淺談現代教育手段與教育現代化的關系研究

劉子渝

摘要：教育現代化的含義，是運用現代最先進的教育思想和最先進的科學技術去教育人們、武裝入們，使教育思想觀念，教育內容、方法與手段以及校舍與設備，逐步提高到現代的世界先進水平，培養出適應參與國際經濟競爭和綜合國力競爭的新型勞動者和高素質人才的過程。簡單的說，實現現代化教育需要有兩個條件：現代化教育手段和現代化教育理念。處于信息時代的我們，多媒體技術在我們的生活中普及開來，在現代化教育中多媒體也是不可缺少的一部分。本文簡單闡述了如何正確對待現代教育手段、現代教育手段與教育現代化的關系等問題，簡要分析現代教育的現狀。

關鍵詞：傳統教育；現代教育；教育現代化

中圖分類號：G521 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2018）01-0253-01

1.概述

教育現代化包括：教育觀念現代化、教育內容現代化、教育裝備現代化、師資隊伍現代化、教育管理現代化等。實施現代化教育手段的關鍵在于教師的現代化程度，所以在實現教育現代化的過程中教師充當很重要的角色。不管運用如何手段，其主要目的只有一個，就是給國家培養有競爭力的新型勞動者和高素質人才。最為適合社會經濟發展趨勢的人才，是出自現代化教育手段下的人才。所以我們要合理運用現代化教育手段實現真正的教育現代化。

2.現代教育手段的正確運用

無論多么先進的教育手段其價值的實現在于執行者。既然是教育手段那么它的存在就是為了服務教育，所以作為執行教育手段的教師這一角色，其理念是至關重要的。運用現代化教育手段的目的是為了讓學生更好的接受新知識，為了實質性的提高教學效果，為了培育出符合時代要求的新一代綜合性人才，有了這種正確的理念才能更好的實現教育現代化。有了理念，有了現代化物質物質條件，還需要一個擁有高素質、高水平的教師。現代化教育對教師的要求非常高，若教師只是理論知識扎實而不會運用現代化的設備，也是發揮不出好的教學效果。在教學過程中常會出現這種情況；當教師正在用計算機多媒體向學生展示多彩的情景時，突然計算機出現了一點小小的故障，而教師卻無能為力，于是整堂課就陷入被動局面，甚至無法進行正常教學。所以這就要求授課教師在擁有高知識水平的同時具備一些現代化設備的基礎操作技能，靈活運用多媒體等現代化教育設備。歸根究底，教育手段是用來輔助教師更好的進行課堂教學，提高教學質量，所以教育手段是被教師利用而不是變成教師授課時的枷鎖，所以在運用多媒體等現代化設備出現意外時要靈活運用其他的方法來完成教學。傳統教育傳承了這么多年代并不是一無是處，我們要取其精華、去其糟粕靈活的使傳統教育與現代化教育相結合，來提高的教學質量。

作為經歷過課堂教育的我們都明白這樣一種情況，每段知識中都會有一些重點難點，而這一重點難點出現的時候老師經常會說不清，雖然老師本身自己懂，但是學生卻很難理解到教師到底在說什么，在這種情況下就需要多媒體的輔助。眾所周知，多媒體教學設計，能將一些十分抽象的知識運用電腦多媒體音像技術，為學生提供大量的感性材料，使學生的聽覺、視覺、觸覺都參與感知活動，最大限度地調動學生的感官，使學生始終處在一個偷悅的學習環境中，進而變得思維活躍、視野開闊、興趣濃厚，突出教學重點，達到了化難為易的目的。運用傳統教育與現代教育形結合充分應用多媒體輔助教學等現代教學手段，來克服傳統教學的弱點，做到取長補短。而在設計課件時，不僅要注重教學內容的優化設計更要符合學生的認知需求，只有充實的內容與完善的外在形式相結合，才可以真正達到傳授知識、調動學生積極性、改善教學環境的目的。

3.現代教育手段與教育現代化的關系

教育現代化是一種教育觀念、教育內容、教育裝備、師資隊伍、教育管理都符合現代要求的一種教育方式，從內涵到外延都要符合現代入的需求，若實現教育現代化必然需要運用到現代教育手段，先進的思想搭配先進的輔助設備才是一個完整的現代化教育。但是教育手段畢竟只是一種手段而不是教育本身，不是沒有現代教育手段，就一定不能取得好的教學效果，有時反而會使教師產生依賴感，就拿計算機多媒體來說，“有很大一部分多媒體課中CAI課件只代替了教師的板書，不同的內容通過點擊鼠標飛快閃過，不去考慮學生是否已經消化，有的課件照搬課本內容，包辦一切，好像電視講座，這種情況下教師失去了他存在的作用。計算機畢竟是一臺機器，它無法取代教師在課堂教學中暗示性語言所起的微妙作用，也無法取代教師富有情感的課堂語言，也不能取代舞蹈、繪畫等實踐課中教師親身示范的直觀效果。”雖說一件事物被發明出來是為了更方便人們的生活，但是我們不能誤解現代教育手段存在的意義。那些現代化的教育設備是為了更好的服務于教育事業，培養出具有符合現代綜合素質的人才，而不是換湯不換藥的執行舊教育。所以我們應該正確的對待現代教育手段，實現真正的教育現代化。

4.結語

現代社會，多媒體與網絡等現代化教育手段在教育事業中發揮著越來越重要的作用，我們需要對此有正確的認識，現代化的教育手段主要是為了現代化的教育提供物質基礎，而在教育事業中最為重要的是教育理念，如果只是片面追求現代化的教育手段，則容易使人陷入課程資源高消費的誤區。所以我們要正確的認識現代教育手段與實現現代化教育的真正關系，正確運用現代教育手段。

參考文獻：

[1]現代教育技術在高等教育中的應用研究，李超，哈爾濱工程大學，2010-04-01，碩士.

[2]國家治理現代化視域下的思想政治教育發展研究，任麗濤，東北師范大學，2016-05-01.

[3]思想政治教育心理疏導方法研究，于欽明，哈爾濱工程大學，2014-03-10，博士.

[4]城鄉教育一體化的動力機制及戰略研究，張金英，天津大學，2010-03-01，博士.

[5]淺談現代教育思想和現代教育技術，吳弢，北方經貿，2011-05-15，期刊.