內容不可孤立

在描寫植物的說明文中，為了將該植物描寫得生動、介紹得全面，我們需要分段來寫，每個段落都有各自要突出的內容。但是，需要注意的是，為了保證內容的整體性，我們需要做好段落之間的過渡和銜接，借助過渡句或是過渡段，通過承上啟下的作用將上下文聯系在一起。

【出錯舉例】

站在荷塘邊，只見荷葉挨挨擠擠的，像一把把碧綠的大傘。荷葉的柄很長，稍遠些看，似乎光溜溜的，但走近一摸，你就會感到它上面有許多小刺。荷葉的莖長得很有規律：一個大的，分為兩小枝，每小枝又分為兩枝。荷葉的正面是碧綠色的，反面是淡綠中摻白的顏色。在我看來，荷葉的確很美。

荷渾身都是寶：藕可以吃；莖切碎了，可以喂雞；把做好的糍粑放在荷葉上蒸，吃起來可香呢！

荷葉對小動物也有用處。下雨時，小青蛙和昆蟲可以在荷葉下躲雨；有太陽時，荷葉可以為它們遮陽。

名師糾錯

例子的描寫對象是荷，分別從荷葉的美、荷渾身都是寶以及荷葉對小動物有用處三個方面進行描寫，其中在描寫荷葉的時候，小作者還運用了比喻的修辭手法，非常棒！不足在哪里呢？這三部分內容各成一段，缺乏必要的過渡句將它們串聯起來，因而使得習作本身顯得比較零散。比如在第二自然段開頭可加一句“荷不僅葉子長得美，而且全身都是寶”，如此不就把前兩段內容聯系起來了嗎？