高校新聞的可讀性探究

史麗萍

摘 要：高校新聞普遍存在時效性不強、文風官樣化、受眾不以“師生為本”等方面的問題，導致了高校新聞官方化，信息范圍狹窄，可讀性不強的現狀。高校新聞若要贏得師生的關注和喜愛，就必須反映校園的真實生活、報道師生關注的熱點問題、摒棄官本位的文風，增強校園新聞的深度報道，讓校園新聞鮮活起來，貼近師生。

關鍵詞：高校新聞；新聞規律；可讀性

高校新聞是每所大學都存在的一種獨有的新聞形式，是對大學校園內新近發生的有新聞價值事件的報道，以形成正確的輿論導向，增強大學生思想政治教育的實效性和親和力、感染力，為學校各項工作宣傳鼓勁，同時反映師生學習生活各方面的動態，塑造良好的高校形象。使社會各界對高校形成良好的印象，進而提高高校的知名度和美譽度，擴大影響力。

高校新聞不同于社會官方新聞，其讀者主要是學校老師和大學生，是一群走在新思想前沿，年輕有活力，有較高文化水平的青年人。他們對于信息的可讀性要求較高，因此，研究高校新聞的可讀性具有非常重要的現實意義。

一、高校新聞的現狀及存在問題

1.文風官樣化

瀏覽各大高校的官方網站，常見的高校新聞，內容大多是學校各級領導參加各種各樣的會議、活動，上級領導到學校調研，或學校領導帶隊到外交流學習等等，新聞報道千篇一律，文風官樣化。高校領導的活動雖然具有新聞性，進行報道也是理所當然，但是過多的領導新聞，會讓師生認為高校新聞的主體就是學校領導，從而產生距離感，更為嚴重的還會對高校師生造成“官崇拜”的錯誤引導。但究其根本，學校的廣大師生才是學校的主體，他們學習生活動態更應該在高校新聞里體現出來，甚至成為高校新聞的主角。

2.時效性不強

高校新聞不同于電視報紙新聞，有嚴格的出稿時間要求，當天的新聞必須當天及時報道。瀏覽高校新聞，不難發現高校很多活動報道的時間嚴重滯后，一些信息已經在學生中廣為人知，而新聞網站還沒有報道。等到網站報道時，新聞已成舊聞，也不會引起師生的閱讀興趣。尤其是高校的報紙，出刊周期為半個月或者一個月，基本上所有的新聞報道都成了昨日黃花。

3.互動性不強

大多數高校新聞網站只是起到新聞報道的功能，基本都沒有設置學生反饋留言版塊，學生無法通過網站進行反饋或者發表自己的意見，學校相關負責人無法精確地了解師生的想法，這也就造成了高校新聞無法及時的接收受眾的反饋，互動性不強。這些因素都是造成學生沒有興趣閱讀校園新聞的原因。

4.缺乏深度報道

高校新聞大多是會議新聞和領導活動，就算有些教研活動新聞也是流于表面化報道，報道不僅內容上出現大致相同現象， 就連形式上也存在著很大的雷同，沒有新聞亮點，也沒有吸引力，可讀性不強，根本無法吸引師生的關注度。特別是現在的大學生很少去關注與自己無關的新聞，更別提過于粗淺、缺乏深度的新聞報道。

二、增強高校新聞可讀性的重要意義

高校新聞除了面向廣大教師和大學生，也是外界了解高校的重要途徑。增強高校新聞的可讀性，既可以塑造高校的外在良好形象，還可以搭建高校與大學生內部溝通的橋梁。因此，增強高校新聞的可讀性具有重要的意義，主要體現在以下幾個方面。

1.高校新聞是高校對外宣傳重要的窗口

高校新聞是社會各界了解高校建設的主要途徑。高校新聞通過報道各種與校園建設相關的新聞來宣傳學校的辦學情況、科研情況、師生的精神面貌和校園文化。高校新聞的可讀性增強了，內容充實可信，具體生動，有利于社會各界人士對高校形成良好的印象，從而提高高校在社會上的知名度、美譽度和影響力。

2.高校新聞是思想政治教育的重要陣地

高校新聞是高校教師和大學生了解高校的相關信息的主要途徑，閱讀高校新聞成為高校師生日常生活的重要組成部分，校園新聞能起到潛移默化的教育作用。因而，高校新聞又是思想政治教育的重要陣地。增強高校新聞的可讀性，采用師生喜聞樂見的方式來宣傳社會主義核心價值觀，加強大學生思想道德建設，有利于引導大學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，為實現中華民族偉大復興的中國夢、實現人民對美好生活的向往繼續奮斗。

3.高校新聞是學校與學生交流的橋梁

通過高校新聞網、高校微信新聞平臺，微博等，可以實現教師、學生、領導之間的互動，前提條件則是高校新聞是否具有可讀性，是否能引起師生的關注、討論、留言。因此，要進一步提升高校新聞的質量，激發大學生更加積極地參與到學校建設中來，對學校的工作提出建議，增進學生對學校的了解，消除隔閡。

4.高校新聞是校園文化的重要載體

高校新聞對高校各種活動的報道，實質上也是校園文化發展史。高校新聞的可讀性直接體現了校園文化水平的高低，為此，也促使高校新聞要提高新聞稿件質量，有意識地報道或策劃相關專欄，推動校園文化的傳播。

三、增強高校新聞可讀性的策略

新聞的可讀性，主要是指新聞容易引起讀者注意就是和關注，主動去閱讀等?？梢哉f，新聞可讀性的本質就是要抓住讀者的眼球，讓讀者順利讀完并接受新聞中的內容。由于高校新聞的受眾是廣大高校教師和大學生，要讓師生對校園新聞感興趣，就必須了解師生的特點、心理、接受能力和思維習慣等。高校新聞報道官方化，大大降低了大學師生的閱讀興趣，時效性和互動性不強更吸引不了大學生的關注。因此，要增強高校新聞的可讀性，就要加強高校新聞的新聞性，重視師生的主體地位，挖掘其關注的熱點、焦點，做出讓他們喜聞樂見的、愿讀愛讀的新聞。

1.增強高校新聞的新聞性

高校新聞也是新聞的一種，同樣要遵守新聞規律，具有新聞的特性。新聞借助媒介向公眾傳遞真實信息，具有時效性、真實性、正確性、針對性、顯著性和可讀性等特點。新聞最強調的就是一個“新”字，今天的新聞是金子，前天的新聞就是鐵片。高校新聞同樣也要講求時效性，尤其是高校網站新聞不受時間和版面限制，對學校里有價值的新聞事件，更應該快速地進行報道。這就需要高校新聞工作者提高新聞工作流程中的效率，使學校一些重要的活動和師生普遍關注的熱點事件能迅速及時地在高校新聞網發布，讓師生能在第一時間獲得他們所需要的真實信息和關注的熱點內容。

2.高校新聞內容要貼近師生

高校新聞內容往往側重于領導活動和各種會議，報道的方式千篇一律，且充滿了官方氣息。高校新聞要想引起師生的關注，內容就必須貼近他們的學習生活，使他們閱讀新聞報道有所收獲與滿足。這就需要高校新聞工作者從海量的會議活動中篩選出與師生息息相關的信息，如學期工作安排、教學科研成果、課程改革、學生社團活動、后勤服務等；同時，通過高校新聞將學校的決策傳達出來，讓大學生能在這一平臺了解到與自身的發展相關政策信息。如大學生助學貸款政策、家庭困難學生困難補助申請條件等與學生切身利益相關的政策報道，都會引來學生的關注。

3.把好質量關，做好深度報道

深度報道是一種系統的反映重大新聞事件和社會問題，深入挖掘和闡明事件的因果關系，以揭示其實質和意義，并且追蹤和探索其發展趨向的報道方式。高校新聞的受眾主要是大學教師和大學生，他們思維活躍、富有時代精神，具有較高的知識水平，想要獲得他們的認可，必須在新聞報道質量上增強其可讀性。這就需要高校新聞工作者挖掘學校里重大的新聞事件進行深度報道。如2016年陽江職業技術學院（陽江師范學校）迎來百年華誕，這是學院的重大新聞事件，關注百年校慶活動的不僅僅是在校師生，還有往屆眾多校友以及社會各界人士。類似這樣的新聞事件就必須要進行深度報道，用連續報道和系列報道的方式，回顧百年老校的校史，跟蹤報道百年校慶各方面工作的進展，讓社會各界人士以及在校師生了解陽江職業技術學院的辦學歷史和現狀，宣傳學校所取得的輝煌成績，打響學校的品牌。

4.借助新媒體平臺，增強高校新聞互動性

高校新聞除了在學校官方網站發布，還可以借助學校的微博、微信公眾號等新媒體平臺，同步推出新聞報道。新聞網站可以通過鏈接和評論的方式，向師生傳播與新聞事件相關的所有新聞背景并搭建平臺讓師生暢所欲言，反饋傳播效果。師生在瀏覽高校新聞的同時，可以就新聞事件內容在網站、微博、微信上即時反饋意見，隨著參與度的提高，師生自然就增加了閱讀的興趣。

5.建設高素質的高校新聞工作者隊伍

高校新聞工作者是高校新聞傳播的主體，必須要自覺遵守新聞工作者的職業道德，牢記新聞記者的職業理念、職業態度、職業紀律和職業責任。新聞工作者必須嚴肅、嚴謹、認真、踏實；竭盡一切努力，以確保新聞的真實、全面、客觀、公正。首先要有社會責任感。真實性是新聞的第一生命，這是每一個新聞工作者的共識。高校新聞工作者也應該把新聞的真實性放在第一位，客觀公正地報道學校的新聞事件，反映師生的真實心聲。高校新聞內容對大學的師生有著輿論引導的作用，對師生的思想和行動，甚至學校的決策都有較大的影響，因此，高校新聞工作者要當好代言人，既要宣傳學校的各項工作，又要大力反映師生普遍關注的熱點問題，對于學校工作存在的不足，也要敢于批評、敢于反映。其次，要提高新聞寫作水平。高校新聞工作者的新聞寫作水平直接影響到師生閱讀校園新聞的興趣，也影響學校在外的形象。因此，高校要加大高校新聞工作者的業務培訓力度，著力提高他們的新聞寫作水平。作為高校新聞工作者，要不斷更新自己的知識結構，提高新聞寫作手法技巧；要有創新意識、進取意識、學習意識，不能簡單停留在新聞簡報式的報道；要提高新聞敏感度，善于挖掘看似平常事件的新聞價值，發現新聞的亮點，把新聞寫好寫活，增強高校新聞的可讀性。

四、結論

無論哪一種類型的新聞報道，可讀性是其吸引受眾的關鍵。文章認為著力探討高校新聞的可讀性，對充分發揮高校新聞上傳下達、下傳上達的橋梁作用、提升高校新聞在師生中的影響力，增強高校新聞的傳播效果具有十分重要的作用。

高校新聞可讀性提高了，才能更好地發揮其思想政治教育、校園輿論引導、校園文化塑造、辦學理念宣傳、師生關系協調等功能。因而，負責高校宣傳的新聞工作者，必須要緊密結合時代的要求，想方設法提高高校新聞的可讀性，使高校新聞為廣大的受眾師生所認可、切實占領高校宣傳和思想引導的主陣地。

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