跟《飲湖上初晴后雨》學一招

朱小西

蘇軾寫詩文的時候很喜歡用比喻。這可不是我瞎說，你瞧：清代詩人施補華說“人所不能比喻者，東坡能比喻；人所不能形容者，東坡能形容”；錢鐘書先生也說，蘇軾詩文的一大特色就是“比喻的豐富、新鮮和貼切”。在《飲湖上初晴后雨》里，蘇軾運用了非常巧妙的比喻，讓這首清新的小詩簡約而不簡單。來跟《飲湖上初晴后雨》學一招吧！

詩中哪一句運用了比喻呢？沒錯，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”西湖就好比古代著名的美女西施一樣，無論淡妝還是濃抹，都是那樣美麗。看似很平常的比喻，其實蘊含了三重“機關”！

機關一：以人喻物。古人在打比方的時候，一般都喜歡用事物來比喻人——曹植用“翩若驚鴻，婉若游龍”來比喻洛水女神，白居易用“一枝梨花春帶雨”來比喻楊貴妃。但蘇軾卻偏偏反過來，把事物（西湖）比作人（西施），這就讓詩文顯得很突出了。

機關二：實體變抽象。西施是個美人，但歷史上究竟有沒有這個美人，她到底美成什么樣，沒有人知道。但西湖是真實存在的！把可看可感的西湖比喻成一個抽象而虛幻的美人，就為西湖增添了無限的神秘感，想象的空間立刻擴大了無數倍——正所謂一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特，那么，一千個讀者眼中就有一千個西施，于是，一千個讀者眼中就有一千個西湖。是不是很妙？

機關三：融入典故。說到西施，相信大家很快就能想到“東施效顰”。西施因為生病，時常捂心口。但是，美人即使生病了，美貌依舊動人，這一點，東施可學不來。化身為西施的西湖，雨天時就約等于生病捂心口、化淡妝；晴天時就約等于身體健康、化濃妝，統統美得恰到好處——這就呼應了詩的前兩句“水光瀲滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇”。高，實在是高！

擁有三重機關的巧妙比喻，你學到了嗎？

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看《飲湖上初晴后雨》，你只能想到蘇東坡和西湖？那你就“out（落伍）”了！這首詩，還可以有另一種打開方式。

明代的嘉定縣，有一個才子叫婁堅。他年少時就有神童之名，才華橫溢，大家都很羨慕。然而，這樣一個人人稱贊的神童，卻在科舉考試中失敗了一次又一次。一夜之間，神童淪落為街坊議論嘲笑的對象，從得意的頂峰跌入失敗的深淵。婁堅沮喪、懊惱，一蹶不振。朋友實在看不下去了，就拉他出門散散心。于是，在朋友的開解下，婁堅登上了夜游的航船。

這夜正是中秋。皎潔的明月下，游船緩緩行駛，朋友們把酒言歡，從唐代的樂府詩“何處最傷心，關山見秋月”“秋月朗朗關山上，山中行人馬蹄響。關山秋來雨雪多，行人見月唱邊歌”吟誦到白居易筆下的“不然秋月春風夜，爭那閑思往事何”，好似一幕幕古代的詩詞大會。其中，一個叫小曼的朋友用南曲唱了一出《呂蒙正風雪破窯記》的故事，鼓勵婁堅：人生縱然會遇到不如意，但終究會“守得云開見月明”。在婁堅的破涕而笑中，蘇軾的《飲湖上初晴后雨》婉轉響起。優美的旋律、詩中曠達的情懷，連同中秋的月，灑在滿是蓮花燈的水面上……

看到這里，你是不是要問：嘉定縣的婁堅在中秋夜坐船游湖，跟蘇軾、杭州西湖、初晴后雨一點關系也沒有。我看這么久，就為了聽首歌？

《飲湖上初晴后雨》這首詩寫于北宋熙寧六年（公元1073年），蘇軾任杭州通判時。這次任命，對蘇軾來說不是什么好事——當朝皇帝推行新政，主持新政變法的王安石一派權勢盛大，排擠與他們政見不合的官員，蘇軾就是其中之一。蘇軾心有抱負，想要濟世救民，但王安石的變法在他看來卻是誤國害民。蘇軾憂慮萬分，但身為一個被排擠的地方官，他無能為力，《飲湖上初晴后雨》就是在這樣的背景下寫成的。詩中寫美景賞心悅目，其實是蘇軾的一種自我寬慰。失落茫然的時候，寄情山水，打開心結，灑脫一些，和好友相伴，笑迎人生的晴或雨，這樣多好！如此，就跟婁堅的一番經歷很貼切了。

這是來自“中國唱詩班”的動畫短片。掃描二維碼，看看婁堅和《飲湖上初晴后雨》的奇緣吧。