思想政治教育的新活力，推動了馬克思主義大眾化、中國特色社會主義理論體系和習近平新時代中國特色社會主義理論體系的落地生根。高校是意識形態傳播的主要陣地，肩負學生健康成長成才的社會責任。總之，如何使思想政治教育展現理論的深度、科學的高度，又能激發大學生理性的共鳴與思想的共情，關鍵在于思想政治教育親和力的發揮。

參考文獻：

[1]習近平.把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創我國高等教育事業發展新局面[N].人民日報，2016-12-09.

[2]周仲海，楊春偉，喬熙.搭建幫扶平臺，構建育人模式長效機制的探索與實踐[J].家教世界，2012（12）.

[3]龐桂甲.論思想政治教育親和力[J].思想政治教育，2017（5）.