探究中小學建筑設計的安全性

初虹辰

摘 要：對于建筑設計而言安全是非常重要的一個影響因素，其是確保人們身體健康及生命安全的基礎保障，從當前我國建筑設計的具體情況來看，國內建筑工程施工安全一般是由施工單位來承擔的，在整個建筑設計工作當中安全是非常關鍵的一大要素，是確保人們生命安全的關鍵所在，為此，需要從建筑物的屬性、使用人數、占地面積、使用者的心理狀況等角度出發進行綜合性的分析，從而為人們的安全疏散供應便捷的條件。接下來，本文圍繞中小學建筑設計的安全性開展相關論述，望能夠對大家有一定的可參考價值。

關鍵詞：中小學；建筑設計；安全性

1 建筑設計安全

1.1 現行規范標準

建筑設計與建筑結構是中小學建筑安全的具體呈現，其中，建筑結構安全需要認真落實《防震減災法》和教育部2002年發布的《城市普通中小學校校舍建設標準的通知》，其明確規定：中小學建筑結構一定要使用混合結構、鋼筋混凝土結構，教學用房最好能夠以鋼筋混凝土框架結構為主，在此過程當中，要從中小學所處地區的具體情況來對抗震、抗風強度進行科學合理性的設置，挑選最佳的建筑施工材料。從建筑設計安全的角度進行分析，中小學建筑主要在建筑設計防火安全方面得到了具體的體現，而學校樓梯間的疏散體現了中小學建筑設計防火安全的實際水準。受到中小學實際使用人群、施工特征差異性的影響，學校樓梯承載的人員數量一般在短暫的時間內是非常大的，譬如：課間操、放學的短短幾分鐘就能夠聚集上千人次，即便當前已有的《建筑設計防火規范》和《中小學校設計規范》對建筑設計作出了相關規定，可是，在樓梯的具體設計房門并未對中小學的實際使用特征進行全方位的綜合分析，其中，樓梯間寬度的設計、樓梯位置、數量等方面的設計都將關乎著中小學建筑防火安全設計的最終結果。一般情況下，中小學疏散樓梯會于教學樓兩側進行設置，在既定規范下，開敞式外廊的兩個安全出口之間的房間可以將疏散距離增加五米。這個規范通常針對的人群是以成年人為主，中小學校主要疏散對象為中小學生，他們的應變能力是比較差的，為此，在有災難發生的情況下，根本無法實現順利地疏散，會給疏散工作的開展增加一定的困難。

1.2 存在安全隱患

第一，在中小學建筑結構設計上一些學校選用的是墻承重的方式，這會給今后中小學建筑安全埋下巨大的安全隱患。中小學作為民生建筑及抗災建筑的重中之重，要相應的下發明確的工程施工質量控制制度，確保整個中小學建筑的整體安全；第二，因中小學建筑使用人群及使用特征的特殊性，建筑設計過程中要加以特別的注意。要知道，中小學中人員會集中在課間，大概會有十分鐘的課外活動空間，在有的學校，室外活動空間非常少，由此可以看出，中小學建筑設計的不完善性給學校建筑的實際使用造成很大的影響，為中小學日常安全埋下了重大隱患；第三，中小學建筑設計受到一系列社會因素的外在影響。在我國人口急劇增加、國家生育政策不斷改變的現狀下，“超負荷”運轉是目前中小學普遍存在的一大問題。譬如：一般狀況下，中小學建筑設計會設定：中學50人/班，小學45人/班。可是，在同學齡人口數量日益增高的現狀下，一般中學人數能夠達到每個班60人、小學每個班80人，甚至數量更大，這種情況勢必會造成建筑使用過程中在人員的安全疏散上造成很大的難度。總的來講，中小學建筑設計方面的相關規范需要進一步完善化，大量的實踐足以表明：要想解決中小學建筑設計中的安全問題，需要建筑設計師與相關單位的高度重視和一同努力，這樣才能夠為中小學孩子們的健康成長創造安全舒適的校園環境。

2 建筑結構設計安全度

2.1 結構設計安全度基本概念

所謂的建筑結構設計是在特定經濟狀況下，賦予建筑結構最為適合的安全度，從而確保建筑結構在預期使用時間內能夠達到各方面的預期使用成效。通常而言，建筑結構一定要達到各方面的使用準求，可以承載工程施工與今后使用過程中有可能會出現的各方面作用，對于一些突發事件能夠確保整個建筑結構的穩定與安全。中小學建筑使用過程中其各方面功能能夠得到充分地發揮，確保建筑結構的適用性。做好建筑結構的日常維護，促使其耐久性能得到最大限度上的發揮。為此可以看出，安全性、適用性、耐久性是辨別建筑結構是否安全的重要標志。

2.2 安全度與工程事故

在工程事故與設計安全度關系的認識上，有人指出：我國所發生的一系列工程安全事故和現行規范的安全度不存在任何聯系，規范中的安全度是完全沒有問題的。據相關資料顯示：二十世紀五十年代中，建筑結構設計方法與現代化結構設計大體上是相似的，那個時期運用的是強度較低的混凝土結構，僅110#一140#。整體施工方式非常滯后，混凝土用體積配合比，停留在人工攪拌層面，那個時候并沒有振搗設備，施工安全事故極少發生，像，王府井百貨大樓、北京飯店等等，到現在為止已經有了近五十年的歷史，所以說，現在所發生的安全事故與建筑結構設計安全度并不存在直接的聯系。但是，有的專家學者指出：有的工程事故是由多方面因素共同影響下造成的，譬如：施工質量差、建筑結構有問題、建筑結構安全儲備過低等等，久而久之，高安全度與較低的失效概率間形成一種較為密切的關聯，這屬于一種真實存在的客觀規律。

3 校園安全事故

最近幾年，校園安全事故經常出現，為此，引起了人們的高度重視，從而將中小學建筑設計安全推向了大眾關注的高峰。在所發生的一系列校園安全事故當中，校園踩踏事件受到了人們的高度重視，通過對最近幾年校園踩踏事件的總結發現，大部分踩踏事件發生在樓梯間，并且造成的后果是相當嚴重的，雖說，中小學生自身的自制能力較低、判斷能力較差，這是導致校園踩踏事件頻發的一個主要誘導因素，可是，建筑設計師要站在設計的層面上，將踩踏事件發生的概率降到最低程度。按照《中小學校設計規范》8.2.1及8.2.2條，中小學建筑樓梯寬度設計一定要是人流股數的整數倍，平均每股人流寬度0.6m，至少應為2股人流。《中小學校設計規范》8.2.3條規定每100人的疏散凈寬度最大的是地上四、五層為1.05米。又如，一棟小學教學樓，每層為5個班級，四層所需要的最大疏散寬度為5×45/100×1.05=2.143m，在進行設計時則需要兩部樓梯，平均

每部樓梯梯段寬度按2股人流，這樣才能夠達到基本的疏散準求。可是，對此問題卻被很多的設計師所忽視。需要加以注意的是，中小學建筑樓梯設計一定要對集中人流所需的寬度加以特別的注意，并不能簡單的達到消防疏散跨度，也要顧及到中小學人流集中的特殊性，在樓梯設計過程中要綜合整數倍人流股數與樓梯的寬度，這樣才能夠確保在人流高峰期人員的安全疏散。

4 結束語

中小學建筑設計的安全性對廣大人民群眾有著直接的切身影響，通過對當前建筑規范與中小學建筑設計中淺存安全隱患問題的具體淺析，對于中小學建筑樓梯設計的重要問題進行了相關闡述，提出了設計師要明確中小學建筑設計的安全問題，綜合建筑使用人群及使用者特殊性，做好建筑的安全性設計。與此同時，進一步說明中小學校建筑設計的重要意義。總的來說，，建筑設計師要對現行建筑設計規范做出充分了解的基礎上，一定要對使用人群和使用特點充分考慮，以設計出足夠安全堅固的中小學建筑，將中小學安全事故發生的可能性降到最低程度。

參考文獻：

[1] 練桂芳.探析中小學校建筑設計安全問題[J].城市建設理論研究：電子版，2013.