信息技術在技工院校機械專業教學中的應用

崔軼杰

摘要：在現代化教育改革的領域不斷深入的狀況下，將現代信息技術與傳統課堂相相結合已經成為一種趨勢。職業教育作為為社會培養相應專業人才的一線教育院校，針對其教育改革對我國相關行業的發展有著至關重要的影響。在此，本文針對這種狀況進行研究與討論，將現代信息技術運用到專科院校的機械專業具有深遠的影響。

關鍵詞：技工院校；信息技術；有效應用

中圖分類號：G434；TH-4 文獻標識碼：A 文章編號：1672-9129（2018）07-0298-01

Absrtact： with the deepening of modern education reform， it has become a trend to combine modern information technology with traditional classroom. Vocational education， as a first-line educational institution that trains corresponding professional talents for the society， has a vital impact on the development of related industries in China in view of its educational reform. In this paper， this paper studies and discusses this situation， the application of modern information technology to the mechanical specialty has a profound impact.

Key words： technical college； information technology； effective application

近年來，教育改革的方式也層出不窮令人思考，對于活躍在教育領域的工作者來說其工作的模式也被要去的順應時代的發展步伐，不斷地改進教學理念的方法。因此，對于技工學院的機械行業的教育也要隨著市場變化而進行相應的調整。

首先，在我國技工院校成立的目的是為了根據市場的變化情況，進行針對性培養以此來適應經濟社會的不斷發展。針對技工院校的機械相關系所，其培養出的學生活躍在我國機械行業的一線，并且機械是我國的工業基石，因此，技工院校的機械畢業生教育素質對我國該行業的發展有著重要影響。如今，社會的變遷越來越快，傳統的教育；理念已經跟不上社會的步伐，各個專科院校也要針對這些狀況進行相應改進，達到提高教育質量的要求。

1 技工院校里面開設機械系的重要性

如今的社會可以說是建立在制造業之上的，它與人類的生產生活息息相關。人們根據自己所學要的各種生活用品，然后將制造這些生活用品所要的知識和技能投入到原材料當中，通過一定的制造方法將原材料轉化為自己或者社會所要的各種產品。制造業對于一個國家來說就是立國之本，在發達國家當中國民經濟中有一半幾乎都來自于制造業。比如說：制造業在美國占比就可以達到百分之六十八；而日本制造業占比接近一半。現階段，隨著經濟全球化越來越快，國際間的競爭壓力也變得日趨緊張，雖然我國的制造業進步明顯但是與發達國家得差別還是有一定差距。面對全球化的機遇與挑戰，對于我國機械行業的發展提出了更高的要求。對于制造業大發展來說，機械行業的發展決定了制造業的總體水平，而機械行業的發展要依靠機械人才的培養，在其中機械技工院校就成為了其中的關鍵部分。只有技工院校為我國制造業的發展提供更多的制造人才，我國的機械行業才能更加快速的發展，實現國家的工業化建設。

2 教學中信息技術的重要性

現在可以說是信息的時代，現代信息技術充分的利用了現代計算機和電子信息的技術特點，將二者進行整合。對于機械專業來說，實踐環節是重中之重，但是實踐是需要理論作為指導才有意義。在理論的學習上，機械人應該掌握一些基本的機械原理知識和力學理論，實踐上，需要掌握一些基本的加工方法和技巧。有這些可以知道，理論的涵蓋范圍廣且抽象，對于學生難以掌握。因此，在機械相關理論的學習時，就需要借用一些現代化的學習工具作為輔助，來通過這些現代化工具激發學習人情提高學習效率。

3 在實際教學中充分利用信息技術

社會發展的歷程是長久的，期間積累了許多知識和技能，而現代信息技術就是利用這些寶貴的積累，再加上現代的技術結合發展而來的。而現在知識的傳遞主要在課堂上，由此可以說科學技術的進步與發展離不開教育行業。因此，在教育行業應用現代信息技術可以取得巨大的作用。

3.1利用信息技術激發興趣

孔子曾說過知道學習的人比不上愛學習的，愛學習的不如以學習為快樂的人。從這句話可以看出讓學生對學習充滿樂趣是課堂上的重點。在課堂上，老師的作用是其引導，更進一步的知識學習時是需要學生自己去探究的。就目前現狀來說，學生在課堂上更多的是配角，而不是主角，學習熱情受到了限制。因此，課堂上需要一種新的教學方式來改變這種狀況，這時候信息技術就發揮出作用。比如說，在進行裝配教學時，老師可以把自己的課件提前拷給學生，這讓學生可以提前熟悉課堂內容及鞏固所學知識。并且對相關知識進行擴展學習。學生也可以根據課件內容來制定出適合自己的學習方式。特別是，在課件中可以添加一些更加生動的動態圖和視屏來吸引學生注意力，激發學習熱情。

3.2利用信息技術增強學生主動學習的意識

孔子曾說過把學習作為快樂的事情來做比刻苦學習更加重要。老師在授業解惑時，老師只是指明一個學習的方向，真正重要的還是學生自己去深入研究。一直以來，傳統的教學方式深深地影響機械教學，課堂學習也只是老師的講解，學生自己只是被動的去聽，這種方式嚴重影響了學生學習的積極性，減弱了他們對于知識的探索能力。在現代信息技術被使用后，學生能夠自主地進行學習。在機械裝配教學過程中，學生可以拷貝老師所要講的PPT，能夠通過課前預習課后復習的方式，更加牢固的掌握專業知識；學生從老師的課件中可以了解他們所要完成的學習任務，制定學習的目標，進一步安排他們的學習計劃；與此同時，可以對自己不理解的地方反復學習以便更好的掌握學習的內容。在課件中，老師可以融入各種生動形象的圖片，視頻，音頻等方式來增加同學們學習的積極性。通過這種方法，能夠為學生制造出一個舒適的學習氛圍，讓學生可以高效的學習。

3.3利用信息技術增強學生創新意識

隨著科學技術的飛速發展，信息技術有大多數老師站在講堂上居高臨下地傳授書本知識，學生則在講臺下規規矩矩聽講。在這種課堂上，學生不容易對所學知識產生興趣，更不會對更進一步的研究產生興趣。現代信息技術可以用多種方式向學生動畫功能模塊，在大屏幕上進行投影展示。老師在課堂上，改變立體圖形的位置，如一個具體的實物在學面前展示，可以從不同角度去學習觀摩。用這種方式，學生很容易能夠想象出其三維圖。此外，在學生實習的教學中，比如在鉗工的學習時，可以使用 ug軟件進行建模分析，也可以制作動畫，然后在巖石中，展示給學生要檢查的方法和檢查的位置。用這樣的講課方式，可以讓學生生動地學習課本知識，感受，感受到學習的快樂。不僅能夠增長他們的見識，更能夠激發他們的創造力。

3.4強化理解記憶中的信息技術

想要機械學好，就需要牢牢掌握理論知識和實踐知識。然而機械專業相關概念，大多數枯燥無味，學生很難完全明白，更易于忘記學生已學的知識點。而傳統教學方法比較單調，限制了學生思維發散，而理論知識嚴重匱乏，實踐也將嚴重受到影響。所以，如今機械行業的教育質量與預期的要求差距還是挺大的。對于上課老師來說，任課老師可以將現代的信息技術引入課堂教學，將課本中乏味的知識點進行二次加工，比如可以制作相關豐富的多媒體內容。舉個例子，在教授《機械設計》時，可以將各種機械結構用三維軟件進行動態展示，讓學生更加靈活的學習。對于老師而言，過去很多很難用語言來結束清楚的原理，通過現代信息技術的功能，學生可以很好的把握，牢牢的掌握知識；而對于學生來說，很多難以表述的概念，不再是進行枯燥的背誦，而是在老師豐富多彩的課堂展示中，填補自己理解的偏差，攻克難點，進行理解和記憶。

4 結束語

當代社會中越來越重要信息對于每個人來說變得越來越重要，我們應將其運用到專科院校，尤其在機械系及其相關專業的教育活動中。這也是對教育體質革新的最終道路，現代信息技術中的多種教學載體與傳統的教學方式相比較，現代信息技術為教學添加了不一樣的色彩，使教學更加豐富多彩，更有利于學生專注學習，培養對機械的學習熱情，并能提高學生的各個方面的能力，為公司提供更加優秀的人才，為國家實現工業化提供人力資源。

參考文獻

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