互聯(lián)網(wǎng)下班級管理趨利避害新探

劉永全

內(nèi)容摘要： 互聯(lián)網(wǎng)下中學(xué)生便利地獲取信息、拓寬視野的同時(shí)，也給班主任管理工作帶來相當(dāng)大的挑戰(zhàn)。堵不如疏，班主任可以合理利用互聯(lián)網(wǎng)，趨利避害，利用好互聯(lián)網(wǎng)輔助班級管理，通過搭建學(xué)生、家長的交流互動(dòng)平臺(tái)，增進(jìn)交流，為教育管理、家校互通、心靈溝通等方面提供便利，提高班級管理效果。

關(guān)鍵詞： 互聯(lián)網(wǎng)班級管理交流平臺(tái)趨利避害

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，智能設(shè)備在帶給中學(xué)生便利地獲取信息、拓寬視野、發(fā)表個(gè)人見解等好處的同時(shí)，也帶來了相當(dāng)大的負(fù)面影響。教育管理信息化是我們從思想觀念到實(shí)踐方法都必須面對的一場革命。我們只有充分認(rèn)清當(dāng)前面臨的形勢，應(yīng)對新挑戰(zhàn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，因勢利導(dǎo)，趨利避害，不斷改進(jìn)班級管理方法才會(huì)有更好的效果。

一、互聯(lián)網(wǎng)的來了，智能手機(jī)給中學(xué)生帶來什么？

互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，智能手機(jī)瘋狂普及，互聯(lián)網(wǎng)已成為廣大中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂的重要平臺(tái)，來勢兇猛的網(wǎng)絡(luò)化浪潮全方位沖擊著身體快速發(fā)育、心理處于“斷乳期”的中學(xué)生，對中學(xué)生的交往手段、生活習(xí)慣乃至人生觀、價(jià)值觀和世界觀都產(chǎn)生著重大影響，班主任準(zhǔn)備好了嗎？

很多學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，消耗時(shí)間精力。豐富的軟件、迷人的游戲，網(wǎng)絡(luò)的大千世界令學(xué)生眼花繚亂，樂此不疲。網(wǎng)絡(luò)快餐文化，影響思維方式。現(xiàn)在網(wǎng)上交友熱火朝天，網(wǎng)上聊天無休無止，人手一臺(tái)的智能手機(jī)，發(fā)揮著無所不能的作用。一見難題，百度或小猿搜題，不用思考，一鍵搞定。網(wǎng)絡(luò)文化的直接化、形象化、平面化對青少年的思維方式造成很大影響。網(wǎng)絡(luò)拓寬視野，改變交往方式。互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用給中學(xué)生提供了一種全新的交往方式，在網(wǎng)絡(luò)上通過QQ、微信、貼吧、游戲空間自由交流，可以瀏覽豐富信息，可以通過收發(fā)郵件對外聯(lián)系，這在一定程度上改變了中學(xué)生的人際交往活動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)泄，自由言論橫行。微博、微信、貼吧等可以自由發(fā)表言論的平臺(tái)成了學(xué)生發(fā)泄心中不滿的平臺(tái)，他們可以盡情發(fā)泄對社會(huì)、學(xué)校、老師和父母的不滿，有的學(xué)生不負(fù)責(zé)任地在貼吧里隨意發(fā)貼，缺少正確的判斷的同學(xué)隨意跟帖，完全不理會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)和道德約束。不良信息垃圾，誤導(dǎo)學(xué)生行為。大量的網(wǎng)絡(luò)信息都是沒有加工篩選的原始信息，有些不良信息勢必影響中學(xué)生的思想。

二、在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，探討班級管理新出路

智能手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的便捷性對中學(xué)生來說是一把雙刃劍。有人預(yù)言，手機(jī)、平板、手提電腦和其它智能設(shè)備將代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教科書和作業(yè)本，學(xué)生經(jīng)過比較和選擇，自己決定接受哪些信息，將成為現(xiàn)代人的學(xué)習(xí)模式。面對這種趨勢，我們在班級管理上要做好前瞻性的準(zhǔn)備。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的教育工作者要么封殺手機(jī)，要么放任自流，我們可不可以趨利避害呢？

（一）提高明辨是非能力，防止不良信息侵蝕

網(wǎng)絡(luò)不僅是一個(gè)信息的海洋，也是一個(gè)信息的垃圾場。班主任在班級管理上應(yīng)及時(shí)占領(lǐng)網(wǎng)上陣地，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念，增強(qiáng)中學(xué)生的道德判斷能力，提醒學(xué)生不要隨意在網(wǎng)上發(fā)表不健康無意義的帖子，不盲目跟帖和轉(zhuǎn)發(fā)。指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)識(shí)別垃圾信息，提高個(gè)人修養(yǎng)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)道德自律，增強(qiáng)他們抵御網(wǎng)絡(luò)負(fù)面信息的免疫能力。

（二）合理利用手機(jī)學(xué)習(xí)工具，提高解決問題能力

學(xué)生鑒賞古典詩詞遇到難題不解時(shí)，找下度娘可以鑒賞；遇到數(shù)學(xué)難題時(shí)，用下小猿搜題可以解惑；識(shí)記英語單詞時(shí)，使用手機(jī)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行科學(xué)歸類識(shí)記，方便快捷；對知識(shí)點(diǎn)有疑點(diǎn)時(shí)，搜索微課了學(xué)習(xí)效果顯著；上課師生互動(dòng)對話時(shí)，使用使用手機(jī)交流反饋方便快捷；當(dāng)遇到困難或鬧心的困惑時(shí)，手機(jī)求助或交流更加合理。手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生學(xué)習(xí)帶來的便捷性沒有其它工具可以替代。合理科學(xué)地使用手機(jī)作用學(xué)習(xí)工具，對管理和提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績都有幫助。

（三）開拓管理渠道，高效治理班級

班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是學(xué)校進(jìn)行教育工作得到落實(shí)的保證。一個(gè)優(yōu)秀的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展起著重要的教育作用。隨著教育技術(shù)的飛速發(fā)展，在互聯(lián)網(wǎng)上開拓教育管理渠道，并將其運(yùn)用到班級管理中，成為打造優(yōu)秀班集體的有效途徑。我們鼓勵(lì)各班開通自己的博客，或在百度貼吧上申請帳號，上傳學(xué)生活動(dòng)照片；或建立微信群發(fā)表班級建議，分享學(xué)習(xí)、生活知識(shí)等。在互聯(lián)網(wǎng)交流平臺(tái)里，讓全班學(xué)生都可以在這里提出自己對網(wǎng)站和班級管理的建設(shè)與管理的意見和建議，讓每個(gè)科任老師都可以在這里發(fā)布作業(yè)和答案，提供學(xué)習(xí)的資料，解決學(xué)生提出的問題，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生和老師參與班集體活動(dòng)的積極性，使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，主人翁意識(shí)得到培養(yǎng)，真正利用好網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢。

（四）搭建溝通互動(dòng)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)家校無縫對接

學(xué)生的教育并不只是學(xué)校的責(zé)任，而是學(xué)校與家長共同的責(zé)任。加強(qiáng)學(xué)校與家長之間的聯(lián)系，建立家校一體化教育平臺(tái)，這樣才能更加有效地推進(jìn)班級工作，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生的身心健康與全面發(fā)展。家長分散在不同的區(qū)域，甚至還有許多家長身在外地，傳統(tǒng)的家訪電話聯(lián)系已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足形勢的發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)為家校聯(lián)系提供了便利條件。班主任與家長可以通過家校微信群實(shí)現(xiàn)跨越空間的聯(lián)系和互動(dòng)。班主任與科任成立微信群后把二維碼截屏后打印發(fā)級學(xué)生讓家長加入家校微信群，通過家校信息的互通，成立班級家長委員會(huì)，發(fā)通知，了解應(yīng)急信息，商量解決班級別棘手問題，來了解學(xué)生在學(xué)校與家庭的詳細(xì)情況等。

（五），規(guī)范管理手機(jī)使用，避免手機(jī)帶來的傷害

“毀掉一個(gè)孩子最好的辦法就是給他一部手機(jī)”，學(xué)生在校道上、餐廳中、宿舍里，甚至在教室上課時(shí)，常常見到學(xué)生在使用手機(jī)，查閱微信、逛街購物、閑聊、打游戲，在手機(jī)無所不能有情況下，功能大強(qiáng)大了！在我們發(fā)揮手機(jī)強(qiáng)教育學(xué)習(xí)和管理功能的同時(shí)，如果能避免給學(xué)生帶來負(fù)面的影響，這是天大的樂事。有的學(xué)校就是一刀切“禁”帶或收繳智能手機(jī)，簡單便捷粗暴且不負(fù)責(zé)任，引發(fā)學(xué)生不滿甚至師生矛盾加劇，不算是好辦法。在信息時(shí)代衣、食、住、行都離不開手機(jī)的年代，封殺手機(jī)確實(shí)不是明智之舉，“因噎廢食”不是解決問題的辦法。學(xué)生查找知識(shí)、學(xué)習(xí)英語單詞、解決疑難問題沒有更好的工具。如果能夠全方位教育、合理引導(dǎo)、科學(xué)管理、跟蹤到位，真正有覺悟的學(xué)生也許能夠有自控能力，發(fā)揮班主任、科任、宿舍管理員和其它管理人員的作用，最大限度地讓學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)信息，趨利避害，發(fā)揮信息時(shí)代手機(jī)作用學(xué)習(xí)工具的作用，以達(dá)到事半功倍的作用。

互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，利弊互現(xiàn)，在自媒體時(shí)代能夠做好“互聯(lián)網(wǎng)+班級管理”研究者和先鋒衛(wèi)士，班級管理中能夠趨利避害，定能提高班級教育管理效果。