淺談《液壓傳動(dòng)》教學(xué)方法

闞家梅 宋奇

摘要： 液壓傳動(dòng)具有工程實(shí)踐性很強(qiáng)的特點(diǎn)。目前我們教學(xué)面臨的問(wèn)題是教學(xué)課時(shí)持續(xù)減少以及新的產(chǎn)品技術(shù)的不斷出現(xiàn)，所以探討如何結(jié)合課程特點(diǎn)，統(tǒng)籌學(xué)校自身培養(yǎng)的要求，擬定一套行之有效的教學(xué)方法，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。根據(jù)本人近幾年來(lái)液壓傳動(dòng)方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其教學(xué)方法和實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了優(yōu)化創(chuàng)新，以期提升教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞： 液壓傳動(dòng)、教學(xué)方法、教學(xué)研究

液壓系統(tǒng)的重要性不言而喻，目前很多工程機(jī)械都普遍需要用到液壓系統(tǒng)，隨著電子技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)以及計(jì)算機(jī)控制等技術(shù)在液壓方面的不斷應(yīng)用，使其不斷的向智能化、簡(jiǎn)易化方向發(fā)展。液壓行業(yè)的就業(yè)和發(fā)展前景十分廣闊，隨著市場(chǎng)對(duì)液壓傳動(dòng)技術(shù)方面的人才的需求日益增加，培養(yǎng)具有液壓傳動(dòng)技術(shù)理論基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力的人才尤為迫切，下面就液壓傳動(dòng)的教學(xué)談一談本人的一些看法。

一、興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我們教學(xué)的首要任務(wù)就是如何提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們要讓學(xué)生了解液壓傳動(dòng)技術(shù)的發(fā)展歷史，掌握液壓傳動(dòng)技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)、在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用以及以后的發(fā)展方向，還要考慮學(xué)生自身的學(xué)習(xí)目的和需求，如何進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)學(xué)生所需掌握的內(nèi)容。我們可以通過(guò)實(shí)例圖片、Flash、PPT等軟件制作動(dòng)畫(huà)來(lái)進(jìn)行反復(fù)強(qiáng)調(diào)、說(shuō)明，也可以將其優(yōu)缺點(diǎn)通過(guò)制作PPT等方式與傳統(tǒng)機(jī)械進(jìn)行對(duì)比，還可以給他們介紹一些在企業(yè)從事液壓相關(guān)工作人員的待遇和工資標(biāo)準(zhǔn)，以及目前整個(gè)市場(chǎng)對(duì)液壓傳動(dòng)技術(shù)人才的需求非常迫切，通過(guò)圖文并茂的方式進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。比如說(shuō)，當(dāng)我們講到水壓機(jī)時(shí)，可以插入剪切的水壓機(jī)圖片進(jìn)行詳細(xì)講解;講到維克斯發(fā)明的壓力平衡式葉片泵時(shí)，就可以插入制作的動(dòng)畫(huà)來(lái)演示其如何工作;講到其優(yōu)點(diǎn)是其力大無(wú)窮、可以靈活的布置傳動(dòng)機(jī)構(gòu)和可以在大范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)無(wú)極調(diào)速，可以通過(guò)插入動(dòng)畫(huà)來(lái)進(jìn)行對(duì)比，一目了然。

二、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，在實(shí)際教學(xué)中，我們可以通過(guò)多媒體課件、仿真測(cè)試軟件等進(jìn)行輔助理解。比起單純的課本學(xué)習(xí)，多媒體課件可以形象地展現(xiàn)了液壓傳動(dòng)的工作原理，把各種抽象的內(nèi)容通過(guò)賦予動(dòng)作畫(huà)面來(lái)展示，使得學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容易于掌握，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的積極性;同時(shí)還能夠簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)課堂教學(xué)實(shí)效，使得學(xué)生通過(guò)比較輕松的學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)，就能夠完全掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。為了達(dá)到教學(xué)效果，要求我們教師不僅僅要精通Flash動(dòng)畫(huà)制作、PPT軟件等軟件，還要了解AMESim、Simhydraulics、Automation Studio等仿真測(cè)試軟件，可以通過(guò)這些軟件制作動(dòng)畫(huà)模型。例如，當(dāng)我們講解液壓控制閥內(nèi)容時(shí)，就可以先利用Flash、ppt軟件制作出動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)圖，以便于當(dāng)我們講解時(shí)，可以針對(duì)性的說(shuō)明其具體結(jié)構(gòu)、工作原理和動(dòng)態(tài)過(guò)程，通過(guò)演示動(dòng)畫(huà)，效果明顯;在講解液壓回路這部分內(nèi)容時(shí)，可利用Simhydraulics仿真軟件提供的液壓圖形符號(hào)繪制各種基本回路，通過(guò)軟件檢查油路連接是否正確，是否達(dá)到預(yù)期的設(shè)計(jì)功能，還可以通過(guò)調(diào)整系統(tǒng)參數(shù)進(jìn)行元件描述。在通過(guò)軟件進(jìn)行講解的同時(shí)，在課堂上布置一些回路設(shè)計(jì)習(xí)題，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)，并進(jìn)行仿真測(cè)試。這種教學(xué)方法，不但容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增加其學(xué)習(xí)的動(dòng)力，還能夠輕易的掌握教學(xué)內(nèi)容，突破教學(xué)難點(diǎn)。

三、針對(duì)整個(gè)社會(huì)的就業(yè)情況來(lái)看，最主要的問(wèn)題就是眼高手低的毛病，所以我們?cè)谶M(jìn)行前期理論知識(shí)教授的同時(shí)，還要注重動(dòng)手能力的培養(yǎng)。在日常教學(xué)中，要充分利用學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室和實(shí)踐教學(xué)來(lái)進(jìn)行動(dòng)手能力的培養(yǎng)，注重學(xué)以致用。比方說(shuō)，我們可以通過(guò)液壓實(shí)驗(yàn)室，來(lái)讓學(xué)生理解、應(yīng)用液壓傳動(dòng)方面的相關(guān)知識(shí)，深入了解液壓元件的實(shí)際應(yīng)用效果，簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)基本的液壓傳動(dòng)部件，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)液壓傳動(dòng)技術(shù)的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其實(shí)際動(dòng)手及排除故障的能力。我們還可以在進(jìn)行液壓傳動(dòng)基本回路教學(xué)的時(shí)候，要求其進(jìn)行相應(yīng)的回路連接、自己設(shè)計(jì)回路并進(jìn)行模擬演示，深入的了解液壓回路的相關(guān)性能并通過(guò)實(shí)際操作加以驗(yàn)證，使其通過(guò)理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)了動(dòng)手能力。

四、針對(duì)我們學(xué)校學(xué)生素質(zhì)水平參差不齊的情況，我們還需要考慮對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固教學(xué)。首先就是液壓理論知識(shí)的加深學(xué)習(xí)，要使其了解液壓系統(tǒng)主要有動(dòng)力部分、執(zhí)行部分、操控裝置、輔助元件以及工作介質(zhì)五個(gè)部分組成;其次是要清楚的講解這五個(gè)部分在液壓傳動(dòng)中所起到的作用及其優(yōu)缺點(diǎn)，以及以后的發(fā)展方向;再次是液壓傳動(dòng)的重難點(diǎn)我們講解清楚，幫助學(xué)生進(jìn)行理解掌握;最后還要通過(guò)晚自習(xí)等教學(xué)手段，保證其能夠及時(shí)得到鞏固教學(xué)，提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平和親自動(dòng)手的能力。

五、最后，我們還應(yīng)該加強(qiáng)液壓傳動(dòng)技術(shù)的延伸教學(xué)工作。我們可以通過(guò)課外時(shí)間開(kāi)展專(zhuān)題講座來(lái)進(jìn)行教學(xué)，還可以通過(guò)在網(wǎng)上收集相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行播放。通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)題講座和視頻播放活動(dòng)，可以引起學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)液壓傳動(dòng)理論知識(shí)的興趣，及時(shí)了解其發(fā)展趨勢(shì)，使得學(xué)生的知識(shí)面得到拓展。通過(guò)此種方式可以讓學(xué)生了解到目前國(guó)內(nèi)外相關(guān)液壓傳動(dòng)技術(shù)最新發(fā)展情況，甚至于對(duì)部分有興趣、有能力的同學(xué)，我們還可以把項(xiàng)目進(jìn)行分解，讓這些學(xué)生能夠涉足到相關(guān)的技術(shù)研究，用以鍛煉學(xué)生對(duì)液壓傳動(dòng)新技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力、動(dòng)手能力和科研能力。

六、結(jié)束語(yǔ)。

液壓傳動(dòng)技術(shù)作為一種現(xiàn)代傳動(dòng)與控制的重要技術(shù)手段，遍布現(xiàn)在的各行各業(yè)，甚至應(yīng)用于科研、國(guó)防等方面。但是由于我國(guó)液壓傳動(dòng)技術(shù)起步較晚，開(kāi)始于20世紀(jì)50年代，雖然后來(lái)陸續(xù)引進(jìn)了一些液壓原件并進(jìn)行科研研發(fā)工作，但是其科研技術(shù)相對(duì)于西方國(guó)家還比較落后。

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)和科技的迅猛發(fā)展和社會(huì)轉(zhuǎn)型的需要，國(guó)家對(duì)液壓傳動(dòng)技術(shù)發(fā)展提出了新的要求，整個(gè)社會(huì)對(duì)相關(guān)科技人才的需求有了方向性的轉(zhuǎn)變，對(duì)專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)應(yīng)用型人才的高職教育有了更嚴(yán)格的要求。

未來(lái)的液壓傳動(dòng)研究方向向著節(jié)能降耗、機(jī)電一體化、高精度和高頻響的直動(dòng)型電液控制閥以及現(xiàn)代化的自動(dòng)化控制技術(shù)發(fā)展。我們要讓學(xué)生及時(shí)了解這些知識(shí)，并從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，注重培養(yǎng)學(xué)生的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和動(dòng)手能力，使其成為優(yōu)秀的液壓傳動(dòng)技術(shù)型人才，為我們祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。

作者簡(jiǎn)介：

闞家梅，1981年3月，女，安徽省馬鞍山市，本科學(xué)歷，中級(jí)職稱(chēng)，安徽省馬鞍山市馬鞍山工業(yè)學(xué)校，郵編：243000，教師;

宋奇，1981年11月，男，安徽省馬鞍山市，本科學(xué)歷，助理職稱(chēng)，安徽省馬鞍山市港口集團(tuán)，郵編：243000，工人。