新課改初中體育冬季教學思路與方法的創新

摘 要：隨著人們對提升身體素質重要性認識的提高和新課改推進教學體制改革的不斷推進，體育教學受到了人們越來越多的關注和重視。新課改要求體育的教學模式、教學方法、教學理念等都要進行轉變，進行教學思路與方法的創新。在此背景下，本文以初中體育冬季教學為研究對象，簡要分析其教學現狀后，對怎樣在初中體育冬季教學中進行思路與方法的創新進行了深入探討。

關鍵詞：新課改 初中體育 冬季教學 創新

引 言

在應試教育下，初中的老師和學生都將精力集中到知識性學科上，沒有充分認識到體育課和體育鍛煉的重要性，要知道，身體是革命的本錢，擁有更好的身體才能進行更好的學習。所以，新課改要求學校改變現狀，提升體育教學的重要性，同時，新課改也要求體育教學要培養學生的身體綜合素質能力和相關運動知識，并以促進學生全面發展為主要教學目標。因此，我們必須創新初中體育教學的教學思路與方法，在教學形式最不容樂觀的冬季體育教學中更應如此。

一、初中體育冬季教學的現狀

（一）文化課侵占體育教學空間

初中生正處于身心健康發展的重要階段，要促進初中生身體和智力的全面發展，就要協調好文化課與體育課之間的關系。但是在實際教學過程中，由于升學壓力及冬季戶外運動條件的限制，許多時候體育課的課時都無法得到保障。一方面是因為文化課老師有時會“借用”體育課的課時，另一方面是有些學生沒有心思進行鍛煉，甚至在體育課上學習其他文化課的知識。這些情況導致了本來課時就少的體育課教學時間再次縮短，從而使體育課教學效果下降[1]。

（二）體育課運動項目設置不合理

體育課的運動項目是體育教學活動中的關鍵內容，合理的運動項目可以促進體育課順利的展開，提升體育課教學效果。在初中體育冬季的教學課中，許多運動項目的設置并不是很合理，沒有結合實際教學條件及學生的學習特點，難以調動學生的參與積極性和進行體育運動的熱情。

二、教學思路與方法創新的策略

（一）教學思路的創新

1、尊重學生的主體性

老師要改變傳統體育教學模式中自己占據主導者地位的狀況，要根據學生的想法來進行體育教學活動，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生們構思有趣的、合理的體育活動，讓大家都能參與到活動的計劃過程中來，以便激發每個學生對體育活動的熱情。

2、轉變學生的思想觀念。

許多學生在考試的壓力下，忽視了參與體育課和進行體育活動的重要性，老師要引導學生轉變這種錯誤的思想，讓他們了解到只有擁有一個健康的身體才能更好的進行學習，幫助學生進行體育知識的學習和引導學生進行體育運動，使身體和大腦都得到有效的鍛煉[2]。

3、注重學生綜合發展

初中體育冬季教學不能只注重對學生進行身體方面的鍛煉，要將身體鍛煉與學生的思維鍛煉進行緊密結合，在教學過程中，不僅要讓學生知其然，還要讓學生知其所以然，在教會學生應該怎樣做的同時讓他們知道為什么這樣做，從而為學生的智力開發打下一定基礎。

比如說，在給學生講解跑步、跳遠等運動的注意事項和動作要領的時候，可以給學生講一些簡單的人體結構方面的知識，讓他們理解做這些動作背后的原因，從而使他們的思維得到鍛煉。

（二）教學方法的創新

1、教學內容多樣化

初中體育在冬季教學的過程中可能會遇到一些影響體育課正常進行的情況，比如說下雪、嚴寒等。遇到這種不利于教學活動正常展開的情況，老師可以利用學校的多媒體等設備開展室內教學活動，豐富體育課的教學內容。

例如，老師可以給學生播放一些體育運動類的競賽視頻或者一些運動員的個人訪談，來激發學生對體育運動的興趣，比如說可以播放一些跑步類的視頻，在學生們提起興趣后，可以給學生講講在跑步時的動作規范和注意事項等，以便學生在日后的跑步運動中可以獲得更好的鍛煉。

2、教學方式多樣化

老師要改變傳統初中體育教學中以訓練學生跑、跳等體育技能的枯燥教學方式，多運用一些其他的教學方式。

例如，老師可以利用初中生爭強好勝的心理帶領學生進行一些接力比賽之類的競賽活動，且進行接力比賽時，小組內的每個成員必須互相配合、全力以赴才能獲得勝利，因此，進行這類比賽不僅可以讓學生掌握跑步運動的相關知識，還可以培養學生競爭和合作的意識。

3、多與學生進行交流

老師應該與學生積極的進行課前課后的交流，在為學生解答日常鍛煉中遇到問題的同時，了解學生對體育教學的一些建議和看法，從而創設學生感興趣的體育課堂教學環境，讓學生在愉快的環境中得到鍛煉和成長。

4、進行課堂延伸

體育教學的內容不應該僅僅局限于體育課堂中，要將體育融入到學生的學習和生活中，使學生在日常生活中也能感受到體育運動的樂趣。

例如，老師可以組織學生成立一些興趣小組，比如說跑步興趣小組、籃球興趣小組、羽毛球運動小組等，以小組為單位給學生講解相關的運動技巧和規范，并經常帶領學生進行實踐，讓他們在娛樂的過程中進行身體的鍛煉，并掌握相關的技巧，同時還可以放松一下大腦，為他們的全面綜合發展打下基礎。

三、結束語

綜上所述，在新課改和素質教育的背景下，老師在進行初中體育冬季教學的活動中要進行思路與方法的創新，讓學生理解體育課和體育運動的重要性，并積極參與其中，在體育課中得到綜合發展。此外，體育課的教學活動也不應該僅僅停留在課堂上，要延伸到學生的生活和學習中去，使學生在日常生活中也能提高身體素質，從而促進學生的全面發展。

參考文獻：

[1] 李寧.試論新課改下高中體育教學思路、方法的創新[J].未來英才，2017（11）.

[2] 朵蓮.新課改下初中體育教學思路與方法創新[J].學周刊，2014（13）：147-147.

作者簡介：于建宇（1978—），男，漢族，黑龍江省佳木斯市樺川縣人，黑龍江省教育學院體育本科畢業，樺川縣第三中學教師，中學一級，研究方向：初中體育冬季教學；