高校籃球教學中的合作意識培養

摘要：隨著時代的進步，社會競爭越來越激烈，我們需要更高的標準來要求自己，這樣才能滿足現代社會對人才的需求。籃球運動作為最受歡迎的運動之一，對籃球運動員也提出更高層次的要求，籃球運動不但要求運動員具備良好的身體素質和出色的運動技巧，而且還需要運動員具備超強的心理素質和優異的合作意識。籃球運動本身就是一項多人運動，僅憑個人能力是很難在比賽中獲勝的，需要運動員不斷的合作、配合。高校作為國家培養人才的搖籃，應該順應社會的發展，不斷變革與完善教學模式。在高校的籃球教學方面，不僅僅要提高籃球運動員的身體素質和個人能力，還有注重籃球運動員之間的配合，提高運動員的合作意識。本文根據高校籃球教學的現況，增添一些新的內容來提高籃球運動員的合作意識，使大學生在籃球運動方面得到更快的進步。

關鍵詞：高校；籃球；教學；合作意識

1.高校籃球教學現狀

國內大多數高校都開展了籃球教育課程，由于各個高校的籃球課程開展的時間不同，籃球課程的發展程度也參差不齊，多數高校都是以“老師講解、老師示范、同學練習”這幾個步驟為主，這種教學方式雖然能訓練學生的籃球技巧，但是這種教學方法也較為單一、枯燥，不能較好的激發學生們的激情。籃球運動本身就是一種合作式的競技運動，單一的訓練并不能較快的提高比賽中的競技技巧，而且學生也不能體會籃球比賽中的樂趣，學生的學習興趣得不到提高，那么高校籃球的教學質量也存在一定的缺陷。近年來國家大力倡導課程改革，籃球教學也需要進行變革才能更好地發展。在籃球的教學過程中如何提高教學效率是眾多教師面臨的主要問題，籃球教學需要有針對性地解決這一問題，在籃球教學中讓學生真正的投入到比賽之中，在比賽的過程中不斷的提高合作意識，能極大的提高籃球教學的效率。

2.合作意識的培養在高校籃球教學過程中的意義

隨著高校課程的改革，高校籃球教育也提出了一些比較新穎的理念，比如，提倡學生自主學習，提倡學生合作訓練，提倡教師不斷探究新的教學方式等，這些理念的提出能較為有效的激發學生對籃球的興趣，提高學生籃球學習的積極性，不斷的提高學生的團隊意識。

合作意識在籃球運動中十分重要，籃球是多人的比賽，在籃球運動中應注重運動員之間的配合，無論一個人的身體素質和籃球技巧多么優秀，沒有配合都很難在籃球比賽中取得勝利。籃球運動過程中充滿了樂趣，這些樂趣一部分來源于個人的成就感，另一部分則來源于籃球運動中的互助與合作。籃球運動中有眾多名詞，如掩護、擋拆、空接、助攻等等，這些名詞都有一個特點，就是與合作相關。一場籃球比賽的勝利離不開隊員之間的合作，互助與合作是籃球運動中的靈魂，如果離開了互助與合作，那么籃球運動將會失去很大的魅力。

高校的籃球教育一方面是為了訓練學生的身體素質，另一方面則是訓練學生的集體意識和合作意識。人是具有社會性的，我們無時無刻的不與其他人交流、合作，在日常的生活中，人與人之間的合作隨處可見，買早餐時有持續的排隊，垃圾放入規定的垃圾箱內，過馬路時的紅燈停、綠燈行等等現象都是我們合作的結果。高校教育培養的是一種能力，而不是固定的知識，在生活和學習方面需要合作意識，籃球比賽中更需要合作意識。

3.在高校籃球教學過程中培養合作意識的具體措施

3.1完善教學理念

完善的高校籃球教學理念，能夠確保籃球教學的效果。在高校的籃球教學中要明確合作意識在籃球運動中的重要性，把合作意識的培養作為籃球教學中的一個目標。在今后的籃球教學中不但要向學生講解籃球技能，比賽的規則，個人對抗技巧，更要讓學生真正的投入籃球比賽中，籃球教師應該多多組織比賽，讓學生在了解比賽規則，具有一定的籃球技巧的情況下，多多的參加比賽，不但可以使學生在籃球比賽的過程中不斷地提高籃球技能，學習籃球知識，而且通過籃球比賽還能完善同學對籃球的認識。

合作意識在籃球運動和學生今后的生活中有重要的作用，高校籃球教學理念應包含對同學合作意識的培養，在日常的教學課程中要有具體的方式來鍛煉同學們的合作意識。為了順應社會的發展趨勢，高校教育課程的改革是不可避免的，高校的籃球教學也要不斷的完善教學理念，明確籃球教學目標，加強對學生合作意識的培養，最終促進高校籃球教育的發展。提高高校整體教學水平。

3.2增強合作意識，提高籃球技能

籃球運動中包含多種技能，比如身體素質、運球能力、投射能力和合作意識，合作意識是籃球運動中最為重要的一種技能，如果籃球運動員具備比較好的合作意識，那么他所在的球隊在籃球比賽中就會具有非常大的優勢。籃球運動本身就非常注重隊員之間的配合，需要運動員具備合作意識。日常教學中對學生合作意識的培養有以下幾種方式：

第一，對學生進行分組授課。在籃球教學的課程初期階段，教師在講解籃球規則、籃球知識的時候可以進行集體授課，在示范籃球技能的時候就可以分組授課，一方面為了使示范動作被所有人看到，提高教學質量，另一方面是可以使小組成員多交流，促進小組成員的感情。教學時以小組為單位，可以培養隊員的集體榮譽感，還可以方便同學學習，在與其他隊員近距離接觸下，更方便同學取長補短，不斷提升自己。

第二，加強實際籃球教學。在高校籃球教學中，要多開展一些籃球比賽，實際的籃球比賽能充分地把學生的積極性調動起來，加大學生對籃球運動的興趣，這樣就能較好的激發學生學習的主動性。在籃球教學中開展實際籃球比賽，還可以培養小組隊員的集體榮譽感，為了在比賽中獲得勝利，多數學生都會更加刻苦訓練，能更好的提高學生的身體素質和籃球技巧。而且在實踐的籃球比賽中學生更能較為真實的體驗到籃球運動的魅力，對籃球運動的認識也會更為全面。在實際的籃球比賽中，學生通過不斷的傳球、擋拆、助攻、掩護，能使學生的合作意識會得到更好的鍛煉。

第三，合作與競爭相結合。合作與競爭是同時存在的，是不可分割的，有合作就會存在競爭，而有競爭那么就有合作。教師在平常的教學過程中要注意合作與競爭的關系，在組織學生進行比賽的過程中，要處理好比賽中合作與競爭的關系，特別是以小組為單位進行比賽時，學生可能由于犯規動作而產生爭執，甚至可能發生沖突，所以教師在比賽之前，就應該講清楚合作與競爭之間的關系，使學生能夠以一種正確的態度來認識比賽，籃球比賽雖然有勝負、有輸贏，但是籃球運動的精神沒有勝負、沒有輸贏，學生只要努力的準備，認真的對待比賽，他們都是學習中的贏家。在籃球比賽結束后，無論小組在比賽中的成績如何，都會促進隊員之間的感情，有利于學生的合作意識更上一層樓。

3.3建立教學反饋

在籃球教學結束后，教師應該對課程進行總結，讓學生進行反饋學習情況。學生的反饋一方面能使教師更好地了解自己的教學情況，認識到自己教學過程中所出現的問題，使自己的教學方式更加完善，另一方面學生的反饋可以鞏固學生的合作意識，讓他們明白具有合作意識會使他們做事情的效率事半功倍。

結語：我國高校教育的對象是年輕群體，他們背負了祖國和人民的希望，為了向社會輸入更多、更好的人才，高校教育就需要不斷地進行改革與發展。高校籃球教學能提高學生的身體素質，身體健康才能報效祖國，高校籃球教學的任務也是十分艱巨的。合作意識籃球運動和日常生活中都有重要的作用，籃球教學中對學生合作意識的培養是教學改革的趨勢。

參考文獻：

[1]李昕.高校籃球教學中的合作意識培養探析[J].運動，2013（24）：101+80.

[2]楊波.在高校籃球選修課教學中發展學生籃球意識的探索[J].南京體育學院學報（自然科學版），2011，10（03）：107-109.

[3]李帥.我國高校籃球選修課教學問題與優化策略探析[J].當代體育科技，2015，5（12）：91+93.

作者簡介：

邊史勇（1987年—），男，山東萊蕪人，研究生，山東現代學院，助教，研究方向：體育運動訓練學科教學。