淺談如何做好技工教育頂崗實習指導工作

廖凌梅

摘要：《職業學校學生實習管理規定》的通知，從制度上進一步規范和加強職業學校學生實習管理。強調職業教育中的實習環節是教育教學的核心部分，頂崗實習的是實現技術技能人才培養的不可或缺的重要環節。

關鍵詞：頂崗實習;責任心;愛心;細心;全過程管理;實習安全;職業生涯發展;職業道德;產教融合;校企合作;實習管理

2016年4月11日教育部等五部門聯合印發關于印發《職業學校學生實習管理規定》的通知，從制度上進一步規范和加強職業學校學生實習管理。強調職業教育中的實習環節是教育教學的核心部分，頂崗實習的是實現技術技能人才培養的不可或缺的重要環節。

技工學校學生的頂崗實習管理工作依照職業學校相關管理規定，負責指導學生頂崗實習的教師崗位是重要的，其工作職責和工作內容，與在校帶班上課的教學崗位比較，有共性，也鮮明的自身特點。下文將從職業道德、實習流程及實習關系的梳理三個方面，談談實習指導教師的如何做好學生頂崗實習指導工作。

首先，《職業學校學生實習管理規定》第七條要求學校選派經驗豐富、業務素質好、責任心強、安全防范意識高的實習指導教師全程指導、管理學生實習。除責任心，愛心、細心也很重要，這“三心”是師德的核心內容。只有具備“三心”，實習指導工作才會積極主動，具前瞻性，預見性和遠見性。具備了“三心”，工作中遇山開山，遇水搭橋，無往不利，具體工作得以順利完成。

其次要抓好三個實習階段：《規定》強調實習的全過程管理，覆蓋實習過程各個環節，包括實習組織、實習管理、實習考核、安全職責等，這個過程按時間順序大概可分為三個階段。其中：

第一個階段，實習前兩個月，是學生與企業的一個艱難的磨合期，問題最多，這時候，實習指導老師能給以及時的溝通指導、及時與企業協調，會為以后學生順利完成實習任務開個好頭。

首先實習前做好學生實習動員工作，實習紀律、實習意義的宣講，進行實習安全教育，招開實習生家長會等;主動與實習生一起參加初入企業的崗前培訓、新員工培訓、入職培訓等。

待學生到達實習崗位后，及時走訪，最好在前二個月走訪到每一位實習生、每一個實習點。做到熟悉學生的實習環境，包括工作地點、工作場地、同事、主管，留存實習生直接主管和實習場地電話，了解學生的心態、情緒，幫助學生順利渡過與實習企業崗位的磨合期。

第二個階段，實習中的節假日，特別是寒假期間，實習指導教師要時刻保持關注。在以往的校園生活中，每到節假日，學生都放假了，與家人團聚在一起。而踏入社會，進入企業實習后，因工作崗位性質關系，有些實習生在節假日還需要堅守崗位。實習指導教師此時可通過走訪，給實習學生帶去學校和企業的問候，疏導負面情緒，并解決一些實際問題。

第三個階段，實習結束前兩個月，學生的心理開始松懈，實習生中提前結束實習的情緒出現，此時，實習指導教師要根據實際情況，就事論事，給實習學生有針對性做職業發展規劃的指導，與企業協調，讓實習中表現合格的學生轉就業、表現優秀的學生得到提升空間，以避免實習結束，大批學生盲目調換企業和崗位，即耽誤學生的職業生涯發展，又影響到企業的正常生產。這個階段，實習生面臨畢業，頂崗實習指導教師事務性工作較多，畢業鑒定、實習檔案、實習補貼發放等瑣事纏身，實習指導教師要提前準備，合理安排，使得各項工作緊張有序、有條不紊的進行。

要做好頂崗實習指導工作，教師還要梳理三個關系：

1、要用愛和孩子們建立親密關系。做為實習指導教師，要盡快熟悉學生，與學生建立良好情感，在實習指導工作中做到剛柔相濟。因為對學生及其家庭背景相當了解，教師就能準確判斷學生情緒變化的態勢，以及他們能力的程序。要做到以上，必須要建立良好的溝通渠道。如加學生的QQ、微信，建立專門的實習QQ群、微信群，利用多種渠道與學生保持溝能暢通，及時了解實習學生動態，發現學生的實習情緒、狀態等問題，為學生提供協助，為不同學生提供個性化的指導，及時解決問題。

2、真誠與企業、行業、產業建立雙贏關系。

實習指導老師不能只看好學生，也要注意與企業的聯系，關注行業、產業的發展動態。與實習生直接主管領導，企業培訓、人事、業務主管部門積極互動。充分了解尊重企業文化、制度、企業對實習生的要求，建立實習崗位師徒制，由企業師傅現場指導學生生產實踐學習任務，即時向企業反饋學生在實習中的困難，并協助解決。同時將實習企業的文化、管理制度及新工藝、新技術引入到學校教學環節中，使學生所學與市場和企業無縫對接。

在與實習單位互動時要保持有禮有節，不卑不亢，做到校企雙嬴。實習指導教師既要保護學生的利益，也要尊重企業的文化和制度。學校、實習指導老師和企業應為實習學生做好保險、安全等保障工作，爭取合理的實習補貼;同時也要引導教育學生學習企業的文化、制度，遵守企業的操作要求和流程，遵守職業道德。

3、注重與學生家長建立經常性聯系，及時與實習生家長溝通，保持良好互動關系。讓家長了解實習學生的動態，配合學校實習管理工作，成為學校、老師的好助手。實習前開家長會，讓每位家長明白實習的意義及重視實習安全;為班級建立微信群，并隨時更新，方便家長查閱相關信息。經常性的將學生實習取得的成績通報給學生家長，讓家長對實習狀況保持關注。有了家長支持，學生的實習磨合期會更容易度過，實習任務的完成得會更順利，對學生在專業、本行業的持續發展會更有幫助。

為貫徹中央領導批示精神和加快發展現代職業教育有關部署的要求，提高教育質量，推進產教融合、校企合作，應進一步落實《職業學校學生實習管理規定》，加大實習實訓在教學中的比重，創新頂崗實習形式，強化以育人為目標的實習實訓考核評價，加強實習管理，以保證實習教學效果，達到推動職業教育人才培養質量提升。

參考文獻：

1、《職業學校學生實習管理》

2、《中華人民共和國教育法》

3、《中華人民共和國職業教育法》

4、《中華人民共和國勞動法》

5、《中華人民共和國安全生產法》

6、《中華人民共和國未成年人保護法》

7、《中華人民共和國職業病防治法》

8、《國務院關于加快發展現代職業教育的決定》

9、教育部等五部門關于印發《職業學校學生實習管理規定》的通知（教職成（2016）3號）

（作者單位：深圳第二高級技工學校）