小學教師“包班制”的實踐與探索

鄧田

愛自己的孩子是每個人的本能，但是愛別人孩子的是我們老師！每一個愛孩子的老師都眼里有光。你愛孩子，所以你會給膽怯的孩子最暖心的微笑；你愛孩子，所以你會用最大的耐心去一遍一遍地教給孩子知識和道理；你愛孩子，所以你會包容孩子淘氣給你惹出的麻煩和難題；你愛孩子，所以你想用大大的擁抱去保護孩子獨有的天真和純粹。重要的是，孩子們天真的臉龐和可愛的笑容也讓我們變成了一個孩子，他們讓我們看到了最好的自己。——一個人賴以生存的工作，恰巧又是最喜歡的，這是最幸福不過的事。

一、課堂內外我都在

教室，這真是一個充滿魔力的詞語！關上教室的門，就是一個安全、自由的王國，和孩子們能想到的所有美好的事情，都可以在教室里成為可能。

每天早晨，我們都在音樂和詩歌中開始一天的學習——這是我們的晨讀課。低段，我們穿越了大量有趣的童謠和優美的兒童詩。每天三十分鐘，日不間斷，每周我們都會進行數學閱讀課，低段大量的繪本和橋梁書，引發的是孩子對閱讀的興趣。在閱讀中不斷滲透：我們不僅要學會讀書，還要在書中學會“愛”，愛家人、愛老師、愛同學、愛自己。慢慢地，孩子們將愛也滲透到了他的作品中。

案例分享：繪本故事創編

繪本故事《奇奇和它的朋友們》：小烏龜奇奇和它的朋友們在森林里玩，突然來了一個獵人抓走了奇奇，它的朋友們躲了起來才逃過一劫。它的朋友商量后決定去救奇奇，大家齊心協力不僅救出了奇奇，還解救了另外3只被獵人抓走的小烏龜。

“沒有愛就沒有教育”，孩子們不僅想象力豐富，還將數學知識也融入了他的故事中，同時也將愛滲透到了繪本中。這更加堅定了我們進行數學閱讀課的想法，更加肯定了我們對孩子們無時無刻經行的愛的教育的做法。

二、八項全能我包班

在70多平方米的包班教室里，兩個老師包一個班，承擔除英語、戲劇之外所有學科的教學。其實，我們一直很懷疑：能行嗎？唱歌跑調，畫畫也沒有太好，到底行不行？那時候，孫校、劉老師、張老師、楊老師，一再和我們討論：對一年級的孩子來說，音樂美術的技巧第一還是熱愛第一？我們從小都是專職的音樂美術老師教的，為什么還對音樂美術充滿恐懼？包班的意義，就是要讓音樂和美術都成為孩子生活的一部分，但是依舊忐忑不安。沒想到的是，9月開學以后，一學期包班生活的體驗，讓我們對教育、教室和生命有了不一樣的理解。

包班，讓教育不再割裂，繽紛的生活就是教育本身。

一年級上學期，我們九月的主題課程《又是一年月圓時》，讓孩子深深喜歡上了學校和教室，自豪于自己成為了一名小學生。十月過重陽、傳孝道課程，孩子們學會了敬老孝親，幫家人捶背、洗腳，學會了幫家人承擔家務，這是學習嗎？這是學習，但這是活動中的學習，是生活中的學習。我們和孩子一起，把豐富的生活“活”了出來，孩子怎么可能不喜歡？

案例分享：漢堡的故事

這是我們班唯一一個留守兒童，他的爸爸媽媽常年在外工作，爺爺奶奶帶著他生活。他是一個調皮而又懂事的孩子，他明顯比別的同學更獨立。有次中午，孩子們的午餐是每人2個漢堡，當其他孩子狼吞虎咽已經快要吃完的時候，他的2個漢堡只咬了一口。“你為什么不吃呀？不喜歡吃嗎？”老師不解的問道。“要留給爺爺奶奶。”孩子委屈地說。“那你吃一個，給爺爺奶奶留一個，行不行？”老師試探性地建議道。他眼巴巴地看著，嘴角扯了一下，沒說話。“那老師這個給你吃好不好？你的留給爺爺奶奶。”那一刻他笑的像個兩歲的孩子，頻頻點頭應允。

“沒有愛就沒有教育”，雖然老師的愛可能代替不了父母之愛，但是我們希望通過對孩子的關心、對孩子的幫助、對孩子的鼓勵，能讓他感受到他是被愛的，他是幸福的。讓孩子們積極參與傳統節日的主題活動，讓孩子們用小小的行動去感知并踐行中華民族的傳統美德。

三、家校合育新征程

“教育即陪伴”，僅靠老師的陪伴還不夠，親子陪伴更重要。于是，我們通過親子閱讀、親子家長會等活動，幫助他們加強親子溝通，真正發現孩子、了解孩子、陪伴孩子。我們的中秋節、重陽節課程、社團活動，邀請家長們一起參加，在親人和老師的陪伴下，孩子們感覺幸福極了。

案例分享：愛畫畫的淇淇

她是一個有輕微自閉癥的孩子，開學時她是哭著被爸爸媽媽送來的。她可以跟全班同學一起回答問題，但就是不肯一個人回答，不肯參加任何活動。我不斷地鼓勵與引導，這個孩子還是不愿意參與其中。我苦惱、惋惜、五味雜陳，同時也意識到自己需要換一種教育方式。后來了解到，她喜歡畫畫和做手工。課下，我們就和她一起討論繪畫，討論橡皮泥，討論她新買的與眾不同的水彩筆......慢慢地，我們成了她的知音，她開始打開了她的心房。她開始愿意當打飯小老師，開始上黑板做題，開始參加活動。

這個經歷讓我們認識到，要想走進孩子的世界，就必須具備和孩子真正玩在一起的素養。

“沒有愛就沒有教育”，包班就這樣讓家長、老師、孩子成了一家人，緊緊地走在了一起。這樣的改變，讓我們看到了生命的美好，也看到了我們老師的力量——雖然遺憾很多，力不能及的地方也很多，但我們始終興致勃勃地往前走著。老師，新的一年，我們繼續愛學生吧！用愛去幫助這些小小花朵綻放吧！用愛讓每一顆星星都閃亮吧！