對高校學生管理工作內涵的探討

摘要：高校的學生管理需因時而進，站在培養“有理想、有本領、有擔當”的中國特色社會主義事業建設者、接班人和培養實現中華民族偉大復興中國夢的生力軍的高度拓展高校學生管理的內涵、優化學生管理的方法、完善學生管理的步驟。獨特而富有內涵的高校學生管理是一所院校教育體系中的有效手段，其在堅定信念、塑造人才，傳遞思想等方面具有積極的作用。受限于社會思潮的沖擊和高校高校學生管理方式的單一等因素，高校學生管理中面臨著較大的挑戰。本文通過對新時期高校高校學生管理建設的重要性及常見問題進行研究，就其中高校學生管理內涵進行了系統論述分析，并在此基礎上提出了新時期高校學生管理的應對策略，將為我國提高高校學生管理的良性發展提供基礎參考。

關鍵詞：學生管理；內涵；對策

當代青年大學生是時代的晴雨表，是時代最敏感的神經。當青春遇上新時代，青春被賦予了新時代的責任。用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝大學生，是新時代的呼喚，更是高校的歷史責任和使命擔當。高校的學生管理需因時而進，站在培養“有理想、有本領、有擔當”的中國特色社會主義事業建設者、接班人和培養實現中華民族偉大復興中國夢的生力軍的高度拓展高校學生管理的內涵、優化學生管理的方法、完善學生管理的步驟。而不可忽視的是，伴隨著經濟社會的跨越式的發展，整個社會的外部的變化和學生價值觀的多元化， 致使高校管理工作面臨著新的問題與挑戰。如政治信仰缺失、道德底線下滑、人際關系冷漠、理想淡化等問題，開始在高校學生群體中蔓延。傳統以顯性的思想教育和剛性的管理為主的高校學生管理工作模式已經很難滿足社會現狀、教育發展和學生成才的需要，對高校學生管理工作的有效探討具有鮮明的時代意義。

1.高校學生管理建設的重要性及管理內涵

1.1高校學生管理的重要性

在共同的學習生活、日常互助和情感交流中，高校以其獨特的紐帶作用，將富有創造性的時代學子在這一特定環境中實現了思潮的碰撞和融合。高校聚居生活中的學子，在思想求知、專業求知和人格求知的過程中，往往會在相同的環境建設和制度管理中，形成較為統一的思想觀念和行為模式。這一特殊的思想品德和核心價值的生長場所，其對學生身心健康、人際交往、社會意識的浸潤和再造影響十分深遠。高校學生管理水平的強弱，直接影響到高校學子在校的綜合性技能成就和人格成就的高低。同時，高校學生管理工作對優良學風的形成具有積極的推動作用。新時代背景下的高校學風建設，會對高校內的學子產生激勵和感染作用，是院校提高育人質量的重要保證。

1.2 高校學生管理的內涵

高校學生管理建設是以高校空間為主要載體，實現對大學生的物質文明和精神文明的有效利導，是成就高校精英文化的重要組成。獨特而富有內涵的大學高校學生管理是一所校園教育體系中的有效手段，其在塑造人才，傳遞思想等方面具有積極的作用。高校學生管理以制度文化和人文文化為先導的，化育高校學生，使得高校學生群體獲得人生觀、價值觀的交互性群體共建。同時，高校學生管理的內涵也十豐富，是借以高校空間與思想的交織，通過對對高校學子在思想前途教育、校風教育、行為規范教育、學習方法教育等方面的共同作用，把高校學子塑造成具有專業的技術能力和文化素質的社會人。當前，各高校將學生管理建設有效地融入到高校文化建設的布局中，并對其行為效果建立了較為完善的考核辦法，在一定程度上促成了高校學生管理的良性發展。

2. 新形勢下高校學生管理建設中所面臨的問題

2.1. 高校學生管理的構建是一個龐大、動態、多點的建設過程，是維護高校正常的教學秩序、促進高校學子健康成長的保障。而大部分學子和高校學生管理人員對學生管理的功能化認識較為單一，造成其過多關注學生管理的制度約束下的行為效果，而忽視高校學生管理管理的層次和內涵。

2.2.隨著信息化技術的全面覆蓋，高校網絡建設已延伸到宿舍的信息服務中，學生電腦、手機、筆記本等信息交互終端的保有量十分龐大，進入了信息“微時代”。在服務于學生專業化、個性化的信息服務需求的同時，部分學生網絡約束行為不足，導致在高校學習和生活中，瀏覽惡意境外網站和充斥著不良信息的網站。學生安全、文明上網的行為有待通過高校學生管理的方式，促成其網絡行為的自律能力的提升。

2.3高校學生工作隨著學生規模的擴大和社會對人才質量需求的提高，高校傳統的粗放式、經驗式、面壁式的思想教育模式已不能適應時代的需要。由于缺乏對高校學生管理中思想教育工作的內涵與關系的準確定位，導致部分高校在學生管理工作層面出現了思想教育功能弱化、管理權威削弱、服務質量不高等問題。

2.4 高校學生管理的日常工作中，忽略“以人為本”的理念，尤其在學生管理評價方面重形式統一而輕學生個性，以大格式、大統一的傳統學生管理格局，完成對高校學子的在校評價和鑒定、獎學金發放、就業推薦等工作，導致評價意識形態上的偏差。出現諸如，分數高與能力強對等，成就優異與道德良好對等。這種單一的考核模式，不利于學生主體的結構性發展，束縛了高校學生管理工作中學生自我能動性的約束與參與。

3. 高校學生管理建設中所面臨的創新性解決策略

3.1. 高校學生管理中的思想政治教育工作要貫穿于學生成才管理的全過程，要堅持教育與管理相結合，形成大學生思想政治教育的有效機制。同時，要探索和創新大學生管理的方方法，以基層黨建工作為目標，通過學生黨員先鋒崗引領高校學生管理的中的正能量的匯聚和凝練，有效開辟黨員的文化傳播陣地。積極開展黨員結對幫扶活動和大學生群體互助活動，從黨建層面有效地擴展高校學生管理的內涵及提升高校學生管理的水平。

3.2.信息大數據已經成為時代發展的代名詞，而海量網絡數據對高校學子而言，機遇要大于挑戰、知識要多于糟粕，各高校可以利用大數據的信息支持，以大學生喜聞樂見的形式，通過校園文化宣傳、信息終端門戶建設、手機APP智能應用等形式，有效改變不良網絡信息充斥于高校環境的現狀。并通過智能門禁系統、課堂視頻記錄系統、校園網監平臺的有效建立和實踐，完成高校學生管理信息化層面的提升。

3.3.在高校學生管理人才儲備中，要面向學院中具有開創性和歷史擔當的新時期的大學生，在獲得編制和院方認可的前提下，留校工作。對高校學生管理工作的流程和職能性滲透可以建立在其日常對高校學生管理建設的活動的參與和志愿服務中，實現高校學生管理建設和管理的無縫對接，實現高校學生管理、服務與發展的統一。

綜上所述，高校學子的成長和成才需著眼于其面向社會的終生能力的獲得和再造。新時期的學子在高校學生管理中的新姿態、新氣象的實現，將對其學業成長和人格培養具有深遠的影響。各高校可在學生管理制度建設和人文建設的前途下，可以從黨建帶頭，網絡引領、人才儲備等多重層面的有效輔助，將有力地促成高校學生管理的政治思想和道德建設雙重目標的實現。

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作者簡介：

李華忠（1984年—），男，滿族，遼寧臺安人，副教授，法學碩士，研究方向：大學生思想政治教育理論與實踐。