單培文
那一日,筆者走進教室,發現一群孩子正在聊天,一個個眉飛色舞,說得有聲有色。一個說,“我可牛了,一拳打倒一棵大樹”;另一個說,“我最牛,會十八般武藝,拜丐幫幫主為師,學了降龍十八掌,可敵千軍萬馬”。一聽他們的話,筆者就知道他們都把自己“吹”上天了。雖然明知虛假,但這群小家伙面不改色心不跳,乍一聽,還以為是真的。
作文難于撼山,吹牛易如反掌,若將這兩者像面粉一樣,加水“攪拌均勻”,說不定可以蒸出一鍋香噴噴的白面饅頭。
再次走進教室,筆者二話不說,用粉筆在黑板上寫了大大的四個字“吹牛大賽”。一剎那,教室里人聲鼎沸,孩子們各個躍躍欲試,都高高地舉起手,想一展口舌之功。筆者揮手示意,強調規則:守秩序,求新穎,外加可信。哪怕是吹牛,也要卓爾不群,不能一吹即破。
孩子們都安靜下來,無論是個人思考還是同桌小聲商量,大家均皺著眉頭,絞盡腦汁,認真思考。
10分鐘后,PK開始。游戲迷說:“我的電腦水平天下第一,舉世無雙,隨意一個游戲,玩不了幾天就滿級。”乖乖女說:“我的成績要說第二,沒人敢說第一。語文試卷要不了10分鐘就能做完,數學沒有一次不是100分,將來不是北大就是清華,哈佛都會給我寄錄取通知書。”所有人口若懸河,說得天花亂墜,就連平時最內向的孩子,也說了一大通。
臨近下課,大家還意猶未盡,筆者說:“相信大家還有許多話沒有說完,不如我們用筆寫下來,寫成一篇作文,再細心修改,說不定異常精彩。”孩子們點頭稱好,一改以往的叫苦連天。
第二天早晨,學習委員很快收齊了作文本,無人拖欠,幾個作文學困生更是第一時間上交。筆者翻看了大家的作文,真是妙筆生花,思維獨到,令人拍案叫絕。當然,筆者不忘提醒他們:“牛皮雖好,生活中不可常吹;戒驕戒躁,才能迎來成功之花。”這是為人準則,身為人師,不可忽視情感導向。
此后,筆者再接再厲,把“吹牛”引入作文,勢把“吹牛”進行到底。學生一掃寫作的陰霾,寫作水平大幅度提升。