感受真理光芒 不忘育人初心

劉亮

摘 要：思想政治教育對高素質人才的培養具有直接影響，而各高職、高專院校等作為對學生實施思想政治教育的主要陣地，理應積極探尋和創新教學模式和教學手段，促進思想政治教育質量的提升。本文主要以高等師范專科學校為例，針對當今時代背景下影響高職、高專院校的思想政治教育，提出了一些有助于促進其質量提升的策略，希望可以為有關人員及部門提供一些參考和幫助。

關鍵詞：高等師范專科學校 思想政治教育 真理 育人

引言：高職、高專院校中的思想政治課程是引導學生良好掌握馬克思主義理論的主要途徑，也是促使學生樹立起優良的人生觀以及價值觀的重要手段之一。基于當今時代背景下，青年學生的思想愈發活躍，接受能力大幅度提升，且具備較高的創新精神以及自主意識，為了對其價值觀實施正確的引導，有必要提升高職、高專院校思想政治教育的針對性以及有效性。

一、激發學生學習積極性

（一）為學生營造優良的學習氛圍

隨著時代發展腳步的不斷加快，高專院校也應積極的發揮各部門的職能，對各種資源加以充分利用，同時，學校中的各黨組織和教師等，也應良好發揮自身的教育引導性職能，積極開展和組織多種類型的思想政治教育活動，例如聘請相關的專家、學者等進入到學校中進行思政政治教育專題講座等，并要求每位學生必須出席講座一次，或者可以聽取有關部門舉辦的專題講座一次，同時將相關的講座內容記錄下來并對其實施有效思考[1]。

學校也可以開展“讀一本好書”專題活動。要求每位學生應用自身的空閑時間讀一本好書，可以是文學名著，也可以是倫理著作等。同時，要求學生在閱讀的同時對書籍的內容及思想等進行思考和分析，并在閱讀完成以后，可以將書籍的內容和主要觀點提煉出來，把握書的精髓。如此一來，不僅有助于建立起全員、全過程、全方位育人的德育工作格局，也可以促使學生基于一個濃厚的思想政治教育氛圍中進行相關的學習。

（二）積極建設思想政治教育主陣地

大范圍的宣傳和發揚創新精神，推進思想政治課堂的教學改革進程，樹立起以育人為中心、德育為輔助的思想政治教育理念，同時，應加大力度完善和優化各類思想政治教育基礎設施建設，創新教學內容，有助于感染學生。

（三）重視發揮實踐作用

例如，各高專院校可組織學生進行社會實踐考察。其中，以相應的理論知識為基礎，組織學生到附近有特色的單位或者紀念館中進行實地的考察和參觀，在活動技術以后，要求學生填寫《社會實踐考察學分登記表》。同時，也可以要求學生利用自身掌握的各種思想政治課程理論知識，結合自身參與過的社會實踐活動，經由對社會難點以及熱點等加以充分調查和思考的方式，編寫一篇調研報告，有助于提升學生自主發現、探究、解決問題的能力[2]。

二、豐富教育形式

第一，教師在實施思想政治課程教學的過程中，應盡可能的擇選貼近學生生活的內容。高專院校中教師應在對各種黨的路線、政策、方針等進行詳細講解的同時，重視對學生的身心發展問題進行關注，其中，可以通過和學生面對面溝通以及家訪等方式，了解學生面臨的各種問題，并可以幫助學生解決一些實際問題，不僅有助于促使學生更積極的面對生活和學習，對促進其思想政治學習的質量和效率提升也具有積極影響。

第二，學校可通過開設“愛心導航”社團的方式，引導學生經由親身實踐的方式，對思想政治教育具有更為深刻的理解。其中，可通過積極組織“愛心導航”志愿活動的方式，促使學生親自參與到助人為樂的行列中來，讓學生可以深刻的體會到幫助別人的快樂，有助于推進美好校園的創造進程。

第三，學校也可以于校園中開展以德育為主題的廣播活動，并鼓勵學生積極的參與到“爭當最美廣播員”的活動中來。其中，經由學生親自廣播各種科學文化知識的方式，不僅廣播主體自身可以受到積極影響，聽到廣播的學生也可以受到一定的熏陶，有助于引導高專院校的學生樹立起更優良、正確的價值觀以及人生觀，有利于全方位的推進素質教育，于校園中營造出較為濃厚的人文氣息，對提升高專院校思想政治教育的整體質量和效果存在重要意義。

三、注重改革考核模式

高專院校實施思想政治教學以及考核的主要目的為，引導學生樹立優良的價值觀以及人生觀，培養其思想道德素養，促進其科學文化水平提升，促使學生可以在發展的過程中擁有堅定的政治立場、建設良好的前進目標。基于此，應促使考核和教學的目標一致化。具體而言，應將學生的課堂出勤率、聽講狀況以及筆記、作業的記錄、完成情況等均納入考核范圍內，并和其考試成績掛鉤。同時，可要求學生始終坐在固定的位置上，不僅便于對其實施更好的管理，也有助于教師更準確、高效的觀察和分析每一位學生的狀況，進而可以給予每一位學生更為客觀的評價。此外，利用開卷為主、閉卷為輔的方式進行期末考核操作，且應注重確保考核內容的靈活性，有助于充分發揮考核實效性。

結束語：綜上所述，促進高專院校的思想政治教育提升，促使學生可以更積極、主動的參與到思想政治課程的學習及各種相關的活動中，有助于推進學生情、信、行、知和諧、統一的發展進程。因此，高等師范專科學校中的思想政治教師理應注重采取多種有效手段，開展和組織各種類型的思想政治實踐活動，促使學生的思想政治學習熱情提升，有助于引導學生樹立起正確的世界觀、人生觀，對促進其綜合素質發展也具有積極影響。

參考文獻：

[1] 張明會，張儒奎，李怡.新時代大學生思想政治教育協同創新機制探索與研究——以隴南師范高等專科學校為例[N].山東商業職業技術學院學報，2018，18（02）：59-61.

[2] 劉曉丹，殷慧霞.“三育人”與思想政治教育相結合的工作實踐探索——以鄭州幼兒師范高等專科學校學前教育學生為例[J].漢字文化，2017（21）：72-74.