研修釀酒聚心成味

【摘要】：工作坊研修活動雖已結束，但坊中的研修事卻在我心底刻上了烙印，“只因有你，碩果累累”，“芷英有你”坊帶來的是滿滿的收獲，滿滿的感動，滿滿的幸福，真正的實現了“培訓在工作，工作中培訓”的效果。

【關鍵詞】：研修 釀酒 聚心 成味

冬襖起，秋裙落，漫漫修行路，近四個月的工作坊研修活動雖漸近尾聲，但坊中的研修點滴卻是歷歷在目，滿滿的收獲，滿滿的感動，滿滿的幸福.借著這個總結機會，道道心中的感慨。

一、黃金搭檔的主持人團隊讓我的工作總有使不完的勁。

兩位女兒輩主持人的那股謙虛勁、實干勁、熱情勁、創新勁深深地感染著我，從既要溫馨、有深遠意義又要能牽一發而動全身作用的坊名及坊Logo的設計開始，就已經打心眼里喜歡上了她們。三人行團隊根據調研統計，再結合我們的思想，確定了兩個研修主題：初中組-有效導學案設計和思維導圖在英語教學中的運用；小學組-有效教學活動設計和有效作業設計及評價。這種接地氣的研修主題讓老師們感受到研修不是額外的負擔而是能解決教學困惑的助手。為了讓學員能清晰明了研修任務，我們精心準備了三個開坊主題，工作坊的價值及主題解讀。接著就開啟了周周學情公告和周周學習任務單模式，由于老師們平時工作任務比較重，主持人對坊上的作業上交情況，上交質量，研修沙龍活動，觀課隨筆、主題活動等，既有溫馨的語言提示也有明確的評比，公示、表揚、激勵的措施，做到周周有表揚，周周有建議，周周有小結，研修任務除個別孕媽們因剛好生寶貝而錯過機會以外，很多項的完成率都是100%，研修任務周周清。第二、三次的線下集中活動的階段性總結，都是經過三人行團隊提供真實資料，以課件形式進行全面總結。修行路上很幸運地遇上了一位貴人---段玉姣專家。雖未曾謀面，但從她獨具匠心的簡報，研修中的悉心指導，感受到她不僅是一位專業行道的領頭人而且是人格魅力十足的受人敬佩的專家。

二、一支兼具教育情懷與責任心的研修團隊讓我愛上這份工作。

不管是線上學習，還是線下活動，人人都非常給力，我們團隊的歸隊速度（Q群和微信群）、訓前通過UMU互動平臺調研教學中的困惑及需求的完成速度，分組接龍速度，不到兩天全部完成，速度之快，完成率之高，這份責任心的體現已在我心底刻上了烙印。周末開坊的報名現場，沒有聽到一句剝奪周末休息的怨言，而是看到她們臉上露出的笑容，陶桂梅、楊玉英和毛麗婷等多位老師自然、自主地幫著我們收發資料，這些不經意的動作，讓我看出了，她們都是用愛和榜樣去撐起每個孩子的夢想之人。6位寶媽和孕媽們在被通知可自由選擇是否繼續參加研修的情況下，竟無一人言棄，當現場看到她們時，我淚濕眼眸，她們的“任性”和“狠勁”深深地打動了我。在小組建設中，學員們熱情高漲、忘記了年齡，忘記了身份，自搶陣地，策劃如何布局，如何錦上添花，再自信（的地展示本組杰作，這些鏡頭映入我的眼簾，溫暖我的心里，讓我打消了心頭的許多顧慮，頓感踏實并激勵著我繼續前行。

第二次線下活動，摘自譚云老師的心得，“芷英有你，一路有你”，在美女主持人龍莎莎老師甜美的聲音中，活動徐徐拉開序幕。學員曹馨予和張小維老師帶來一節匯報課，曹老師年輕并極富激情，吸引了學生；張老師活潑多樣的教學方式，無疑極受小孩子們的歡迎。雖然兩位教壇新秀的課堂設計有待改進，但正如坊主李慧老師所說，沒有完美無缺的課堂，感謝她們的精彩呈現。許甜甜老師的示范課給大家帶來了一堂視聽盛宴。如同龍莎莎老師所說，進步需要引領，需要示范。許甜甜老師的優質課，無疑起到了良好的示范引領作用，讓每一位學員受益匪淺！隨后市教研員陳艷玲老師帶病堅持站著為我們分享她的教學心得與理念，以及教學工作的一些方法與技巧，聆聽專家的經驗，豐富了自己的教學手段和工作方法，受益良多。本次培訓最難忘的是全體成員集體研課、磨課，每位老師各抒己見，誠心提出改進措施，誠如古諺云——十個臭皮匠，抵過一個諸葛亮。匯集了四海八方的意見，第二天，兩位老師二次上課，課堂更簡潔，精煉，有效實現教學目標。此次研磨活動，使上課老師和我們學員共同得到成長。最后是仙姑姐姐總結前段學習成果，提出下段學習要求。真心感謝她，每次培訓那么務實，讓我們真正學到新理念，讓我們成長與進步。因為有了仙姑姐姐，我們喜歡上了培訓，喜歡上了這個團隊，“芷英有你”，一路有你，雛鷹勵志，騰飛可期！李艷紅老師寫道，報名之初，我還不是很了解這個培訓學習到底怎么學，原以為就和以前有的培訓一樣，學過三兩天，然后自己隨便學點什么就OK了。但這次卻是扎扎實實近4個月的學習，著實讓我這個年近半百的老教師又體會了一次當學生的滋味。每個星期，我們的楊荷鮮老師都會提前告之本周學習內容，所以除了做好自己的教學工作，幾乎每天還要在“芷英有你”微信群里討論各種教學困惑、研修問題等等。我總是擔心拖大家的后腿，所以不敢懈怠，不懂的地方虛心請教同行們，按時完成了各項任務。真的很幸運能參加這次的中小學英語網絡研修，感謝三位不怕辛苦的坊管理員，感謝研修坊分享那么多的優秀教學資源，感謝“芷英有你”！

三、研修成果給了我繼續前進的信心和力量。

“芷英有你”坊，正如我們所愿“只因有你，一路有你”“只因有你，苦也愿意”“芷英有你，精英有你”“只因有你，遇見美好”只因有你，伴我前行”“只因有你，感恩有你“只因有你，碩果累累”。我們坊現有主題案例99個、主題論文202篇、課例微視頻74個、教學設計100篇，生成培訓教學課件6個、課堂實錄3節，編寫學習簡報6期，美篇多篇。學員的合格率和優秀率都是100%；學員對項目的整體滿意率達100%，70人有100分，最低分92.分，真正的實現了“培訓在工作，工作中培訓”的效果。

研修如酒，用心陳釀，方能酒香醇厚！

【參考文獻】

【1】劉堤仿.區域性教師校本研修現狀與對策[J].中小學教師培訓，2007（03）：9-11.

【2】祁銀鎖.聚焦課堂研修促進教師成長[J].陜西教育（教學版），2014（05）：17.