《想北平》教學設計

郭美亮

【教學目標】

1.體會作者對北平深沉真摯的愛。

2.掌握對比和細節描寫手法，學習從平凡事物入手抒寫自己情感的寫法。

【教學重難點】分析文中作者采用的寫作手法，并體會那種“說不出”的愛。

【課時安排】1課時

【教學過程】

【情境創設】

每個人的心中，都有一方魂牽夢縈的土地，得意時會想到它，失意時更會想到它。它就是我們的故鄉。月是故鄉明，景是故鄉美，人是故鄉親。那么“人民藝術家”老舍先生筆下的故鄉又是什么樣的嗎？我們且看《想北平》。

【自主學習】

1.作者介紹

老舍（1899～1966），原名_______，字______， ____族。小說代表作有解放前創作的長篇《_____________》、《 _____________》。話劇代表作有解放后創作的《_____________》、《_____________》等。因話劇《_____________》的創作1950年被譽為“ _____________”，“_____________”初期因被迫害而棄世。

2.寫作背景

《想北平》這篇散文寫于1936年，作者當時不在北京。那時，日本帝國主義已經加緊了對中國的侵略，喪權辱國的（何梅協定）的簽訂、適應日本侵略需要的“冀察政務委員會”的成立，都說明華北危急，北平危急。作者作為一個熱愛北京的愛國知識分子，面對如此形勢，憂心如焚，想念家鄉，于是寫下這篇抒發自己情感的散文。

3.字音

廿（ ）七歲 什剎（ ）海 黏（ ）合 翩翩（ ） 菜圃（ ）

【問題探究】

1.閱讀1-3段，思考作者對北平有著怎樣的感情？（用原句回答）

（“我真愛北平。” “這個愛幾乎是想說而說不出的。”）

2.這“說不出”在2、3兩段中4次出現，有何作用？ 明明反復說“說不出”，可還是說了很多，試探討他對北平有著怎樣的“愛”？

明確：反復，一詠三嘆之音樂美，強調對北平深沉地思念。

①情到深處反無聲。大愛無聲。“說不出”正是愛到極點的表現。反復強調，表明愛得非常真切、深沉，只是“說不出而已”。 “我愛我的母親……我愛北平也近乎這個。類比，類比中見真摯。

②我中有你，你中有我 “我所愛的北平不是枝枝節節的一些什么，而是整個兒與我的心靈相粘合的一段歷史，一大塊地方……”，我和北平，我中有你，你中有我，融為一體，密不可分。

③賦予他個性、氣質和文化品格。它在我的血里，我的性格與脾氣里有許多地方是這個古城所賜給的。我不能愛上海與天津，對比，對比中見真誠。

3.閱讀4-7段，思考作者筆下的北平有哪些特點？作者又是怎樣寫這些特點的？

明確：

特點：動中有靜、布局合理、物產豐富、貼近自然。

寫作手法：

（1）對比手法

在文章中，作者聲稱自己“不能愛上海與天津”，又聯系自己豐富的親身經歷和感受，將北京和歐洲四大歷史都城相比較，從城市整體結構、建筑格局、環境氣氛、生活情趣等方面歷數北京的好處。

（2）細節描寫

細節描寫就是對文章中細小的環節或情節進行生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面描寫之中。細節描寫在文章描寫中的地位看似閑筆或贅筆，信手拈來，無關緊要，可有可無；但都是作者精心的設置和安排，不能隨意取代。它是最生動、最有表現力的手法。

（3）選取日常生活中的平凡事物和畫面

作者花費了大量筆墨去寫北京的物產，寫北京平民的日常生活。一枝一葉總關情，正是這樣的敘述與描寫表明了作者與北京的親密關系，他真正地融入了北平的生活，深入到了它的血肉肌膚之中。如果老舍是個觀光客，即使再喜歡北京，也不可能有如此細致入微的體驗，當然更不可能寫出這樣的文字。真可謂“看似平常最奇崛”。

（4）語言通俗純凈、簡潔親切還有點幽默詼諧

我沒到過陶然亭，這多可笑！

美國包著紙的橘子遇到北平帶霜兒的玉李，還不愧殺！

好，不再說了吧，要落淚了。真想念北平啊！

4.“好，不再說了吧，要落淚了。真想念北平呀！”體會文章這最后一句話的深層含義。

明確：

（1）這篇散文寫于1936年，作者當時不在北平，在青島教書。那時日本帝國主義已經加緊了對中國的侵略，喪權辱國的“何梅協定”的簽訂，華北危急，北京危急。作者作為一個熱愛北平的愛國知識分子，憂心如焚，思念家鄉之情，較平日更為強烈，這一聲呼喚，充滿了民族憂患意識，震人心弦。

（2）一是點明題旨；二是照應開頭“落淚才足以把內心表達出來”，使文章結構更為嚴謹；三是把“想北平”的感情推動高潮，戛然而止，耐人尋味。

【課堂小結】

看似平常最奇崛！作者以平近、幽默的京味語言，從對自己心中北平的日常生活的一草一木、一事一物描寫中，表達出自己對北平深摯真切濃郁的眷戀之情。

【拓展延伸訓練】

每個人的記憶中，都有故鄉的花草、樹木，人物、事件，而故鄉的花草、樹木甚至一處墻角，一塊磚瓦，都留存著我們的印記，留存著我們的激情、我們的歡笑、我們的悵惘。老舍就是從平凡事物入手，以小見大來寫家鄉北平的，請同學們也用這種手法以“月是故鄉明”為話題暢談自己思鄉的感受，200字左右。

故鄉美句集錦：

1.月是故鄉明，人是故鄉親。對于漂泊的游子來說，故鄉，永遠是一幀珍貴的水墨丹青畫，永遠是心靈依靠的溫馨港灣。走過山山水水，走過流年歲月，游子的跫音無論落在何處，那一縷心頭縈繞的鄉思從不曾有半分的消減。

2.故鄉的歌是一支清遠的笛，總在有月亮的晚上響起；故鄉的面貌卻是一種模糊地悵惘，仿佛霧里的揮手別離，別離后，鄉愁是一棵沒有年輪的樹，永不老去，“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。”我從詩經里走來，清雅，瀟灑，挽一輪明月，攜一縷清風。

3.思念故鄉，思念故鄉的小書屋。思念故鄉，思念故鄉的梅花樹。思念故鄉，思念故鄉的小石路。思念故鄉，思念故鄉的同學們。啊！故鄉，此時此刻我在皎潔的月光下思念你！你此時此刻又是否和我一樣在思念對方呢我在皎潔的月光下慢慢的等著你。

4.杏林春暖，很想在有杏花的日子回故鄉，穿過仄仄的小巷，拂手矮墻，找尋歲月的沉香，翻開一頁頁白羽般的過往，織成流年最美的篇章，最好是微雨含春，更有杏花飄過矮墻。