國內代表性省份對山西省大學生創業支持體系的比較及啟示

李曉鑫??

基金項目：2017年度山西省哲學社會科學規劃課題“山西大學生創業支持體系研究——基于三螺旋理論視角”（編號：晉規辦字[2017]2號）

作者簡介：李曉鑫，山西財經大學工商管理學院碩士研究生，030006，18303414410

摘 要： 大學生創業支持體系是一個邏輯嚴密的有機統一體，想要發揮其各自的最大效用，需要政府、高校、產業三個主體的交叉聯動，共同推進。本文三個代表性省份中，浙江省不僅發揮了三個主體自身的優勢，同時在三者聯動中也發揮了很好的功效，完整的體現了三螺旋理論中三者的交叉聯動。山東省利用本省企業較多的優勢，在校企合作發展較好。內蒙古自治區利用自身自然資源特色在校政合作中表現出優勢。這三個省份對我省創業支持體系的構建都有值得借鑒之處。

關鍵詞： 大學生；代表性省份；創業支持體系；啟示

【中圖分類號】 G64 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 2236-1879（2018）11-0156-01

一、國內代表性省份在政產學三方合作中的優勢

在校企合作上，山東省利用自身沿海城市，交通便利，企業較多的優勢，校企合作發揮了很好的作用。一方面通過校企合作，創建創業教育實踐平臺。比如山東萬聲通訊實業有限公司與山東農業大學市場營銷專業合作共建實驗實訓室，來提高學生創業實踐能力。另一方面通過開設訂單班，設立創業獎學金，加強校企合作。比如山東農業大學與惠普公司合作創辦“惠普班”并設立企業資助專項創業獎學金。

在校政合作上，內蒙古自治區政府結合自身適合發展農牧業的優勢，對高校進行農業園區方面的場地支持，在高校開展創業培訓，校政合作發展出自身特色。一方面在場地扶持上，呼和浩特市人民政府出資，在呼和浩特大學生建立農業創業園賽罕區示范基地。另一方面在創業培訓上，從2010年起，內蒙古人社廳每年都會為全區高校畢業生舉辦創業培訓會，免費進行培訓。

在政企合作上，浙江省利用自身經濟發展快，企業眾多的特點，政府與企業共建創業基金，政府牽頭，將企業家走進高校擔任導師，表現出校企合作的優勢。一方面在創業基金上，比如浙江省成立的支持大學生創新創業的基金“西湖-星巢天使投資基金”，基金總規模1億元，政府出資1千萬元，其余9千萬元均由企業出資。另一方面在創業導師上，浙江省人力社保廳牽頭實施“雙百聯動計劃”，引進優秀企業家和創業人士作為學生創業就業導師，派遣教師和人大代表到企業掛職實踐。

在政產學三者合作上，浙江省作為全國創業的先驅，三者合作方面發展相對完善。浙江省高校作為大學生創業的主要陣地，通過完善規章制度、建立創業學院、設立創業基地、開設創業課程來幫助大學生創業，來發揮出主體作用；浙江省政府出臺各種形式的政策通過自身力量或者政府牽頭，通過企業力量幫助大學生創業，通過搭建“智匯杭州”招才引智平臺，引導社會機構為大學生創業者提供數據驅動支持，來發揮出主導作用；浙江省企業通過和政府合作共同為大學生設立創業基金，在高校擔任創業導師為大學生提供培訓來發揮出產業助推作用。

二、國內代表性省份政產學三方合作對山西省的借鑒

從政產學三方合作來看，山西省可以通過校企合作的形式，加強高校與企業的聯系，提高學生創業實踐能力。如太原理工大學可利用自身化學優勢，在大數據時代背景下與互聯網企業合作，建立研究院，研發環保節能產品。同時山西省正處于資源型經濟轉型期，可學習內蒙古利用自然資源的特點，利用煤電去產能中淘汰的污染落后企業，將其中一部分轉型改造成創業孵化基地，同時可定期為山西高校的學生免費提供創業培訓，幫助他們選擇合適的創業項目。最后山西省可向浙江省政府學習，與企業合作共同出資建立創業基金。由山西省政府牽頭，讓優秀企業家走進校園、開講座、做導師、指導學生創業，促使了創業教學方式的多樣化發展。

從山西省政府來看，山西省政府可幫助高校組織各類創業活動，搭建創業交流平臺。例如，結合山西是華夏古文明的發源地，有悠久燦爛的中華歷史，旅游類高校可借此旅游特色每年舉行以“晉善晉美”為主題的旅游業創新創業大賽，結合資源轉型時期的山西，還可舉辦以新能源和節能環保為主題的創新創業大賽。同時，針對創業大賽舉辦后項目很少真正運行，無法落地的問題。山西省政府可將省級創業大賽中獲獎的優秀項目進行評估，選出其中發展前景較好的優秀項目，提供配套資金或者通過山西省政府部門牽頭舉辦創業大賽項目對接會，為大學生創業團隊和創投公司搭建對接平臺，促成參賽項目的落地轉化。

從山西省高校來看，創業教育的師資隊伍、課程體系、創業實踐平臺的搭建等多個方面，各要素都扮演著不同的角色，發揮不同的作用。因此，我們要提升山西省高校創業教育體系建設的質量。一方面要加強師資隊伍建設，為高校教師可離崗創業提供條件。另一方面要建立有學科特色的創業課程。如針對山西財經大學的統計學優勢，在高校建立大數據研究院，幫助企業研究數據，分析數據。同時還要結合區域特色，構建適合山西本土化的創業課程體系。

從山西省企業發展的角度看，經調查發現我省企業對創業企業和大學生不夠重視，所以要提升山西省內企業對創業企業、創業大學生的重視程度，整個社會要營造出一種重視創業，寬容失敗的氛圍。山西企業應在自身發展的過程中，扶持大學生創業應避免面子工程，政企合作建立更多的創業服務機構，幫助大學生的創業項目能更好地快速發展。在此過程中，政府也要對企業進行適當的補貼，以提高各企業的積極性。

上述三個代表性的省份都利用自身優勢，創建了具有本省特色的大學生創業支持體系。雖然還并不成熟，但都有自身特點，可借鑒之處。從本質上說“三螺旋”理論的三大主體——政府、高校、產業，在支持大學生創業上有著共同的需要和利益訴求。因此在學習其他省份創業支持體系的構建中，要充分發揮好山西省政府的主導職能，強化山西各高校的基礎地位，挖掘山西社會產業資源，建立具有山西特色的大學生創業支持體系，共同助力山西大學生創業。

參考文獻

[1] 連溪. 內蒙古地區大學生創業支持體系的現狀調查及改進策略研究[D].中央民族大學，2017.

[2] 郎磊. 我國大學生創業支持體系構建研究[D].內蒙古大學，2012.

[3] 趙海霞. 內蒙古地區高校創新創業教育現狀及對策研究[D].內蒙古農業大學，2015.