高校書法專業(yè)學生黨員培養(yǎng)機制探析

王晶

摘要：學生黨員培養(yǎng)機制是將學生思想意識不斷提高以達到入黨要求的動態(tài)運作過程和穩(wěn)定的活動模式。由于書法專業(yè)學生特殊的專業(yè)特點和學習生活模式，在黨員的培養(yǎng)中也應該給予關注，在思想引導機制、積極分子培養(yǎng)機制、預備黨員教育考察機制和黨員示范機制上進行完善和改進，以取得良好的教育實效。

關鍵詞：書法專業(yè)學生；黨員培養(yǎng)；機制

機制是指某類活動所具有的穩(wěn)定聯(lián)系和活動模式。學生黨員的教育培養(yǎng)機制是對大學生在入黨前后通過不同的方式和途徑，協(xié)調(diào)運用各方面資源，來保證大學生黨員的培養(yǎng)進入良好動態(tài)運作過程，并形成穩(wěn)定的活動模式，取得良好教育效果。針對書法專業(yè)學生的特點，結合該專業(yè)的教學實際和學生身心成長規(guī)律，構建合理精準的黨員培養(yǎng)機制，對推進書法專業(yè)學生黨員的思想發(fā)展起到實際推動作用。

一、加強學生的思想引導機制

加強書法類學生黨性教育的方式具有多樣性。首先，班會、團課等是推動黨的知識進頭腦的基本方式。書法專業(yè)學生由于招生人數(shù)比較少，班級和班團支部在團結學生方面具有比較突出的作用。班會和團課是班團活動的主要方式，是加強班級團體凝聚力，增強集體榮譽感，深化同學們相互了解，增進班團成員深入交流的重要渠道。在班會和團課上面進行黨的知識的理論學習，可以形成班團濃厚的學習氛圍，以團體影響個人，促進全體成員認真對待學習任務，認真準備，積極討論，從而強化學習實效。其次，緊抓黨課學習的重要環(huán)節(jié)。黨課是對入黨積極分子進行專門培養(yǎng)的重要方式，是提高大學生思想水平的重要手段之一，應緊抓這個環(huán)節(jié)，充分調(diào)動多方面力量，提高黨課的學習效果。

二、健全入黨積極分子培養(yǎng)機制

要加強書法專業(yè)學生黨員意識的培養(yǎng)，為黨輸送合格的新鮮血液，就必須嚴格入黨的標準，把好入黨的關口。入黨積極分子是學生黨員的后備力量，對其的選拔必須是優(yōu)中選優(yōu)，保證質(zhì)量，確保入黨積極分子的高素質(zhì)。首先，優(yōu)秀的道德品質(zhì)是成為積極分子的必備條件。大學生只有具備良好的道德品行才可能在未來的培養(yǎng)中達到共產(chǎn)黨員的要求。其次，要具備優(yōu)異的學習成績。學生的本分就是學習，新時代大學生面對實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標和中國民族偉大復興中國夢，學習的過程就是積累能力和本領的過程，以保證在走上工作崗位后能為社會主義事業(yè)做出貢獻。

三、完善預備黨員教育考察機制

預備黨員從組織上講已經(jīng)入黨，但還是處在考察培養(yǎng)的階段，還要進行進行理論和實踐上的教育。當前對書法專業(yè)學生的理論和實踐教育要結合新時代的要求，根據(jù)書法專業(yè)學生的特點，以理論緊密結合實際的方式開展教育和培養(yǎng)。由于書法專業(yè)學生知識內(nèi)與以中國古代文化聯(lián)系較為緊密，知識架構有一定“返古”傾向，在思想上難免受到儒墨道法等各種傳統(tǒng)思想的浸染，對當前的政治理論和意識形態(tài)理論不夠關注，這就要求在理論學習上加強近現(xiàn)代史、革命史和社會主義建設史的教育，以歷史邏輯為邏輯起點，深入學習和掌握馬克思主義理論和馬克思主義中國化的最新成果，學習黨的十九大精神。在教育中要減少灌輸式的授課教育，增加以互動式的課堂研討活動為主要方式的，能充分調(diào)動學生積極性和主動性的教學模式。開展以賽促教，引導預備黨員自主學習，發(fā)揮書法專業(yè)特長，通過對革命前輩書法的鑒賞，結合對其革命生涯的了解，品字讀人，增強對中共產(chǎn)黨革命歷程的把握，加深對共產(chǎn)黨人長期奮斗的精神本質(zhì)的理解。此外，要通過制定合理的黨員量化考核標準，強化對預備黨員進行理論實踐教育效果的監(jiān)督，促使預備黨員牢記使命，時刻保持黨員的先進性和純潔性。對于考核不合格的預備黨員，要幫助其深刻分析原因，尋找改善的辦法，督促其進行改進。

四、優(yōu)化正式黨員典型示范機制

學生正式黨員是學生中的先進分子，是經(jīng)過長期培養(yǎng)和考察具有榜樣作用的學生骨干。積極樹立學生黨員榜樣開展典型教育活動，是開展學生思想培養(yǎng)的重要途徑和方式。學生黨員的榜樣引領作用應得到充分的重視。因為學生黨員與同學們有更為緊密的聯(lián)系，特別是書法類學生，由于筆墨紙硯攜帶的不便性特點，他們基本都有自己固定的教室或?qū)W習場所，他們在大學期間接觸的機會也就更多。這樣，學生黨員在學習和生活中更能對其他同學有所影響，發(fā)揮了黨員的模范帶頭作用更能夠營造積極向上的氛圍，引導學生向黨員看齊，積極向黨組織靠攏。對于學生正式黨員，要發(fā)揮各級黨組織堅強有力的引領作用，不斷提高他們的思想意識水平，將其作為以點帶動后勁、以線帶動部分、以面帶動全體的媒介，充分發(fā)揮他們引領媒介作用和典型作用，成為黨的工作的堅強支持和堡壘。以學生黨員典型示范作用作為引領機制中的重要環(huán)節(jié)，通過學生黨員組織形式新穎、貼近學生的各種活動，發(fā)揮紅色引領作用，從而激勵他們積極向上、不斷進取的昂揚的精神品質(zhì)，并以此推動入黨積極分子的培養(yǎng)，吸引更多的同學向黨組織靠攏。還要充分發(fā)揮學生黨員的先進性示范作用，拓展活動范圍，讓學生黨員擔當學風建設、爭先創(chuàng)優(yōu)、志愿服務、就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的標兵，發(fā)揮大學生黨員示范崗的輻射帶動作用，以黨建帶團建，提升學生工作水平。

新時代大學的黨員培養(yǎng)教育工作是一項長期系統(tǒng)的工程，必須結合書法專業(yè)大學生的特點，建立科學有效的教育機制，逐層推進，才能確保大學生黨員思想政治教育的實效性，取得良好的教育效果。