教育哲學的立德樹人使命探討

摘要： 教育是培養人的活動，教育的目的是在于把人培養成完整的人、全面發展的人。教育哲學是窮根究底的一門學科，它的根本問題就是處理好個人與教育的關系，追究教育活動的終極意義。人的教育作為教育哲學的使命，在塑造教育知識中的“人的形象”有著重要的作用。當今社會，我們更應強調教育哲學的人性建設使命，更關注教育的立德樹人使命。

關鍵詞： 教育哲學；人的教育；教育使命；使命

教育哲學要實現立德樹人的使命，那么首要的基礎就是遵從教育的發展規律，尊重人的發展的規律，從人的教育出發。只有在不斷地對教育現象及教育事實的反思和探討中，才能尋求到哲學的批判和創新，才有可能為人的發展提供可能的機會。當今時代，我們要充分發揮教育哲學的立德樹人使命，那么就必須從以下兩方面著手：

（一）重塑教育信念，樹立教師和學生的”立德”

教師作為教育者，他的教育理念對學生的影響是非常深刻的。因此，在教育教學過程中，教師需要有深思熟慮的科學理念作為指導。那么，什么是教育理念？一般來說，所謂教育信念，是對教育理想、教育觀念、教育理論和基本教育命題的肯定和信念。它包括公眾的教育信仰、教育管理者的教育信念和教師的教育信念。1一個教師的教育理念對一個學校來說是多么的重要，它能影響到學校工作的方方面面，關系到學校的生存與壯大，推動教師向前不斷邁進，因此，我們說教師的教育理念是學校工作的靈魂。我們常聽一句話這樣說：立人先立德，樹人先樹品。一個人，即使他的工作能力特別厲害，才華超群，但是職業道德低下，那么對社會的影響是非常巨大的。2具體到學校，老師和學生都需要樹立崇高的品德。這是國家和社會對教師和學生的要求。具體來說，教師要立師德。在我國，每個師范院校在培養教師的時候，都會提出“身正為師，學高為范”。教師是學生學習的行為示范者，教師的一舉一動學生都會看在眼里，在無意識中影響著學生的行為。國家要求每位教師都必須樹立好自己的思想品德。教師的師德是進入教師行業的最起碼要求。教師的思想道德品質直接影響到學生的道德品質，教師人格本身就是一門隱性課程。“師德”是一切從事教育工作者所必須遵守的道德品質和行動準則。一個具有高尚的道德情操、擁有正確的世界觀、人生觀和價值觀的教師才能把學生往正確之路上引導，才能讓學生的行為符合社會主義價值體系，才能讓他們樹立崇高理想和偉大的抱負，符合我國的需求，成為合格的社會主義建設者和接班人。同時，學生也要樹立良好的學德。因為德是做人的基本要求。德才就猶如小船的雙槳，有德無才，小船將原地轉圈。而有才無德，小船將無法順利啟航，甚至對旁邊的小船造成極大破壞。因此，在大學中，我們不僅僅教學生基本的生存知識，更重要的是教他們做人的道理，使他們的思想和行為符合社會主義道德規范。這就需要我們在教育過程中，要注意防止“重智輕德”的做法，積極建立”立德樹人”的長效機制，

（二）發揮教育哲學學者的時代擔當使命

教育哲學是指向現實的教育現象與教育問題，對教育活動的基本問題和現實問題進行探討，尋求突破的。教育問題“在21世紀教育研究院的哲學，可以在任何一個真正的特定教育問題作為起點。正是這些具體的教育問題每天困擾著教育工作者，是教育哲學研究的對象。”3當今，我們要想充分發揮教育哲學的使命，那么首先就是要增強教育哲學學者的自我批判意識和自我更新能力，提升學者的人文修養。因為學者是我們社會大家庭中的一員，同時也是一名高級知識分子。作為教育哲學學者，我們應該高度重視人的整體實踐發展，努力促進其學科的發展。這就是費希特現在所說的：“一個學者應該盡力發展他的學科；他不應該休息，也不應該認為他在取得學科進展之前已經完成了他的職責。”4此外，教育哲學要擔當起立德樹人的時代使命，學者的另一個重要使命是提高人類道德風尚。這是因為我們如果無法實現整個人類道德水平的全面提高，那么人類之前就無法出現通力合作的現象。站在時代最高點的學者，他本身不僅要提高自身的道德水平，以身作則，成為時代的楷模；更需要用自己的力量，用自己的行為去影響學生，影響周圍的人，實現整個人類道德水平的提高。唯有充分發揮教育哲學學者的時代擔當使命，才能從根本上促進教育哲學的立德樹人使命。

教育哲學從一開始就以批判和反思的面目出現在世人面前。它不僅對教育歷史的反思，同時更對教育現實的批判。通過批判和反思，教育才足以向前發展，我們的社會才足以進步。從哲學上說，人是現實性存在和可能性存在的合體。因此，我們在進行教育時，需要考慮到這兩方面。一方面，作為現實性存在的人，我們教師就需要關注他的現實生活，關注他在現實生活中具有不完整性。針對人的不完整性，我們才能對癥下藥，逐步引導走向“完整”的人。另一方面，世間事物千變萬化，每個人都不斷變化。接觸不同的人或事物，那人的發展也會有所不同，因此人又是作為一種可能性存在。作為教育工作者，我們需要挖掘人內部的潛能，把這種潛能轉化為現實。而教育哲學承擔的就是通過對當前教育現象的反思來塑造當下人的完美形象，承載起立德樹人使命，為人的發展鋪好道路。

參考文獻

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