大學(xué)體育舞蹈教學(xué)中藝術(shù)表現(xiàn)力培養(yǎng)探析

許薈蓉

摘要：隨著社會的不斷發(fā)展，教育水平的不斷提升，高校體育舞蹈教學(xué)大綱要求也出現(xiàn)了一些大的改變，其中大學(xué)體育舞蹈教學(xué)中藝術(shù)表現(xiàn)力培養(yǎng)探析已經(jīng)成為了當(dāng)前體育舞蹈教學(xué)中一個比較焦點的問題，所以對于學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)已經(jīng)提上了日程，能夠讓學(xué)生在體育舞蹈教學(xué)中獲得更多的知識和技能，進而促進學(xué)生的綜合能力的不斷提升，讓學(xué)生進入社會以后提高學(xué)生的競爭力。所以本文就大學(xué)體育舞蹈教學(xué)中藝術(shù)表現(xiàn)力培養(yǎng)進行了一些簡單的探析。

關(guān)鍵詞：大學(xué)體育舞蹈；藝術(shù)表現(xiàn)力；培養(yǎng)探析

中圖分類號：J722.8-4 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-9129（2018）07-0206-02

Abstract： with the continuous development of the society and the continuous improvement of the level of education， the requirements for the syllabus of sports dance in Colleges and universities have also been changed， among which the cultivation of artistic expressiveness in the teaching of physical and dance teaching in the university has become a more focal point in the current sports dance teaching， so for the art of students The training of expressive force has been put on the agenda， which can enable students to acquire more knowledge and skills in the teaching of sports dance， and then promote the continuous improvement of students' comprehensive ability， so that students can improve their competitiveness after entering the society. Therefore， this article makes some simple analysis on the cultivation of artistic expression in college sports dance teaching.

Key words： university sports dance； artistic expression； training

前言：

體育舞蹈追求的是能夠提升人體的藝術(shù)形象美，通過一些動作來表現(xiàn)藝術(shù)的美感，追求的是藝術(shù)的表現(xiàn)美與創(chuàng)造美，從而提升人們的審美情操。體育舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力所指的就是舞蹈在具體的表演過程中能夠給人一定的感染力，是對表演者在背景音樂的環(huán)境下能夠通過身體的協(xié)調(diào)性表達出一定的情感。表演者的表現(xiàn)能力直接關(guān)系到對藝術(shù)作品的演繹好壞，更影響著觀眾的情感。因此，藝術(shù)表現(xiàn)力是體育舞蹈的靈魂。

1 制約高校體育舞蹈教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力的因素

1.1 學(xué)生身體素質(zhì)一般

體育舞蹈一種很有藝術(shù)色彩的體育活動。這個舞蹈需要表演者非常好的身體素質(zhì)和具備良好的藝術(shù)表現(xiàn)能力，所以，學(xué)生的身體素質(zhì)是體育舞蹈的基礎(chǔ)，更是影響學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力培養(yǎng)的一個重要的因素。在高校就行體育舞蹈的教學(xué)的過程中，如果學(xué)生的舞蹈方面的知識非常的扎實，學(xué)生的身體素質(zhì)如果不上，舞蹈的很多美感就難以準(zhǔn)確的表達出來。就當(dāng)前高校的舞蹈教學(xué)的實際情況來看，目前一個非常突出的問題就是很多學(xué)生的身體素質(zhì)跟不上，這讓我國的體育舞蹈的教學(xué)水平難以得到實質(zhì)的提升，這樣局限了學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力，影響了很多動作的表達，藝術(shù)表現(xiàn)力的提升速度比較的緩慢[1]。

1.2 學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的制約

在高校體育舞蹈教學(xué)的實際的教學(xué)的過程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)對于體育舞蹈的教學(xué)質(zhì)量有著決定性的影響，同時體育舞蹈的教學(xué)還能促進學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)。在體育舞蹈教學(xué)的過程中學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)所具體說的就是學(xué)生對音樂的感知能力以及他們所具備的舞蹈基本功[2]。

音樂是體育舞蹈的核心的力量，體育舞蹈只有在好的音樂的搭配下才能有好的表達效果，并且音樂對舞蹈的節(jié)奏有著決定性的影響。比如：音樂如果比較緩慢、節(jié)奏優(yōu)美，配合的舞蹈動作往往都是比 較緩慢、柔和的動作；音樂如果比較激昂、旋律加快，配合的動作就應(yīng)該是強勁有力的。因此，教師要想在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力需要學(xué)生掌握更多的音樂的專業(yè)素質(zhì)。第二， 學(xué)生的基本功的練習(xí)也是一個非常重要的部分，體育舞蹈還是不能脫離舞蹈的本質(zhì)，學(xué)生的舞蹈基本功對于學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力也會產(chǎn)生很多的影響[3]。

1.3 教師的教學(xué)能力的制約

高校體育舞蹈的任課教師對于學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)。教師如而有著重要的影響，如果體育舞蹈教師能在教學(xué)的過程中讓學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)更加的扎實，同時還能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體會到學(xué)習(xí)的樂趣，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及增強學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力。因此，高校體育舞蹈的教師的能力水平也是影響學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力一個比較重要的成分。就目前的實際情況來看，目前我國的高校體育舞蹈教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)還是存在著很大的不足，許多任課教師根本沒有經(jīng)過專業(yè)的訓(xùn)練，專業(yè)水平難以滿足體育教學(xué)的需要，從而對一句學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力培養(yǎng)造成了一定的阻礙[4]。

2 培養(yǎng)學(xué)生體育舞蹈藝術(shù)表現(xiàn)力的建議

2.1 提高學(xué)生的身體素質(zhì)

身體素質(zhì)是對高校體育舞蹈教學(xué)開展的一個決定性的影響因素。想要學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力得到培養(yǎng)就要不斷的增強學(xué)生的身體素質(zhì)，讓學(xué)生落實一些基礎(chǔ)性的訓(xùn)練，促進學(xué)生的身體素質(zhì)的提高，同時學(xué)生的身體力量訓(xùn)練對于一些體育舞蹈的表現(xiàn)有著很大的影響，因為只有經(jīng)過專業(yè)的力量性訓(xùn)練，學(xué)生才能具備練好的肌肉的控制嗯呢管理，在參與體育舞蹈的時候， 才能展示舞蹈的美感以及獨特的舞蹈魅力。對于學(xué)生身體部位的不同開展的力量訓(xùn)練也應(yīng)該有所調(diào)整。另外還有一個比較重要的方面就是，要增強學(xué)生的身體的協(xié)調(diào)能力。學(xué)生的身體的協(xié)調(diào)性對于舞蹈的展示有著決定性的影響，只有學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性才能更好的控制好自己的身體，才能更好的表現(xiàn)出舞蹈動作的美感，將體育舞蹈的魅力真正地展現(xiàn)給觀眾。因此，提高學(xué)生的身體素質(zhì)可以更好的促進學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)，還能增強學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的自信心[5]。

2.2 提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)

要想能夠提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)需要從學(xué)生對于音樂的感知能力以及學(xué)生的舞蹈基本功兩個方面著手。

一方面，學(xué)生要有良好的音樂感知能力。教師要采用先進的教學(xué)方法和教學(xué)模式來培養(yǎng)不斷的促進學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力，通過播放多類型的音樂，豐富學(xué)生的情感，增強學(xué)生對于音樂的感悟能力，同時采取小組合作的方式進行一些交流，教師可以在交流的過程中對于學(xué)生進行針對性的指導(dǎo)，更好的解決學(xué)生在遇到的問題，從而不斷的提升學(xué)生的音樂的感知能力。

另外一方面，教師在學(xué)生的基本功的練習(xí)上也要多下功夫。教師可以通過一些簡單的舞蹈來提高學(xué)生的靈活性，讓學(xué)生在體育舞蹈的過程中更好體現(xiàn)出藝術(shù)表現(xiàn)力。

2.3 提高教師的教學(xué)水平

對于學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)教師的能力和水平是一個重要的影響因素。第一，提高教師自身的專業(yè)素質(zhì)， 讓教師自身對于舞蹈有更深的感悟，才能在教學(xué)的過程中更好的幫助學(xué)生表達舞蹈。第二，教師要花一定的心思在舞蹈的內(nèi)涵的滲透上面，這樣才能促進學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力的不斷的提升，教師可以組織一些相關(guān)的實踐活動，創(chuàng)新一些新的教學(xué)方法和方式，運用科學(xué)的手段優(yōu)化教學(xué)方法，促進學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)。

3 總結(jié)

綜上所述，對于高校體育舞蹈教學(xué)過程中學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)，需要教師嚴(yán)格的要求自己提高自己的專業(yè)能力，同時，還要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，才能保證學(xué)生的體育舞蹈教學(xué)的順利的進行，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力，做到學(xué)生的全方面的綜合發(fā)展。

參考文獻

[1]杜焱鑫.高校體育舞蹈教學(xué)中的藝術(shù)表現(xiàn)力培養(yǎng)[J].考試周刊，2017，11 （49）：140.

[2]龔紅，文蘭穎.淺談高校體育舞蹈教學(xué)中藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)路徑[J].戲劇之家，2017，2（02）：212-214.

[3]肖志艷.高校體育舞蹈教學(xué)中藝術(shù)表現(xiàn)力的培養(yǎng)策略研究[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2016，13（20）：144-145.

[4]高婧，劉樺瑋.高校體育舞蹈教學(xué)中的藝術(shù)表現(xiàn)力培養(yǎng)[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2016，15（15）：126-127.

[5]朱曉紅，劉生貴.藝術(shù)表現(xiàn)力在高校體育舞蹈教學(xué)中的培養(yǎng)研究[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2014，11（20）：111-113.