新時期高校思想政治教育工作與統戰工作的融合性探究

【摘要】：本文試從統戰工作的角度出發，借鑒和運用統戰工作的具體方法來解決具有牢固宗教信仰的大學生以及具有不同世界觀、價值觀的港澳臺籍大學生的思想政治教育工作，以探討新時期高校思想政治教育工作與統戰工作的融合性。

【關鍵詞】：高校思想政治教育工作 統戰工作 融合性

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上發表重要講話指出：“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養，讓學生成為德才兼備、全面發展的人才”。在文化強國戰略背景下，如何做好青年大學生思想政治教育工作是關系到高等教育成敗的重要問題。面對日益多元化的文化沖擊，高校大學生的思想政治工作也面臨著諸如宗教信仰、港澳臺籍學生等新情況、新內容，需要我們在充分認識和了解高校思想政治工作特殊性和重要性的基礎上，運用統戰工作的知識，不斷改革、創新思想政治教育方法，將高校統戰工作和思想政治教育工作相結合，使統戰工作在服務學生思想政治教育的工作上立足于學生，以學生為本。只有這樣，才能使大學生接受更加全面的思想教育，培養更多政治過硬的優秀人才。

一、新時期高校思想政治教育工作面臨的新情況、新內容

1.高校大學生生源背景和身份日趨復雜

隨著我國改革開放的深入發展，高等教育的改革與發展也進一步深化，高校招生的一個突出特點是生源更加多樣化，少數民族學生、港澳臺學生和海外學生（包括外國留學生和海外華僑華人的子女） 在生源中的比重迅速上升。大學生思想活動本身獨立性、選擇性、敏感性、多變性和差異性日益增強，加上不同生源學生各種思想和文化的相互激蕩，這無疑給高校思想政治教育工作帶來了新挑戰、新機遇。

2.高校大學生呈現出多元思想及價值取向

在當今世界多極化發展、文化大交融的大背景下，高校大學生的思想觀念、價值取向、思維方式等，與老一輩統戰對象相比具有比較鮮明的差異性。當代大學生具有較強的主體意識，他們崇尚自我、強調個性，但是與之不相稱的是，他們是非觀念淡薄、自律意識較差。因此，過去單一、機械的教育模式和方法已經不適用，效果也不理想。大學生思想政治教育需要尋求一個多維度的話語體系，多維度的認知形式，多樣化的教育方式，多角色的灌輸與解析。

3.高校大學生的宗教信仰狀況呈逐年遞增的趨勢

近年來，高校思想政治教育工作面臨的新問題是宗教問題的日

益突出。根據調查顯示，中國大學生有宗教信仰的人數比例呈逐年上升的趨勢，在非民地區，有宗教信仰的大學生人數比例最高為28.1%，最低位6.7%，平均比例為13.88%。由此可見，大學生信仰宗教的人數較多，原因復雜，高校思想政治教育工作的任務越來越重。

4.高校網絡化、信息化程度加深，各種消極思想被網絡膨脹

在新時代背景下，網絡已經成為了我們生活中的必備技術，網絡信息如漫天飄零的雪花一樣，散落在高校大學生的空間維度中，可以說當今網絡信息極其不易控制、無時不現、無時不在，甚至是每個大學生都以成為了網絡的載體。對于高校思想政治工作來說，由于網絡信息來源渠道頗多、良莠不齊、導致大學生的意識形態和價值觀念受到沖擊，使得高校思想政治教育工作難度越來越大。

在高校思想政治教育工作面臨的這些新情況、新內容面前，如何做好新時期大學生的思想政治教育工作已成為不僅僅是思想政治教育單一部門需要著力研究和思考的問題，而是已成為需要高校理論工作部門、思想政治教育部門和其他各職能部門、各教學單位以及全社會通力合作、積極協調配合才能有效解決的重大問題。這使得高校的統戰部門可承擔的職能越來越多， 已不僅僅局限于傳統的工作事項。

二、高校統戰工作與大學生思想政治教育工作的相通性和相融性

高校統戰工作的對象十分廣泛，主要包括高校民主黨派成員、無黨派高中級知識分子、臺灣同胞、國外僑胞及其眷屬、少數民族知識分子、名人遺孀、后裔等，還包括特別有成就、有影響的黨外代表人士，如各級人大代表、政協委員，民主黨派組織負責人，中國科學院與中國工程院院士、學科帶頭人或重要業務骨干等。新時期新階段，統一戰線的對象和內容也隨著社會形勢的變化而發生變化。當前高校統戰工作既是對廣大教職工的統戰、對黨外人士的統戰，同時更是對全體大學生的統戰。新時期高校統戰的根本任務是：團結和凝聚黨外人才，引導各族各界青年堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念，支持黨和國家的中心工作，支持中國特色社會主義道路發展的具體行動。

高校思想政治教育工作的主要對象是廣大學生群體，思想政治教育工作在本質上是做人的思想工作。在新的歷史條件下， 隨著市場經濟的發展和改革開放的不斷深化，人們的思想觀念受到越來越多的外來沖擊，發生著越來越深刻的負方向變化，這一變化已勿庸置疑地影響到了大學校園。新時期，高校在校大學生的人生觀、價值觀、政治觀日趨多樣化， 給高校思想政治教育提出了巨大的挑戰。如何做好新時期大學生的思想政治教育工作已成為是思想政治教育部門需要著力研究和思考的問題。高校思想政治教育的根本目的就是在馬克思主義思想的指導下，培養中國特色社會主義的共同理想，培育踐行社會主義核心價值觀，自覺弘揚中國精神，以提高大學生科學文化素質和道德素養，實現大學生身心健康和諧成長與發展。為社會主義現代化建設事業培養優秀的建設者和接班人，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”提供智力資源和人才隊伍。

由此可見，高校統戰工作與高校思想政治教育工作在工作對象和根本任務等方面具有高度的相通性和相融性，這就要求高校的統戰部門與思想政治教育部門充分挖掘兩項工作中存在的潛在合力與互動效應，積極嘗試并探索有效的工作互動機制、反饋機制和相關測評體系，大力發揮兩項工作系統的融合性功能，促進高校統戰工作與高校思想政治教育工作的共同發展。

三、高校統戰工作與思想政治教育工作融合的作用

加強統戰對象的服務管理工作，為高校思想政治教育工作提供基礎。于少數民族學生、港澳臺學生和海外學生思想觀念多元化、身處的環境負責化，所以他們在高校學習和生活中與普通學生存在著較大的差異。因此，統戰部門也要做好服務管理工作，為他們解決生活中遇到的實際問題，在堅持政治立場和組織原則的基礎上，加大感情上的投入，以人格魅力和人文情懷打動他們，及時了解并掌握這些少數民族學生在思想、心理、學習中的困 難和困惑，特別是在少數民族級國外重要節日到之時，要對他們表示關心慰問，使其感受到親人般的溫暖，以更飽滿的精神狀態全身心地投人到大學生活之中。與此同時，由于國外敵對勢力、民族分裂勢力從未放棄過對少數民族大學生進行宗教滲透，所以思想政治教育工作者首先應加強相關統戰理論宣傳，充分利用校園電臺、網絡、報紙等宣傳陣地，大力開展民族宗教法制宣傳，使廣大少數民族大學生正確認識宗教本質。其次，應開展豐富多彩的校園文化活動，如理論知識競賽、主題參觀活動、征文活動、手繪圖畫等方式，提高大學生對統一戰線的了解，引導各族學生牢固樹立中華民族意識和國家觀念，不斷增強他們對偉大祖國的認同、對中華民族的認同、對中華文化的認同和對具有中國特色的社會主義道路的認同。

整合思想政治教育的各種力量，促進統戰工作的有效開展。高校統戰工作具有獨特的資源，民主黨派、黨外知識分子、少數民族人士、出國和歸國留學人員等統戰對象在高校教師群體中的數量持續增加，已經達到了相當水平，這意味著高校統戰工作可團結的資源更豐富。他們大都具有深厚的教育背景和文化底蘊，往往深受學生喜歡，在學生群體中具有較大影響，他們的言行對學生的影響至關重要，對大學生思想政治教育起著舉足輕重的作用。高校應有意識地安排思想優秀、學術造詣較高的專業技術人才作為大學生科技創新和學術研究活動的專業導師，通過有計劃的培訓和豐富的社團活動來增強學生與教師之間的密切關系，使學生在活動中不僅能夠提高專業方面的技能，更能夠提高綜合素質和集體主義精神，讓他們的思想政治水平在主動參與過程中得到提升，促進對統戰對象的思想建設，從而促進統戰工作的有效開展。

高校統戰工作與大學生思想政治教育具有密不可分的關系，然而，統戰工作與思想政治教育工作相融合的效果尚無考量，對于統戰部門而言，建立一個良好的反饋機制并把它應用到為大學生思想政治教育服務工作中迫在眉睫，以及時檢測工作的效果，發現存在的問題，進而集思廣益采取應對之策，從而將統戰工作與思想政治教育工作更好地結合起來。統戰工作與思想政治教育工作的融合必須經過不斷的探索和實踐才能日臻完善，才能取得預期的效果。

【參考文獻】

【1】葉昌祥.創新統戰工作引領和諧校園建設[J].產業與科技論壇，2018（17），4：258-259

【2】王蕊，張進，劉博.高校思想政治教育工作與統戰工作融合性探究[J].渤海大學學報，2014，2：119-122

【3】時騰飛.高校統戰工作對大學生思想政治教育的影響介入途徑[J].工作指導，2017，267：17

【4】史海威.論高校統戰工作在加強和改進大學生思想政治教育中的作用[J].湖南社院學報，2010：23-25

作者簡介：戴斯謹（1989—），女，廣東省梅縣人，現擔任廣東嘉應學院音樂與舞蹈學院輔導員。