聲樂作品的選擇在聲樂訓練中的重要性研究

王炎姣

摘 要：本文主要針對現下聲樂訓練中如何正確選擇聲樂作品進行深入的分析，并結合其選擇的重要性，提出一些有效的建議和措施，以便為相關人士作為參考借鑒。

關鍵詞：聲樂訓練;聲樂作品;重要性;選擇策略

在聲樂訓練中，音樂作品的合理選擇至關重要，其與學生聲樂水平的提升有著息息相關的影響。因此，相關教師在開展聲樂培訓教學活動時，一定要結合學生的學習特點，選擇適宜的聲樂作品，這樣才能達到良好的聲樂培訓效果。

一、根據聲部特性以及學習程度合理選擇聲樂作品

（一）根據聲部特性來尋找適宜聲樂訓練的聲樂作品

學生自身由于存在一定的個體差異，所以在聲樂訓練中，這種學習的差異性也是十分明顯，因此，要想縮小這種差異，使每位學生都能真正掌握聲樂技巧，相關教師就要注重聲樂作品的合理選擇，盡可能根據學生的聲部特性來進行。因為人的聲音會隨著性別的不同而分成三個等級，即女高音-男高音;女中音-男中音;女低音-男低音，但是一旦經過正規的訓練后，無論是男生，還是女生，其音域都會較以往有所提升。相反，若是不按照學生的聲部去選擇聲樂作品，則在實際訓練時，就會因為聲部的差異，而導致部分學生無法全面掌握聲樂技巧和方法，從而不僅在聲樂水平上與其他同學產生差距，而且還會降低對聲樂學習的興趣，影響聲樂教學質量。所以，在聲樂教學過程中，要想保證聲樂作品選擇的合理性，教師就要根據學生聲部的不同進行針對性的選擇，但是切記不要盲目的對學生聲部進行確定，必須讓學生唱到一定程度時，再進行鑒定，這樣既不會傷害學生的嗓音，又能保證聲部鑒定的準確性，從而讓學生更好的掌握聲樂技巧，提高自身的演唱水平。

（二）根據學習程度選擇適宜聲樂訓練的聲樂作品

聲樂訓練是一門持續而又漫長的學科項目，學生在實際學習過程中，必須通過反復不斷的練習，才能達到理想的學習成效。相對，這也使得聲樂學習程度自然產生一定的差異，因為在訓練過程中，有的學生會刻苦加強聲樂練習，其練習的時間越長，所達到的學習程度就越深，無論是發聲技巧，還是演唱素質等都會更加專業化、規范化。相反，聲樂練習時間少的學生，所達到的學習程度以及掌握的聲樂技巧能力就要偏低一些。因此，教室在開展聲樂教學活動時，為了提高學生的學習興趣，使其聲樂水平能夠得到最大化的提升，就要根據學生不同的學習程度來選擇適宜的聲樂作品。

例如，在聲樂培訓初期，相關教師要注重對學生的有效引導，使其能夠正確認知聲樂學習，掌握基礎的聲樂知識和演唱技巧。基于此，所選擇的聲樂作品也要以結構簡單、篇幅短小、有良好范唱的作品為主，如：《搖籃曲》《瀟湘云水》等;隨著學生學習程度的不斷加深，對于聲樂技巧和方法的學習也要更為專業化、規范化，為了進一步拓展學生音域，使其聲樂水平更上一層樓，教師可以選擇一些結構復雜、篇幅略長的聲樂作品，如：《黃河大合唱》《義勇軍進行曲》《歡樂頌》等經典名作;到了訓練后期，就要強調對學生演唱素質的培養，教師可以選擇一些情感表達較高的聲樂作品，如：《走進新時代》、《在希望的田野上》、《做棉衣》等，這些作品都可以充分提升學生的音樂素養。

二、根據自身修養以及教師曲庫量合理選擇聲樂作品

（一）根據自身修養選擇適宜聲樂訓練的聲樂作品

不同素質和學習能力的學生，在對聲樂作品的領悟上也是不盡相同，而學生領悟得越深，自身音樂修養的提升速度就越快。反之，則要略慢一些。因此，為了提高聲樂教學效率和教學質量，教師在選擇聲樂作品上，就要結合學生的音樂修養程度進行合理選擇，而對學生音樂修養程度的有效鑒定，既需要學生對自身的學習能力有著清晰的認知，又需要教師對每位學生的學習情況和學習特點進行全面的了解，這樣才能保證聲樂作品選擇的正確性和針對性，進而對學生展開更加規范化、專業化的聲樂訓練，使其整體聲樂水平都能得到最大化的提升。在作品選擇過程中，教師要將培養學生的音樂修養作為重點考慮因素，一方面要保證聲樂作品符合學生的接受能力，能夠對作品內容進行深刻的領悟，與作者產生共鳴，另一方面還要確保聲樂作品能夠有利于學生掌握聲樂技巧和聲樂知識，所以，根據學生修養選擇適宜聲樂訓練的聲樂作品，十分可行。

（二）根據教師曲庫量選擇適宜聲樂訓練的聲樂作品

所謂教師曲庫量，是指教師自身的綜合音樂水平，其對于提高聲樂訓練質量有著很大的影響。如若教師的曲庫量較小，則必定會降低學生聲樂技巧的提升，使其整體學習能力大大下降。因此，在選擇聲樂作品時，教師必須根據自身的曲庫量水平進行合理選擇，既要保證自身對聲樂作品內容能夠做到全面掌握和理解，又要保證自身的音樂素養和教授能力達到相應的規范水準，這樣才能很好的向學生傳授聲樂知識，提升學生的綜合聲樂能力。

三、結語

綜上所述，在進行聲樂訓練時，為了進一步提升學生的聲樂技巧和演唱水平，相關教師一定要對聲樂作品合理選擇的重要性給予正確的認知，不僅要根據學生的聲部特性、學習程度以及音樂修養進行選擇，還要根據自身的曲庫量有針對性的進行選取，這樣才能幫助學生有效增強自身的綜合聲樂能力，達到理想的教學效果。

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