野外實踐活動在高中地理教學中的應用研究

劉建崗 魯冬珍

摘要：在我國當前的高中教學過程中，地理作為文科綜合中一門十分重要的學科，其實踐性是非常強的，所以野外實踐活動在地理教學中的地位不言而喻。如果能夠將野外實踐活動在高中地理教學中恰當的應用，會在很大程度上提高我國高中地理教學的教學水平，畢竟高中生已經具備了自主行為能力，在地理教學過程中進行對大自然的感知，對于學生們后期學習地理是大有裨益的。所以本文主要針對野外實踐教學活動的作用進行剖析，進而就野外實踐活動在高中地理教學中的應用進行研究。

關鍵詞：野外實踐；實踐活動；高中地理；地理教學；教學應用研究

中圖分類號：G633.55 文獻標識碼：A 文章編號：1672-9129（2018）07-0233-01

Abstract：in the process of China's current high school teaching， geography as a liberal arts comprehensive a very important subject， its practicality is very strong， so the field practice in the position in geography teaching is self-evident. If able to field practice proper application in the high school geography teaching， will largely improve the teaching level of high school geography teaching in our country， after all， high school students have the ability of independent behavior， in the process of the geography teaching to carry on the perception of the nature， is helpful for late students learning geography. Therefore， this paper mainly analyzes the role of field practice teaching activities， and then studies the application of field practice activities in high school geography teaching.

Key words：field practice， practical activity， high school geography teaching， application research.

就我國目前教學情況來看，地理課堂教學較為沉悶，傳統的地理教學過度地強調了課堂理論知識，而忽略掉了課外實踐教學這一關鍵環節。造成了學生們在課堂學習過程中具有很高的考試能力，但是很難將在課堂上學習到的地理知識應用到生活中，在另一層面來講，這也是高分低能的表現。而實踐教學則能夠改善這一情況，筆者擬將就野外實踐活動在高中地理教學中的應用進行深度研究，意在推動我國高中地理教學的發展。

1 野外實踐教學活動的相關介紹

1.1 野外實踐活動的主要內容

所謂野外實踐活動，顧名思義，即在自然環境中提高學生的地理實踐能力，通過學生對自然的感悟和親近，讓學生了解到自然的真實情況，多數情況是通過指導教師帶領學生走出教室，走進自然進行實地考察的實踐活動。這是當前野外實踐活動的主要教學形式，同時教師也會通過一定的引導和啟發，使學生了解自然，并且具備一定的理解能力。

1.2 野外實踐活動的特點及優勢分析

野外實踐活動不同于課堂教學的理論掌握，其具有很高的實踐意義，學生可以通過對自然的切身體會真正了解到自然的面貌，并且感悟到地理的魅力，同時也有助于學生后期對于地理知識的應用。野外實踐內容較為廣泛，通常包括地質地貌、河流、土壤等地的實踐考察，以及部分自然景觀的了解。野外實踐活動不同于課堂教學，隨開放性，自主性和實踐性較強。

2 野外實踐活動在高中地理教學中發揮的作用

2.1 豐富地理教學內容，調動學生的學習興趣和學習積極性

野外實踐活動能夠豐富地理教學內容，調動學生的學習興趣和學習積極性，打破傳統地理課堂教學的沉悶單調，使學生不單單是以成績為目的，更多的是從興趣出發進行地理知識的學習。莎士比亞曾經說過學問必須合乎自己的興趣，方可得益，實踐教學活動正是本著這一思想，讓學生能夠身臨其境的感受到地理學習的樂趣以及大自然的奧妙。

2.2 加深學生對于地理這一學科的感知并培養學生的觀察能力

野外實踐活動還可以加深學生對于地理這一學科的感知并培養學生的觀察能力。由于地理知識大多屬于程序限制時需要學生動手操作和分析，而書中的地理知識大多較為抽象，很難應用到實踐中，所以實踐活動可以加深學生對于地理知識的感悟，做到實踐與理論相結合。由于地理學科具有很強的實踐性，所以學生在實踐過程中能夠彌補書本知識的不足，通過自身的細心觀察，進行探索和發現。

2.3 挖掘學生潛力并培養學生的自主創新能力

每一名學生都是一個待開發的寶藏，尤其在學習地理的過程中實踐活動可以不斷地挖掘學生的潛力，學生會在實踐中不斷地進步，從而在地理的理論知識和實踐能力兩個方面都得到加強和提升。在進行實踐過程中，學生的創新能力也會得到有利的發展空間，不再局限于校內的填鴨式教學，學生在走向自然的同時也開拓了思維，自主創新能力有所提高。

3 野外實踐活動在高中地理教學中的應用研究

3.1 恰當選取活動時間，進行合理活動規劃

在野外實踐活動進行前，首先要恰當地選取活動時間進行合理的活動規劃，畢竟實踐活動是以教學為目的的，所以要盡可能的保證。野外實踐活動能夠達到最優效果，所以實踐時間與內容的安排就顯得尤為重要。教師需要全面了解教材內容，進行合理的安排和規劃，并且考慮到學生的知識儲備情況，做出恰當的安排。

3.2 安排合適的野外實踐活動內容，保證教學質量

拋開野外實踐活動的時間不談，野外實踐的活動內容似乎更為關鍵，實踐活動內容必須要進行精心設計，不但能夠涵蓋知識，同時也要充滿趣味性，能夠吸引學生興趣，在高中枯燥的學習中調動學生的主觀能動性。由于實踐活動的開放性較強，你就是在活動內容安排上首先要考慮到的就是安全問題，一定要保證學生的安全，這是實踐活動的前提。

3.3 重視野外實踐活動后的總結與評價工作

野外實踐活動是教學中的一部分，在結束野外實踐活動后要進行相關的總結與評價，不但是為下一次的實踐活動做準備，同時也是對地理課程教學的負責。要從教師，教地理的理念，策略，方法和學生學地理的技能，態度，情感幾個方面進行綜合的評價。

4 總結

開展野外地理實踐活動有利于培養學生的野外實踐能力，并提高學生的綜合素質，加強學生對于地理知識的感悟，以提高高中地理教學的教學質量。筆者就野外實踐活動在高中地理教學中的應用進行分析，并提出了相關的實踐教學方向，可以提高我國高中地理教學質量。

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