簡析新時代高校思想政治教育的文化自覺

毛華威

摘 要：高校是培養人才的重要場所，肩負培養新時代青年人才的重任。黨的十九大報告指出：“青年興則國家興，青年強則國家強。”加強新時代高校思想政治教育培養青年人才的作用，吸收、借鑒中華優秀傳統文化，推進高校思想政治教育進程，弘揚中華優秀傳統文化，為實現偉大的中國夢而努力奮斗。

關鍵詞：高校；文化；思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2018）03-0224-02

講好中國故事、傳承中國精神，不忘初心，砥礪前行。“中華民族精神貫穿我們民族發展的全過程，熔煉于古代、玉成于近代、彰顯于當代，成為中華民族歷經滄桑而銳氣不減、千錘百煉而斗志更堅的重要原因。”[1]新時代高校思想政治教育要加大中華優秀傳統文化立人、育人的力度，充分發揚中華民族精神，不忘初心，勇往直前。中華優秀傳統文化是中華民族的寶貴精神財富，我們要不斷學習、不斷弘揚，為培育新時代人才不懈努力。

一、新時代高校思想政治教育與文化的關系

（一）高校思想政治教育中的文化立人

高校思想政治教育離不開文化教育、文化熏陶。中華民族自古就重視文化育人的重要性。文化教育能夠使在人不知不覺中受到塑造，提升人的精神境界。高校思想政治教育是高等教育不可缺少的組成部分，在青年大學生成才的道路上發揮著至關重要的作用。

新時代對青年人才提出了更高的要求。對于青年大學生而言，他們不僅要掌握好專業文化知識，而且要具有思想政治理論水平。“夢在前方，路在腳下。空談誤國，實干興邦。習近平總書記特別強調：‘我們這一代共產黨人一定要承前啟后、繼往開來，把我們的黨建設好，團結全體中華兒女把我們國家建設好，把我們民族發展好，繼續朝著中華民族偉大復興的目標奮勇前進。”[1]當前，高校思想政治教育更要做好引導廣大青年學子的思想工作。深入青年學生的日常生活之中，從大學生的切身立場出發，為他們提供良好的學習環境與學術資源。古人云：“十年樹木，百年樹人。”教育人使人成才絕非一朝一夕之功，它需要長期不懈的努力方能完成。青年大學生正處在學習成長的關鍵階段，他們對知識的訴求、對理想的追求比以往時候都要高。加強高校思想政治教育，不斷豐富教育內容滿足青年學子的要求是我們義不容辭的責任。要深入學習中華優秀傳統文化，發掘傳統文化中的立人思想。“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”（《論語·里仁》）在我們平時的生活、學習、工作中，“應做到以他人為鏡、借鑒好的、加以發揚；照見差的，加以改正”[2]。在不斷的學習過程中，逐漸成長、進步。高校思想政治教育要加強培養榜樣的力量，使青年大學生向榜樣學習、看齊，充分發揮榜樣的教育作用，提升高校思想政治教育水平，為培養新時代優秀大學生人才而不懈努力，為實現中華民族偉大復興而奮斗。

（二）高校思想政治教育中的文化育人

春風化雨，潤物無聲。文化育人、化人更是在潛移默化之中完成的。“人而無德，行之不遠。沒有良好的道德品質和思想修養，即使有豐富的知識、高深的學問，也難成大器。”[3]運用文化的力量教育提升人的道德品質和思想修養，弘揚中華優秀傳統文化發揮其育人、化人的作用，加強高校思想政治教育。

習近平總書記在黨的十九大報告中強調：“文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。要堅持中國特色社會主義文化發展道路，激發全民族文化創新創造活力，建設社會主義文化強國。”立足中華優秀傳統文化，發揮民族文化的育人效用，切實加強高校思想政治教育工作。從青年大學生的實際情況出發，結合高校的自身特點推進思想政治教育。中華民族歷史悠久，具有豐富的文化內涵。無論是古代，還是當今社會，都非常注重文化教育對人的影響和作用。好的教育是使人成才的重要途徑，教育強則國家興。高等教育為國家培養人才，為培養新時代大學生做出了重要貢獻。“文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信。”中華優秀傳統文化具有深厚的歷史淵源，是中華民族的寶貴財富。當下，我們要下功夫學習中華優秀傳統文化，繼承發揚中華民族不屈不撓的奮斗、拼搏精神。“一個民族的精神狀態如何關乎民族的興衰成敗。民族精神指的是人類文化中先進的、科學的部分。其核心是先進的價值觀，其主要內容是先進的制度和規范。民族精神，首先表現為一種思想、一種觀念，同時，也是一種制度，一種法律，是一個國家軟實力的重要體現形式。”[1]切實運用中華優秀傳統文化軟實力，推進高校思想政治教育工作，從微細處著手提升青年大學生的思想政治水平。發揮中華優秀傳統文化軟實力，加強新時代高校思想政治教育，培養新時期大學生優秀人才。

二、新時代高校思想政治教育的文化維度

要學習借鑒中華優秀傳統文化，加強高校思想政治教育。“不忘歷史才能開辟未來，善于繼承才能善于創新。只有堅持從歷史走向未來，從延續民族文化血脈中開拓前進，我們才能做好今天的事業。”[2]汲取中華優秀傳統文化，推進高校思想政治教育，立足中華優秀傳統文化“知行合一”“學以成人”和“己所不欲，勿施于人”等思想，推進新時代高校思想政治教育。

（一）“知行合一”

知和行的關系歷來是人們關注的重要話題。“不登高山，不知天之高；不臨深淵，不知地之厚也。”（《荀子·勸學》）荀子告訴人們想知道事物的本質，需要我們親身的體驗。沒有親身歷經，就沒有透徹、準確的理解。當然，我們仍然能夠通過對書籍等知識載體的學習獲得對事物的間接經驗。只不過，它與親身體驗的直接經驗不同而已。雖然，我們獲得關于事物的經驗有直接和間接之分，但它們都體現著我們對事物的了解和認知。“知行合一”的前提是對事物的通透學習。“學而不思則罔，思而不學則殆。”（《論語·為政》）這是對學習方法的詮釋，學習和思考兩者缺一不可。在學習中思考，在思考中學習，不斷提升對知識的理解和領悟。就知行的關系而言，我們主張讀萬卷書與行萬里路相結合。理論和實踐結合才能有效發揮理論的指導作用，在實踐運用中我們才能領會理論的豐富內涵。“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”（《論語·子張》）“知行合一”并非單純從理論層面理解，而是要結合具體的實踐經驗，在實踐中體會“知行合一”的思想實質。加強新時代高校思想政治教育需要在實際的工作中，具體應用、體驗、總結，做到理論和實踐相統一。從實踐的層面，深入學習中華優秀傳統文化，立足知行合一思想，切實提升高校思想政治教育成效，使廣大青年學子明白“知行合一”思想的精妙之處，讓“知行合一”的思想落實到青年大學生的日常生活之中。在實際的生活學習中，領會“知行合一”思想的豐富內涵。

（二）“學以成人”

“人不學，不知道；玉不琢，不成器。”（《歐陽修·誨學》）學習對人的成長、成才至關重要。古往今來，歷代明賢大哲對此都有精辟的論述。“學而不厭，誨人不倦。”（《論語·述而》）學習不僅是學習知識，而且要學習做人的道理。理論學習和具體實踐結合才能最終達到“學以成人”的目的。如果只重視學習理論知識，而忽視對知識的具體實踐運用，那么，這樣的知識只是一種書本的理論，并沒有完全成為“真知”。對于生活實踐的學習要有虔誠的態度，從生活中學習，處處留心。在生活實踐中把學到的知識和做人的道理運用出來，這樣的知識和道理才稱得上自己的“真知”。“丈夫志氣掀天地，擬上百尺竿頭立。百尺竿頭立不難，一勤天下無難事。”（錢德蒼《解人頤·勤懶歌》）學習貴在勤奮堅持，沒有長期勤奮的努力很難獲得大的成功。在長期的學習過程中，要注意積累所學到的知識和技能。如果不注重積累和復習，學過的知識容易忘記，學會的技能也會生疏。在人生成長的每個階段中，都要做到勤奮、努力、積累，而后不斷取得進步，在此基礎上實現“學以成人”的目標。推進新時代高校思想政治教育不是一蹴而就的，需要我們持之以恒、堅持不懈地努力奮斗。“學以成人”要求我們從實際生活切入，從身邊的小事做起，把每一件小事都做好、做精、做實，向生活學習、向榜樣學習，通過不斷的學習提升人生的境界。在學習、生活的過程中，體悟人生大道。

（三）“己所不欲，勿施于人”

新時代高校思想政治教育要把換位思考的思維方式教給青年大學生，使他們懂得在生活、學習中如何和他人更好的相處。“子貢問曰：‘有一言而可以終身行之者乎？子曰：‘其恕乎！己所不欲，勿施于人。”（《論語·衛靈公》）“己所不欲，勿施于人”雖然只有短短八個字，但要做到這種境界要用一生的時間。這就表明，無論是在生活中，還是在學習、工作中，我們都要做到為他人著想，不能總想著自己。一個人的力量和精力是有限的，但團結力量大。做好團結的前提是多考慮他人，顧大局，真正領悟到“己所不欲，勿施于人”的內涵和意義。開展高校思想政治教育工作要運用辯證思維。所謂“辯證思維，就是注重矛盾分析，注重矛盾雙方的相互作用，注重全面、聯系和發展地看問題，注重透過現象揭示事物的本質和發展規律。”[1]在處理具體工作中的問題時，我們要善于運用辯證思維發現和解決問題。同時，注重換位思考從另一個角度思考問題的實質。大力弘揚中華優秀傳統文化，從中汲取豐富的思想資源，推進高校思想政治教育工作。新時代高校思想政治教育要注重文化自覺意識，從文化自覺的角度分析總結經驗。借助中華優秀傳統文化軟實力，切實提升文化自覺意識，注重對中華優秀傳統文化的學習和掌握。

總之，我們要立足中華優秀傳統文化，加強新時代高校思想政治教育，為培養新時期高校青年人才不懈努力。無論是“知行合一”“學以成人”，還是“己所不欲，勿施于人”，都激勵我們要加強高校思想政治教育。

參考文獻：

[1]何毅亭.以習近平同志為核心的黨中央治國理政新理念新思想新戰略[M].北京：人民出版社，2017：4-5，6，15，236-237.

[2]人民日報評論部.習近平用典[M].北京：人民日報出版社，2015：89，1.

[3]習近平.之江新語[M].杭州：浙江人民出版社，2007：64.