信息化發展對體育教師信息素養的影響

孫學麗

教育信息化是實現教育公平和教育跨越式發展的必由之路，也是教育信息化的核心目標，體育教師素養直接影響體育教育教學效果，信息科技的迅速發展，使得體育教師教育信息素養展露出一些亟待解決的問題，本文對教育信息化進行分析，旨在為體育教師教育信息化提供有益的參考和借鑒。

一、體育教師信息素養的內涵

體育教師信息素養是一個發展性的概念，在教育部下發的關于教師教育信息化建設的一系列文件中，都將提高教師素養放到了關鍵的位置上，目前我們對體育教師信息素養的狹義內涵可以理解為：體育教師利用多媒體計算機網絡等信息技術和信息資源來獲取相關的體育教學信息，能有效促進學生學習和自身專業素質發展的能力，廣義的體育教師信息素養，除了具備信息素養內涵之外，還應有促進自身職業發展的信息能力。

（一）信息意識素養

信息意識是指人們對信息在社會發展中的位置、性質、價值和功能的認知和反應。作為體育教師要有強烈的感知信息意識以及獲取所 需信息的欲望，善于將有效信息整合到體育課程教學中，多元智力觀，開闊學生視野，啟迪學生創造思維，新時代的體育教師要不斷地在教學實踐中創新，充分利用體育課這個資源創造新的適合不同人群的健康運動，讓越來越多的人參與體育運動。

（二）信息知識素養

隨著科學信息技術在學校體育教育領域的廣泛運用和體育信息網絡的不斷擴張，體育教師不僅要掌握基本傳統文化知識，如科學的急救知識和技術，在體育活動中受傷是很常見的且不可避免的，在這個時候就要求我們的體育老師及時采取急救，把傷害降低到最低限度。還要了解掌握多媒體、網絡信息技術知識。

（三）信息能力素養

信息能力素養是指教師有效利用信息工具和信息資源來獲取信息、加工處理信息、生成新信息的能力，體育教師應根據體育教學需求，利用信息技術高效的解讀、獲取體育信息，營造新型體育教學環境，借助網絡信息技術平臺開展體育教學合作與交流，對教師的體育教學過程進行自我批評與反思，不斷提升個人信息化教學能力。

（四）信息道德素養

道德素養指的是獲取、利用、加工和信息傳播的過程中遵守道德準則、道德要求，以及在此基礎上形成的倫理道德觀，信息道德包括遵守與信息技術相關的文化、法律法規及倫理道德，體育教師要在眾多網絡信息中取其精華，引導學生安全、健康的使用體育信息資源，抵制不良信息的侵襲。

二、體育教師信息素養培養過程中存在的問題

（一）輕視信息意識與態度的培養

目前對體育教師教育素養的培養方法主要是通過各種技術，如網頁、課件制作等技術，但卻不注重對體育教師信息意識與信息態度的培養，其原因一方面是由于教育行政部門，學校教學管理人員及教師對教師素養概念的理解有誤差，更主要的原因是技術培訓簡單易操作，且效果明顯可見，所以不可以過于重視信息技術層面的培養而輕視信息意識與態度的培養。

（二）培訓內容與實際教學實踐脫節

目前很多教育信息技術培訓的機構大多是校外培訓，負責培訓的教師沒有課堂教學經驗，對于體育教師實際體育教學中需要的信息技術不了解，容易忽視體育教師自身能力素質的差異性，從而使信息技術培訓達不到理想的培訓效果。

（三）缺乏有效的培訓管理機制

培訓的實施和管理過程是一個及時了解信息、反饋信息，不斷調整培訓課程的過程，目前在信息技術培訓中過于強調信息技術的理論教學知識，從而導致培訓所學的知識不能應用于體育教學實踐

三、提高體育教師信息素養的有效策略

（一）強化體育教師的信息教育意識

在體育教師中加大信息技術的宣傳力度，強化體育教師對信息技術的學習意識，學?？梢越洺＝M織教師進行信息技術的教育活動，舉辦信息技術交流會和專題講座。增強體育教師對信息撲捉、分析、整理能力，提高體育教師對信息教育的敏感度，從而間接培養和提高體育教師的信息教育素養。

（二）建立并完善體育教師信息素養評價反饋機制

學校領導部門和教師應支持信息技術與教育教學的結合運用，教學管理部門還應對體育教師在實踐教學活動中采用信息技術的行為建立獎勵機制，對表現良好的教師給與一定的物質獎勵，鼓勵教師積極進行教學創新。

（三）完善信息技術基礎設施，豐富教育信息資源

體育課教學主要是在室外或是體育場館進行，所以教育信息化的高科技手段在體育教學中的實際應用存在局限性，學校的教學管理部門應當加強學校體育信息網絡的開發，購買體育教學資料和教學相關軟件，為體育教師的教學開展打下堅實的物質基礎。

（四）建立完善的體育教師信息素養培訓結構體系

各級教育行政部門和學校管理部門應結合體育教師實際教學需求以及體育教師掌握信息技術水平，有針對性地安排體育教師信息技術培訓內容和考核方案，建立專門的體育教師信息素養培訓機構或是聘請教育信息技術領域的高素質培訓人才，制定體育教師信息技術培訓考核機制，督促體育教師學習體育教學信息技術，從而提高體育教師的專業化水平和信息素養。