《今天怎樣做德育》讀后感

呂建軍

讀書，讓我們得以明凈如水，開闊視野，豐富閱歷，益于人生。書籍就是望遠鏡，書籍就是一盞燈。今天很高興能與大家坐在一起迎接新學年的開始。我們剛剛度過了一個充實、高興的寒假。帶著愉快的心情，充滿活力地回到學校，拉開了新學年的學習和工作的序幕。在此，向本年級部的全體教師致以親切的問候，更向辛勤耕耘的班主任教師們致以崇高的敬意！

營造校園良好的文化氛圍，強化學校德育實效，校園文化是學校的精神生命和靈魂。深化全員德育的工作理念、強化學生行為習慣教育、加強校園文化建設、開展豐富多彩的主題教育活動：寒假期間沒有忘記學校布置的任務，讀一本書的感受與心得，下面就今天怎樣做德育談幾點感受，水平有限，請各位同仁前輩加以指正。

在寒假里我有幸拜讀了張萬祥老師的《今天怎樣做德育——點評88個情景故事》這本書，在此書中張老師用了十幾年的心血從收集的五六百條德育案例中，精心挑選了88個情景故事匯編而成。

我是一名初中藝術類專業教師，在我的思想觀念里德育是最具魅力的，要想做事必須先學做人，那么德育是一切教育之首，對我們來講學生的德育比學習更重要。

在這本書中開篇的第一頁就說到“無論面對什么樣的學生，無論學生犯了什么樣的錯誤，作為老師一定要寬容，不要過多考慮自己的‘教師尊嚴，能夠幫助則幫助他們，能拉則拉。千萬不可一推完事，更不可一棍子打死。”看到這樣一句話聯系一下我自己的實際，我感同身受！從開始初為人師站上三尺講臺，我就一直告誡自己每一個學生都是來接受教育、學習知識的，他們不可能什么都會好好地去完成，也不可能每一個學生都會乖乖地聽你的話，每一個學生都會有犯錯的時候，而我們老師的職責就是幫助學生去糾正，讓他們越來越好！記得常聽老師們說本年級的這幫孩子，不交作業是他們的通病，六班里曾經有一個孩子，犯有多動癥，很少能看見他安靜下來，他的父母經常會來學校為孩子的犯錯給別人賠禮道歉，一開始老師們還能耐心地和他去講道理，用盡各種方法希望他能有所改變，但時間一長發現孩子一直沒有改變，也就漸漸失去耐心。后來有一次看到班主任林老師試著和他以朋友身份交流后，我們發現原來這個孩子也有他豐富的內心世界，他表現出來的一些極端行為其實是想要得到別人的關注。面對一個六年級的學生，也許很多老師很難以朋友的身份去面對面和他們交流，但是我想要說的是，作為師者，我們如果不愿意放下“教師的尊嚴”，那我們的教育永遠也不可能真正做到深入人心！

書中第四頁更具體地說道：“好玩是學生們的天性，而人的天性是不可逆反的。”現在我們級部的陳主任所帶的六年級班在全校范圍來講是屬于比較讓各科老師頭疼的班級，說得好聽一點是我們級的學生很“活潑”，我們一直以為是孩子行為習慣沒有養好，很多時候都會采取各種方法去壓制他們，不讓他們干這個，不讓他們做那個，反正與學習無關的東西都不同意他們去參與，一個學期下來，我們級部的學生在紀律上有了明顯的提高，看著他們努力掩藏著對外界的熱情，陳主任也很心疼，但是他說我們一直沒有找到一個可以讓我們說服自己的理由，聽到陳主任的這個結論我們豁然開朗了，很多的行為舉止是孩子們的天性，只要是適當的能讓孩子們快樂的，我們為什么要去干涉和制止呢？下學期對于順應孩子們天性的東西我們一定要適時適當地去處理，不能憑自己所謂的好管理而一律扼殺掉。

每個班都會有后進生，經驗豐富的老教師薄老師和張老師是這樣詮釋的——他們說：“后進生就像一個個不起眼的‘洋蔥，雖然外表粗糙，可是里面卻依然晶瑩剔透，只要我們小心翼翼地把它剝開，總有一片讓我們流淚，讓我們心動。”是啊，也經常聽到縣實驗執教教師張老師、劉老師在談交流經驗，她們說后進生作為每個班都會有的群體，很多時候都是受到家長的奚落、教師的冷眼、同學的嘲笑，但是誰又能否認他們就沒有可愛的一面呢？欣賞和贊美表揚優秀的學生似乎都容易做到，而欣賞那些暫時“不優秀”的孩子則需要教育的智慧和勇氣。但那些表現不好、情況特殊的孩子更需要我們付出愛，哪怕嘔心瀝血。

記得德國哲學家雅思貝爾斯說：“教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”那么，作為教師，我們就應該用“尊重”來溫暖學生的內心，喚醒那沉睡的心靈！

當我把整本書閱讀完，作者無時無處不向我們這些從事教育特別是德育工作的班主任透露著一個道理，那就是德育無小事，教師只有站得高，才能看得遠；只有知道得多，才能方法活。總結，會讓自己的經驗更為豐富；反思，能讓明天的工作更加出色。讓我們看得更遠、更清晰。同時也讓我們知道誰與我同行，又有誰看到了怎樣的風景，我們教師又該如何進行自我的追求與調整。在和他人所見的比較中，選擇自己的路，也不錯過他人遇到的、我們就不局限于視野無法領略的畫面，古人就有“博百家所長，為我所用”的讀書情懷。

老師們！青春似火，歲月如歌。回顧過去，我們灑下了辛勤的汗水，取得了可喜的成績；展望未來，我們任重道遠，希望和挑戰并存！在以后的德育工作中我們一定要做有心人，善于記錄日常的班級活動及突發事件，及時總結反思，梳理工作中實踐案例的成與敗，為以后更好地進行德育做一番借鑒。我們堅信，有上級教育部門的大力支持，有全鎮領導干部的共同努力，有全校師生的艱苦拼搏，我們鎮實驗學校的明天一定會建設得更美好，今年中考的成績一定更輝煌！

參考文獻：

張萬祥.今天怎樣做德育：點評88個情景故事[M].教育科學出版，2015-02.

編輯 李建軍