小學體育課如何進行足球教學

李帆

一、提高體育教師自身足球水平

現在我們的小學體育教師以田徑專業居多，還有籃球、體操、武術等專業，足球專業的體育教師相對來說還是比較缺乏的。足球是一項技術性比較強的項目，足球教師不專業，就無法取得一個好的教學效果。所以說提高體育教師的足球技術水平是非常有必要的。

提高體育教師自身的足球技術水平最快速直接的就是參加培訓，充分發揮各地高校體育專業、體育師范類專業的資源優勢，對現有體育教師進行足球專業的培訓和考核，讓現有的體育教師學習足球相關的技術技能和知識，以此來提高校園足球的教學和競技水平。去年暑假和寒假期間，教育部組織了校園足球教練員和中小學足球骨干教師的國家級專項培訓，這對于提高我們體育教師自身的足球技術水平有很大的幫助，對于提高我們校園足球教師資力量有很好的效果，相信這樣的培訓活動會越來越多，我們體育教師的足球水平也會越來越高。

二、培養興趣，終身受益

激發運動興趣，培養終身體育的意識是我們體育課基本理念之一。

培養學生的足球興趣，可以分為內在培養和外在培養兩個方面。內在培養首先是對學生進行思想教育，讓學生明白學習踢足球，提高身體素質與將來終身受益的關系；其次是讓學生充分了解足球這項運動，感受足球的魅力，讓學生打心眼里喜歡上足球。外在培養就是在我們的教學過程中，老師利用嫻熟、優美的示范動作吸引學生的眼球；利用新穎、豐富的教學方法抓住學生的身體；利用緊張、刺激的游戲比賽震撼學生的心靈。通過這樣的培養，來讓我們的孩子對足球感興趣，讓更多的小學生參與到足球運動當中來，體驗足球帶來的快樂，讓足球運動成為孩子終身受益的體育活動方式。

三、鍛煉身體，全面發展

足球作為體育的一個項目，它具有體育的本質功能，那就是身體的教育功能。足球是一項全身性、綜合性的運動項目，具有很高的健身價值。小學生在參加足球運動的過程中，既能鍛煉長跑的耐力，又能鍛煉短跑的速度；既能鍛煉大腳出球，又能鍛煉頭球彈跳；既能練習帶球技術，又能鍛煉激烈拼搶，這些身體運動能夠有效地鍛煉學生的身體，促進學生身體的健康發展。

我們的體育課，讓學生掌握足球的基本技術技能很重要，但更重要的是通過足球活動的練習，讓學生的身體得到鍛煉，讓學生的體質得到增強。體育課要想學生的身體得到充分的鍛煉，首先要有足夠的運動時間。一節課40分鐘，怎么樣才能讓學生有更多的時間用來運動，我們必須要簡化教學組織形式，教學組織用時越少，學生練習的時間也就越多，教師要精煉組織語言，簡化教學形式，以提高活動效率。其次要有合理的運動量。身體要想得到鍛煉，必須是通過運動來實現的，老師利用合理的教學設計，通過合理的練習密度，配以科學的練習強度，從而讓學生的身體得到有效的鍛煉。另外還要有豐富的練習手段，身體要想得到全面鍛煉，練習方式不能太過單一，足球本來就是一項全身性的綜合運動項目，我們要充分利用足球項目的特點，通過豐富的練習手段來讓學生的身體得到全面鍛煉。

四、夯實基礎，靜待提高

足球技術水平的提高依賴于對足球基本技術掌握的好壞，從足球運動的發展來看，也只有練好了足球基本技術，才能夠有準確的傳球，逼真的假動作以及高質量的射門。足球課要重視足球基本技術的教學，通過對足球基本技術的練習，為學生以后提高足球技術水平打下堅實的基礎。

小學階段需要學習的足球基本技術主要就是控球、運球和踢球，是足球比賽當中經常需要用的一些技術，也是足球技術技能的一個基礎，在小學階段學生如果能夠掌握好這幾項足球技術，對于以后進一步學習足球會有很大的幫助。要想小學生能夠掌握好這幾項技術需要進行多次、大量的練習，但是單一、枯燥的練習方法不能夠吸引學生的學習興趣，所以就要求我們的老師選用多種的教學形式，比如游戲、競賽等形式，或者說把基本的足球技術練習融入到游戲競賽的練習當中，讓學生在一個愉快的學習氛圍當中進行足球基本技術的學習，這樣學生就能夠更加認真、有效地進行足球技術的練習，從而打好足球學習的基礎，為后面的學習提供保障。

五、發現苗子，重點培養

足球教學的目的一個在于普及，另一個在于提高。在我們平時的體育教學當中，教師要善于用發現的眼光去看待我們的學生。綜合足球運動所需要的各項指標，比如對足球的喜愛、身體素質、拼搏精神、吃苦耐勞等，對學生們進行客觀、綜合的評價，看哪些學生適合踢足球。對于這些適合踢足球的“苗子”，我們要高標準、嚴要求、有針對性的進行教學，以便于他們能夠更多更多地掌握足球的技術技能，進而成為我們中國足球的后備力量。

六、培養學生對比賽的正確認識

足球比賽是我們練習足球技術的目標，同時足球比賽也是最讓孩子們興奮的一項活動，但在小學生的足球比賽中會產生很多很多的問題，如經常出現犯規現象；個別同學在比分落后時就不想踢了；比賽中有些隊員太獨；出現問題相互抱怨等等。針對這樣的一些問題，我們要對學生進行正確的引導：（1）讓他們了解、學習足球比賽的規則，懂得規則的重要性，知道比賽必須在一定規則的限制下進行，并且能夠自覺地遵守比賽的規則；（2）培養學生正確對待比賽輸贏的態度，做到“勝不驕，敗不餒”；還要培養學生努力拼搏的精神，只要比賽還沒有結束就盡自己的最大努力去爭取勝利；（3）培養學生的團隊精神，足球是一項團隊項目，作為團隊里的每一個成員都要相互團結，共同努力，不能夠出現自私自利的情況。通過我們的正確引導，讓孩子們對足球比賽有一個正確的認識，從而使孩子們能夠更好地進行足球比賽，更好地體會足球比賽的樂趣。

作為一名小學體育教師，如何能夠讓小學生更好地進行足球學習，是值得我們終生去思考的問題。我們需要在體育教學過程中不斷地去發現問題、思考問題、總結問題，然后去實踐、運用，通過這樣不斷的循環，才能夠去創造出一套適應小學生特點，符合小學生學習、發展的足球教學策略和教學方法，從而有利于我們的足球教學，有利于我們的學生更好地學習和成長。