青春無悔育桃李，冰心一片寫春秋

周秀診

在美麗的湘江之畔，在富饒的雁城之濱，衡陽市九中有這樣一位老師，他沒有多少可歌可泣的壯舉，卻用大愛做小事，用真心換真情。他叫馮智，從教20年來，懷著一份對教育事業的執著，以教書育人為己任，在平凡中書寫精彩人生。

言傳身教，潤物無聲

時光回溯到1999年7月，21歲的他從衡陽師范學院歷史系畢業，分配到衡陽市三中任教。上班第一年，他就開始擔任班主任工作。或許當年那個懵懂的小伙子沒有想到，這份工作一干就是16年。他的家就在市區，但為了更好的工作，帶著簡單的鋪蓋住到了當時條件還很簡陋的教師宿舍。在班主任工作生涯中，他始終都把師德化作對學生的愛，淋漓盡致地傾注在每一個學生身上。記得踏上班主任崗位的第一天，他早早來到教室，囑咐報到的新生打掃地板、擺放桌椅，自己轉身去了辦公樓開會。當他拿著資料回到教室時，眼前的一切讓他傻了眼。教室里亂糟糟的，紙屑、零食包裝袋到處都是，嬉鬧聲此起彼伏，此情景像極了集貿市場。他沒有訓斥學生，只是自己默默地打掃起來。他的舉動頓時讓教室里鴉雀無聲，短暫的沉默過后，學生們爭先恐后地跟著行動起來。“身教重于言教”這就是師德的力量。從此以后，因為他隨手撿起紙團，教室里多了一份整潔；因為他的禮貌用語，同學間多了些許文明；因為他每天早到，孩子們也幾乎不遲到……

2011年，他所帶的417班，有一位許同學，母親是聾啞人，沒有勞動能力，一家六口的生活來源全靠父親擺地攤維持。了解到這些情況后，作為班主任的他對這個孩子傾注了更多的關愛。他知道孩子的自尊心強，申請為許同學減免在校學習期間的一切費用并為他保密；他時常給孩子買一些學習需要的書籍和文具，默默地放到他的課桌里；他經常找孩子聊天談心，鼓勵他好好學習，要通過自己的努力創造想要的生活。正是這父親般的關懷，讓孩子不斷地進取、進步，在2014年的中考中，許同學不負眾望，以全校第一名的成績被省級示范性高中——衡陽市八中錄取。

早戀是初中生青春之河的一個漩渦，也是困擾班級管理的一大障礙。2015年3月，班里的兩個學生擦出了情感的火花。得知情況后，他沒有簡單粗暴地通知雙方孩子的家長，進行強硬地阻撓干涉，而是從學生的生理和心理發展規律入手，和他們談理想、道德、責任，認可這種純真的美好感情，同時告訴他們如何將純潔的感情轉化為成長的動力，用友誼的方式相處。真誠地理解與及時地疏導溝通，讓兩個孩子對他的信任加深，他也用這種溫柔的方式幫助孩子走出了青春的困惑。

20年的教學生涯，馮老師用自己的一言一行影響著學生，也以良好的師德風范教育學生，春風化雨般滋潤著孩子們的心田。同時，他的工作也受到了領導和同事們的肯定。在師德評比中，馮老師連續多年優秀，年年獲校優秀班主任稱號；在2004年和2016年，記三等功獎勵， 更得到了衡陽市教育系統肯定，2011年被評為優秀共產黨員，2012年被評為衡陽市優秀班主任。

孜孜追求，博采眾長

熱烈的掌聲從437班的教室里傳出來，孩子們的臉上都洋溢著幸福的笑容，他們時而積極回答問題，時而展開熱烈的討論。教室后面，擠滿了前來觀摩的老師。原來這是馮老師在給同行們上示范課。憑著對教育事業的熱情，馮老師不斷超越自我，到各地參觀聽課，揣摩同行們的教法，博采眾長，為己所用。他大膽地走在教改前沿，在新課標、新理念的指導下，潛心研究“小組合作探究”的教學模式，和同事們反復嘗試，形成了自己獨特的教學風格。在學生和同事們的眼中，課堂上的他是一個情感豐富的好老師。他的教學方式詼諧幽默，常常讓學生在課堂上開懷大笑；他的知識淵博，總能讓學生身臨其境般的感受課本內容。他的課總是讓學生如癡如醉，學生們喜歡他，同事們佩服他，聽他上課是一種享受。

2012年，他所授的《全民族的抗戰》一課，在衡陽市初中課堂教學改革成果評比中榮獲一等獎；教授的《物質生活與習俗的變遷》和《祖國統一大業》，均榮獲湖南省中學歷史課堂教學比賽一等獎；撰寫的論文《新課程背景下中學歷史教學的幾點思考》，獲得湖南省中學歷史教學論文評比一等獎；撰寫的《比較法在中學歷史教學中的應用》一文被《中學生學習報》刊用；并三次參加衡陽市初中歷史畢業學業考試命題工作。

多年來，他教學成績突出，所帶班級的中考、期末考試成績一直名列前茅，多人次升入省示范高中，家長好評如潮。更值得一提的是，他一切以學生為重。畢業于433班的袁同學，是馮老師在初二年級接手的學生，他思維敏捷，成績優異，但歷史學科一直是他的短板。馮老師主動提出利用個人休息時間為他免費補習。經過師生的共同努力，袁同學中考歷史成績獲得滿分，并以總分1031分的好成績，順利升入衡陽市八中。

2018年1月，他接受上級領導安排奔赴衡陽市九中，接受新的挑戰。“玉壺存冰心，朱筆寫師魂，諄諄如父語，殷殷似友親。”二十年的青春，二十年的無悔！馮老師認為：幸福和快樂可以由兩種方式獲得，一是用自己的人格魅力去感染別人；二是努力工作。他，做到了。