信息化教學(xué)手段助力畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的提升

曹小敏

保證畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量， 已成為各高校關(guān)注和研究的重要課題。文章針對(duì)目前高職院校畢業(yè)設(shè)計(jì)中存在的問(wèn)題，結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)，以信息化手段為依托，進(jìn)行探討，以提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、研究能力等方面的重要途徑。在學(xué)生就業(yè)、升學(xué)的壓力和教師科研任務(wù)、繁重的教學(xué)工作量的壓力下，畢業(yè)設(shè)計(jì)管理浮于形式，學(xué)生、教師應(yīng)付了事的心態(tài)明顯，致使畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量不斷下降。當(dāng)前科技不斷進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，電腦、移動(dòng)終端等信息化工具越來(lái)越發(fā)達(dá)，信息化手段已被廣泛應(yīng)用于生活的各個(gè)方面。息化教學(xué)已成為一種提高教學(xué)成果的重要手段，它不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且對(duì)于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高也有不可比擬的積極作用。充分利用信息化手段， 主要包括信息化時(shí)代的網(wǎng)上資源和信息技術(shù)， 對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作具有重要作用。

1 當(dāng)前高職院校畢業(yè)設(shè)計(jì)工作存在的普遍性問(wèn)題

（一）畢業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)習(xí)工作相沖突 。高職院校多采用“2+1”或“2.5+0.5”的學(xué)期設(shè)置，最后一學(xué)年或一學(xué)期為畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)。這一操作方式就像雙刃劍，專業(yè)對(duì)口的實(shí)習(xí)使學(xué)生在做畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)相得益彰，增加了實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；而專業(yè)不對(duì)口或崗位不對(duì)口的實(shí)習(xí)使學(xué)生忙于應(yīng)付工作而無(wú)暇顧及畢業(yè)設(shè)計(jì)。（二）指導(dǎo)老師精力不足。目前，各高校畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師都有繁重的教學(xué)和科研任務(wù)，同時(shí)還承擔(dān)著其他相關(guān)工作。教學(xué)任務(wù)重、指導(dǎo)學(xué)生數(shù)多，時(shí)間、精力有限，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)往往心有余而力不足。（三）前松后緊的不合理時(shí)間管理。（四）學(xué)生態(tài)度上的不重視。部分學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的重視程度不夠，在老師缺乏監(jiān)管的情況下有的學(xué)生甚至拿來(lái)一篇從網(wǎng)上搜來(lái)的現(xiàn)成論文應(yīng)付了事。（五）其他外在因素。比如校內(nèi)教學(xué)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所條件往往無(wú)法達(dá)到企業(yè)級(jí)模擬仿真效果，規(guī)模上也無(wú)法容納所有畢業(yè)生，因而會(huì)影響畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。因此，必須對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的教學(xué)方法進(jìn)行改革，以有效指導(dǎo)學(xué)生完成作品設(shè)計(jì)，提升作品質(zhì)量，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

2 充分利用信息化手段加強(qiáng)和改進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作

2.1 充分利用信息化時(shí)代的網(wǎng)上資源

互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)代大學(xué)生比較熟悉的領(lǐng)域， 通過(guò)這種喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式， 更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 自覺(jué)性和主動(dòng)性可以得到保證。互聯(lián)網(wǎng)上可以參考的畢業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)資源非常豐富。國(guó)家開(kāi)發(fā)了一批基礎(chǔ)性、示范性的網(wǎng)絡(luò)課程、案例庫(kù)、試題庫(kù)、課程平臺(tái)和國(guó)家級(jí)精品課程。初步建成了一些資源共享服務(wù)體系，還有網(wǎng)上合作研究專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)， 綜合性教育服務(wù)網(wǎng)站。每個(gè)高校都有自己的數(shù)字教學(xué)資源共享中心。許多知名網(wǎng)站都有名家講堂和公開(kāi)課。甚至可以到國(guó)外專業(yè)網(wǎng)站上查找資料。學(xué)生要把自己畢業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容與相關(guān)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)參考資料相結(jié)合， 充分吸取其精華， 對(duì)高效完成畢業(yè)設(shè)計(jì)， 對(duì)提高自身的綜合素質(zhì)具有重要作用。

2.2 利用信息化技術(shù)提高畢業(yè)設(shè)計(jì)管理工作的效率

2.2.1 巧用信息化手段，實(shí)現(xiàn)有效師生溝通對(duì)話

師生對(duì)話溝通是教師與學(xué)生間的對(duì)話。師生對(duì)話教學(xué)是對(duì)話教學(xué)的核心，師生關(guān)系的平等和民主是師生對(duì)話開(kāi)展的前提，也是師生對(duì)話由形式走向?qū)嵸|(zhì)，確保師生對(duì)話有效性的最為基礎(chǔ)的前提，只有民主和平等才能發(fā)揮師生對(duì)話在真誠(chéng)、理解、信任和開(kāi)放的氣氛中的交互作用。隨著“互聯(lián) 網(wǎng)+”時(shí)代的到來(lái)，信息化手段已悄然進(jìn)入到師生對(duì)話領(lǐng)域。充分利用先進(jìn)的信息化技術(shù)可以極大提高畢業(yè)設(shè)計(jì)管理工作的效率， 從而提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。在互聯(lián)網(wǎng)上， 師生可以通過(guò)微信、微博、QQ、論壇、畢業(yè)設(shè)計(jì)修改直播等多種形式交流， 不受時(shí)空限制。當(dāng)有跨校區(qū)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)情況時(shí)， 還能解決師生當(dāng)面交流不方便的難題。

2.2.2 開(kāi)發(fā)應(yīng)用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）信息化管理系統(tǒng)

（1）基于網(wǎng)絡(luò)化的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理

畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師是指導(dǎo)學(xué)生做好畢業(yè)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，各系 部加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)的管理是提高本科畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的基本保 障。二級(jí)學(xué)院是畢業(yè)設(shè)計(jì)監(jiān)督、指導(dǎo)，學(xué)校是學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)工作 規(guī)范和系統(tǒng)的管理制度。實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定工作規(guī)范和系統(tǒng)的管理 制度，二級(jí)學(xué)院是畢業(yè)設(shè)計(jì)監(jiān)督、指導(dǎo)，系部具體運(yùn)作的三級(jí)畢 業(yè)設(shè)計(jì)管理模式，教師進(jìn)行具體輔導(dǎo)，才能保證畢業(yè)設(shè)計(jì)的順利進(jìn)行。

（2）畢業(yè)設(shè)計(jì)信息化管理系統(tǒng)

為保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）時(shí)間進(jìn)度的落實(shí)，規(guī)范學(xué)生、指導(dǎo)教師的指導(dǎo)過(guò)程，杜絕拖延、逾期等現(xiàn)象的發(fā)生，可以研發(fā)畢業(yè)設(shè)計(jì)信息化管理系統(tǒng)。以信息化管理系統(tǒng)為載體，嚴(yán)格控制開(kāi)題、中期、答辯等環(huán)節(jié)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，督促學(xué)生在截止日期前完成相關(guān)工作；監(jiān)督學(xué)生與教師開(kāi)題報(bào)告、審核表與畢業(yè)論文等材料的提交情況，材料提交不完整的學(xué)生不允許畢業(yè)；在信息化管理系統(tǒng)中，管理人員可以對(duì)學(xué)生題目落實(shí)情況、答辯成績(jī)核定、教師評(píng)語(yǔ)、指導(dǎo)記錄的填寫等過(guò)程進(jìn)行全方位監(jiān)控。

對(duì)于目前高校畢業(yè)設(shè)計(jì)存在的諸多問(wèn)題，只有通過(guò)教育理念與教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，才能提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。充分利用信息化手段， 主要包括信息化時(shí)代的網(wǎng)上資源和信息技術(shù)，突出學(xué)生的主體地位，以提高畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

（作者單位：長(zhǎng)沙環(huán)境保護(hù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院）