淺談在新課標大背景下如何提高數學課堂教學效果

田建水 雷麗芳

隨著新課標的開展對于教師的要求也逐漸有所提高，要求教師在對學生進行教學之時有效提高教學效率，而且數學相對于學生來說屬于一門較為抽象的學科，特別是高中數學學習難度相對于初中數學來說明顯有了大幅度的提升，導致學生很難跟教師的教學步伐，不利于學生學習成績以及學習能力的提升，故而本次筆者就在如今數學教學中存在的問題以及如何在新課標大背景下采取措施有效提高數學課堂教學效果進行了分析。

在新的課程改革之中體現了對課堂效率的要求，故而如此有效提高數學課堂的教學效果成為了目前一線教師所關注的問題，而且與小初中數學相比，高中數學的難度明顯上了一個臺階，抽象特征也十分明顯，導致學生對于高中數學這一學科敬而生畏，明顯影響了學生對于數學的學習，故而在今后的數學教學中教師要采取措施有效提高學生的學習效率以及教學效率，讓學生在短時間的學習中獲得較好的學習效果，進而有效提高學生的數學學習興趣，促進學生高效學習。

1 在如今數學教學中存在的問題

1.1 教學方式較為落后

在現如今的數學教學中，教師由于受到傳統教學方式的影響，對學生的數學成績的重視程度較高，故而大多數時間是讓學生進行習題聯系，卻忽視了學生在學習過程中數學能力的提升以及學習效率的提高，不利于學生的長足發展。

1.2 學生學習興趣較低

高中數學有很大篇幅是對學生進行思維能力的鍛煉與提升，對于很多學習較差的學生來說學習難度較大，在經歷過長時間的數學學習之后失去對于數學學習的興趣，不利于學生下一步的數學學習。

2 提高數學教學效果的必要性

2.1 提高學生的學習效率，促進學生高效學習

在傳統的課堂教學中，教師是作為主導者對學生進行教學，而忽視了學生學習課堂主人的角色，導致學生僅僅是進行被動性的學習，長此以往便會嚴重降低學生的學習自主性，很明顯的降低了學生的學習效率，不利于學生數學學習，故而需要有效提高課堂教學效果，促使學生在課堂上便可以數學知識進行了解，進而提高學生的學習效率以及學習興趣，促使學生進行高效學習。

2.2 使學生脫離題海戰術，提高其學習興趣。

在傳統的數學教學中，教師僅僅注意到了學生數學成績的提升，因此大多采用的題海戰術，讓學生不斷的進行數學解題以見到更多的數學題型，從而達到提高學生解題技巧以及答題能力的目的，但是學生在長時間的做題中會很明顯降低其學習興趣，影響學生的學習，而有效提高學生的學習效率，可以讓學生從題海中解脫出來，讓學生在學習的過程中達到事半功倍的效果，進而有效提升學生對于數學的學習興趣。

3 采取措施有效提高數學課堂教學效果

3.1 融洽課堂氛圍，提高學生的學習興趣

數學對于學生來說屬于一門較為枯澀的學學科，而且在很大程度上體現了對學生思維能力的鍛煉，相對于學習較差的學生來說難度較大，不利于學生進行下一步的數學學習，故而教師在對學生進行數學教學之時要有效融洽課堂氛圍。讓學生在較好的數學學習氛圍中進行數學學習，并有效提高學生的數學積極性，讓學生進行主動性學習，而且可以采用問題引導式教學，讓學生在回答問題之時有效提高自我的數學學習效果，讓數學課堂氛圍有效融洽起來，促使學生的數學能力以及數學學習效果得到有效的提升與進步。

3.2 讓學生進行組內合作，提高學習效率

高中學生所處的年齡階段已經有了一定的自學能力，對其稍微采取措施就有利于學生學習能力以及學習成績的提升，但是先如今的數學教學中很明顯的體現了對學生思維能力的鍛煉，故而僅僅讓學生進行自學是不夠的，很容易導致學生在學習的過程中鉆牛角尖，不利于學生的高效學習，故而教師在對學生進行教學的過程中可以要求學生進行組內合作學習，根據學生的數學學習能力的不同為學生組成數學小組，讓學生在課前進行一定的預習，并讓學生選出一名代表對于組內成員發現的問題在課上提出，讓教師進行集中的解決，進而有效提高課堂效率。

3.3 充分利用現代多媒體技術，提升課堂效率。

在網絡時代高速發展的今天，高中的數學課堂也應該與時俱進。充分利用現代多媒體技術以及網絡資源，激發學生的學習興趣，讓比較抽象難理解的數學知識變得更加直觀，提升他們對知識的理解及應用的能力。對于課堂上學生們不能理解的知識點。他們可以進行多次回看，從而達到學會、理解、掌握的目的。現代的網絡技術的使用可以使我們的小課堂逐步擴展為我們的大課堂，他們隨時隨地都可以進行學習，學習效率會大大提高。

小結：隨著時代的發展與進步，對于學生以及教師的要求都有了明顯的提高，但是在現如今的數學教學中廣泛存在著教學方式較為落后以及學生學習興趣較低等問題嚴重影響了學生對于數學的學習，因此教師可以要求學生之間組成數學小組，并針對在預習的過程中所發現的問題在課堂上提出，進而可以讓教師進行問題引導式教學，有效提高教學效率，促使學生可以進行高效的數學學習，并有效脫離出題海戰術，提高學生的學習興趣 讓學生在興趣的引導之下進行數學學習，有效提高學生的學習效果以及學習能力。

（作者單位：山西師范大學實驗中學）