作文中的“病”

黃志超

星期一的語文課上，樊老師照例帶我們去多媒體教室講班級作文周報。“佳句欣賞”后，進入了一個新環節——挑錯。

樊老師先出示司海慶文章中的一句話我本想先寫一會作業，等我爸爸回來后，我們再去打電腦，這樣我爸爸回來后就讓我們打電腦了。

老師讓我們想想這句話存在的問題。我們說“我爸爸”的“我”字多余了，既然你叫他爸爸，那這個爸爸肯定是你的。

樊老師肯定了我們的回答，又讓我們找司海慶的文章里有幾個“我爸爸”。我們馬上低頭數了起來：“五個、六個、七個 ……”我們越數越興奮，真是不數不知道，一數嚇一跳，司海慶的文章里一共有十三個“我爸爸”。

樊老師指出了司海慶的文章得了“我爸爸”病，我們聽了都哈哈大笑。

接下來我們研究了這些“我爸爸”，發現有好多“我爸爸”多余了，可直接刪除；有的顯得啰唆，可以用“他”來代替。

繼司海慶的“我爸爸”病后，又抓出一個“看了看”病。陳通華的文章里一共有四個“看了看”。這四個“看了看”完全多余，去掉句子才顯得簡潔通順。

最搞笑的是張淳犯的“大頭病”和“畫蛇添足病”。老師出示了張淳文章的開頭，說這個開頭一點用處都沒有，廢話太多，應該砍掉。老師又出示了張淳作文的倒數第二小節，說：“這一小節作為結尾非常精彩，給人無限的遐想，可張淳非要在最后又來一小節，破壞了文章的美。所以這個結尾也應該砍掉。”……

這節課，我們興趣盎然。下了課，我們都追著張淳說：“我要砍了你的頭，砍了你的腳。”

（215200 江蘇省吳江市經濟開發區長安花苑小學）

（指導老師 樊小園）