高校畢業生應學會在挫折中實現成功就業

廖立紅

當今，單位企業對高校畢業生人才綜合素質的要求是越來越高。大學教育培養的人才應能適應未來社會環境發展的需要，而不應是只讀圣賢書的按部就班教育。大學生應對社會及自己的未來有合理的規劃，清醒的認識，努力以什么的姿態去適應未來社會環境及工作發展的需要。

現代高校教育也在不斷的發展壯大，每年的畢業生數量龐大。不少大學生畢業之時，就是自己失業的開端。有的大學生對社會缺乏了解，沒有很好地進行自我職業規劃，畢業時就會對未來感到茫然，難以成功就業。其實社會為大學生提供了公平的、廣闊的施展才華舞臺。

關鍵是自己對自己有理性的認識，明白自己的就業特長優勢是什么，對未來的就業適應能力有足夠的準備。

現代社會為廣大的畢業生提供了無數的就業機會，每年各種類型的招聘會、公務員事業單位就使無數追求職業夢想的求職者在強大的競爭對手中脫穎而出，實現成功就業。但實現成功的就業，往往不是一蹴而就，一帆風順的。絕大部分的高校畢業生都會在求職的路途中，遇到種種挫折與失敗。這需要他們能很好地調整自我就業心態，理性面對競爭，不斷加強自我修養，在逆境中實現成功就業。

在自主擇業，雙向選擇的大環境下，高校畢業生在求職中中常見的困難與挫折，主要體現在以下幾方面：

1 安于現狀，不思進取

新時代的大環境下，社會對人才的要求是越來越高，高學歷精英人才是很受用人單位親睞的。大學生需要充分利用好大學美好時光，不斷給自己充電，提高綜合素質能力，提高學歷文憑。高校畢業生，尤其是高職院校的畢業生在求職道路中就會因為學歷太低，而在競爭中處于劣勢。有的畢業生因為學歷低，感到自己低人一等，在就業中缺乏信心，產生強烈的自卑感。同時又安于現狀，游手好閑，庸庸碌碌，不思進取，造成就業的被動與失敗。

2 急于求成，缺乏自我認識

畢業不代表就業。高校畢業生都渴望自己畢業就能找到理想的工作崗位，但現實是客觀的，在理想實現前往往會遇到很多的困難與挫折。高校畢業生應能清醒的認識到就業往往不是一帆風順，一蹴而就的。無數的成功就業者，都是因為堅定理想信念，通過自己的刻苦學習，經受無數的挫折與失敗磨煉，才獲得就業的成功。大學生應能清醒地認識自我的素質能力，自己擅長什么，希望找到一份什么樣的理想工作。避免就業的急功近利，避免就業的盲目，不高攀也不低估，努力找到職業人生的合理定位。

3 盲目樂觀，缺乏競爭意識

高校教育的幾年時光，能讓大學生掌握系統化的專業知識與技能，為成功就業奠定了堅實的基礎。大學生活學習環境相對性比較安靜、比較自由、比較輕松。不少大學生過于樂觀，缺乏對未來的清醒認識。認為自己是高才畢業生，擁有專業知識、擁有高等學歷文憑，就能順順利利找到理想工作。盲目樂觀，遇到失敗與挫折，更是感到失落與痛苦。卻不知社會人才如云，競爭異常激烈。不能在競爭中嶄露頭腳，脫穎而出，造成許多機會總是與自己擦肩而過，錯失良機。

高等院校應加強大學生的挫折教育，使其明白，經歷磨練才能獲得成功。在挫折失敗中，學會堅強，學會生存，不斷地使自己綜合素質能力得到增強，努力適應新時代社會發展對高素質人才的需要，實現人生理想就業。

1 培養畢業生的堅定理想信念

機會屬于有堅定理想信念的人。現在祖國發展日新月異，社會各領域各領風騷，為廣大高校人才就業提供了多樣的寬廣平臺。但就業機會只會親睞有堅定信念的人，親睞勇于面對失敗與挫折的強者。機會只會親睞意志力堅持，對人生有科學的職業規劃的有志者。我們應教育高校畢業生理想的實現，需要辛勤的勞動付出，需要矢志不渝的堅持。高校畢業生都希望在風平浪靜、一帆風順實現理想就業，但更應學會在風風雨雨中前進，把握人生就業的美麗浪花。

2 增強畢業生的競爭意識

優勝劣汰，這是千古不變的真理。新時代的就業環境是公平的，也是充滿著殘酷的競爭。適者生存，不適者淘汰。高校大學生應能自立自強，珍惜大學及未來的每一分鐘，勤奮好學，挑戰自我，勇于突破。敢于去嘗試，勇于面對失敗與挫折，總結經驗眼，完善提高自我的綜合素質能力。努力提升自己的學歷含金量，由大專提升為本科，有本科提升為碩士博士，勇攀高峰，美好的就業就會迎面而來。我們應高度重視高校畢業生競爭意識素質能力的培養，在競爭中不畏懼失敗與挫折，學會在競爭中展現自我，實現成功就業。

3 健全畢業生健康的就業心理

健康的心理，是成功就業的靈魂。高校畢業生應能腳踏實地，立足現實，展望未來。高校畢業生應學會自信自立自強，不自大不自狂不自負，不好高騖遠。理性客觀面對就業的挫折與失敗，擁有強大的就業健康心理，從失敗中總結經驗，從挫折中學會堅強。不斷進步，不斷地在探索中前進，對理想就業矢志不渝，越挫越勇。把握好理想與現實的關系，追求個人價值與社會需要的統一。全面客觀地認清就業的形式，合理定位就業的期望。就業能立足于社會的需要，立足于基層工作，立足于平凡崗位，愛崗敬業，服務社會，樂于奉獻。完善自我，樹立積極的健康就業心態。

我們應將挫折教育與學校的就業教育融合一體，使高校畢業生明白人生挫折的客觀性，對待挫折的理智性。使他們能不斷地增強自我的就業能力，學會在失敗挫折中壯大，懂得在失敗挫折中實現成功就業的哲理。

（作者單位：江西衛生職業學院）