論滲透教育及其在思想政治教育中的應(yīng)用

朱葉

摘要：思想政治教育對(duì)于學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀都有影響，良好的思想道德修養(yǎng)能提升學(xué)生個(gè)人的素質(zhì)，幫助學(xué)生明辨是非善惡，如何能加強(qiáng)學(xué)生的思想道德修養(yǎng)顯得尤為重要。教師可以在教學(xué)過程中加入滲透教育，應(yīng)用滲透教育可以幫助學(xué)生在潛移默化中加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞：教育方式；思想政治教育；滲透教育

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2018）01-0275-01

1.概述

思想政治教育方法是在思想政治教育的長(zhǎng)期實(shí)踐中逐步形成和發(fā)展起來的，要達(dá)到思想政治教育的目的，就要采取不同的形式和方法。從古今中外和東西方思想政治教育的歷史和實(shí)踐來看，可以粗略歸結(jié)為灌輸式教育和滲透式教育兩大類。在新的歷史時(shí)期，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在給經(jīng)濟(jì)帶來新的活力的同時(shí)，也給思想政治教育帶來了一些新的問題，從而使思想政治教育面臨非常復(fù)雜的局面。在思想政治教育工作實(shí)踐中全面推進(jìn)和實(shí)施滲透教育能讓人在不知不覺中受到教育，在不自覺的情況下得到提高，因而經(jīng)常可以收到理想的教育效果。

2.滲透教育的內(nèi)涵、特點(diǎn)及意義

2.1 內(nèi)涵

滲透教育概述滲透教育是指教育者通過一定載體對(duì)受教育者的一種潛移默化的教育。可見滲透教育的內(nèi)涵包括了以下幾方面的內(nèi)容：滲透教育是一種教育方式、途徑和原則，其核心思想是強(qiáng)調(diào)潛移默化、潤(rùn)物無聲；滲透教育往往必須依托載體，或具體途徑而進(jìn)行；滲透教育是與灌輸教育相對(duì)應(yīng)的一個(gè)概念，二者是相互聯(lián)系、相互滲透的。滲透教育的提出，旨在于彌補(bǔ)灌輸教育的不足。

2.2 特點(diǎn)

從時(shí)間上看，包括系統(tǒng)、持續(xù)的影響和偶發(fā)性、暫時(shí)性影響；從影響源本身看，包括可見的實(shí)體性影響和不可見的非實(shí)體性影響；從影響的自覺程度看，包括有意識(shí)的、人為控制的影響和較為自發(fā)的影響。其次，通過滲透教育的應(yīng)用使得教育教學(xué)，可以通過多樣化、全方位、隨時(shí)隨地的方式來對(duì)廣泛復(fù)雜影響學(xué)生的教育內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)整和，使思想政治教育手段和渠道更加豐富和多樣，教育效果也將顯著改善和提高。

2.3 意義

滲透性的思想政治教育有利于思想政治教育的社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)滲透性的思想政治教育的社會(huì)價(jià)值在于滲透性的思想政治教育對(duì)于政黨、國(guó)家和社會(huì)的有用性，反映著滲透性的思想政治教育對(duì)于政黨、國(guó)家和社會(huì)需要的滿足。滲透性的思想政治教育的社會(huì)價(jià)值分為政治價(jià)值、文化價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值等。

3.加強(qiáng)思想政治教育的意義

大學(xué)生正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成和發(fā)展的重要時(shí)期。這一時(shí)期，大學(xué)生亟需在學(xué)校的正確教育和引導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，努力提高和完善自己。加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，是社會(huì)主義教育方針的基本要求，也是大學(xué)生成才的需要。思想道德修養(yǎng)課能幫助大學(xué)生從歷史和現(xiàn)實(shí)的大量素材和生動(dòng)事例中，汲取有益的精神養(yǎng)料，獲得真、善、美的心理啟迪，正確掌握思想道德修養(yǎng)的理論和方法，提高綜合素質(zhì)，努力創(chuàng)造無愧于時(shí)代和自己的業(yè)績(jī)。

思想道德對(duì)于人生肯定是升華人生質(zhì)量的，我們應(yīng)該怎么去陶冶自己的道德情操也是我們所面臨的難題之一。隨著社會(huì)的更加自由，我們所接受的道德沖擊就會(huì)更加復(fù)雜，思想道德道德應(yīng)該是與時(shí)俱進(jìn)而不是保守固化的，既然道德是為了人類更好的規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，就應(yīng)該跟上時(shí)代的步伐。哪些道德是值得保留，哪些道德是值得丟棄的，需要時(shí)間的檢驗(yàn)。

4.在思想政治教育中加強(qiáng)滲透教育的措施

思想政治教育的目的是培養(yǎng)一個(gè)有內(nèi)在優(yōu)良品質(zhì)和外在德行的人。個(gè)體的道德發(fā)展首先是道德知識(shí)的內(nèi)化，內(nèi)化于心才能外顯于行。道德的內(nèi)化離不開道德實(shí)踐，良好的道德品質(zhì)只有通過教育并加以道德踐履才能形成和鞏固。在多種多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中開展?jié)B透教育，強(qiáng)化滲透教育的效果。實(shí)踐教育活動(dòng)能夠更好地對(duì)受教者進(jìn)行潛移默化的教育，將思想政治教育的主題和內(nèi)容寓于實(shí)踐活動(dòng)之中，讓受教者在社會(huì)實(shí)踐中受到教育，接受道德熏陶。例如，開展學(xué)習(xí)先進(jìn)典型活動(dòng)、參觀革命老區(qū)，參與教學(xué)改革、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、三下鄉(xiāng)、志愿者活動(dòng)等等。這些活動(dòng)不僅僅能激發(fā)受教者的學(xué)習(xí)興趣，還可以讓受教者結(jié)合思想道德知識(shí)思考社會(huì)問題，從而鞏固道德認(rèn)知。這些實(shí)踐性的教育活動(dòng)，教師是無須進(jìn)行過多工作的，受教者自然而然地受到了教育，包括教師在課堂上進(jìn)行過的滲透教育的內(nèi)容也得到了鞏固，培育內(nèi)在品性和外在行為達(dá)到一致的個(gè)體才是思想政治教育的主旨。

在文化的交流與搏擊之中，要花力氣解決滲透其中的思想問題，要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，讓社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的思想去占領(lǐng)思想文化的核心陣地。實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的的有效途徑就是發(fā)揮“滲透性思想政治教育的使社會(huì)文化改變其內(nèi)容與結(jié)構(gòu)并使其不斷發(fā)展的價(jià)值”。

5.結(jié)語

思想政治教育具有再生產(chǎn)政治、階級(jí)關(guān)系方面的價(jià)值功能，具有傳播與生產(chǎn)政治意識(shí)的功能。滲透性的思想政治教育通過把政黨、國(guó)家和社會(huì)對(duì)公民的政治要求、行為規(guī)范、階級(jí)意識(shí)、政治意識(shí)等滲透到社會(huì)生活的物質(zhì)層面、制度層面及思想層面，在“隨風(fēng)潛人夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”的過程中，傳播正確的政治輿論，影響整個(gè)社會(huì)的政治輿論導(dǎo)向，從而對(duì)人心和政局的穩(wěn)定、對(duì)國(guó)家和政府方針政策的制定和貫徹、對(duì)政治學(xué)說和政治思潮的定向和導(dǎo)向、對(duì)政治體制改革的推動(dòng)等，均能產(chǎn)生積極的動(dòng)力價(jià)值。因此，要加強(qiáng)思想道德教育與滲透教育的聯(lián)系，以促進(jìn)積極作用的實(shí)現(xiàn)。

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