青年官兵的不良心理及服務對策

●劉 豐

青年官兵的不良心理及服務對策

●劉 豐

青年官兵的主要不良心理

（一）由于不適應部隊環境而產生的失落心理。這種情況主要出現在新兵中間，部隊駐地自然環境大多比較差，一般都遠離大中城市。新兵入伍后，首先面對的是來自惡劣自然環境的挑戰，常常會因其與舒適的家庭環境、理想中充滿豪情壯志的軍營生活形成鮮明對比，而產生巨大的落差。面對現實的軍營環境中嚴格的紀律約束、艱苦的軍事訓練、單調枯燥的生活，“不適”心理在他們內心深處不斷蔓延。

（二）由于崗位職責要求而造成的抑郁心理。不少基層干部反映，部隊工作要求高、壓力大、責任重，不敢有半點放松和懈怠，唯恐出點問題影響個人進步，一天到晚精神緊張，工作放不開手腳，說話辦事小心謹慎。調查某旅新任營連主官，很多人說工作壓力大，感到“抑郁”。

（三）由于個人進步不順而產生的挫折心理。一些戰士上進心很強，但有時不能正確對待自己的成長進步：學不上技術，怪自己“沒用”；考不上軍校，罵自己“無能”；爭不上先進，恨自己“窩囊”。個別的由此成天悶悶不樂，冷漠處世，久而久之，形成了一種自卑心理。有的干部思升心切，任滿最低任職年限，就整天考慮提升，但由于沒有位子或其他原因暫時提不起來，工作干勁明顯下降；有的還認為領導不能“慧眼識英才”，情緒一落千丈。

（四）由于交際困難而造成的閉鎖心理。個別戰士的交際困難主要表現為不會獨立生活，不會與人溝通，不懂得交往的技巧與原則。有的戰士有自閉傾向，不愿與人交往；有的戰士為交際而交際，不惜犧牲原則隨波逐流。官兵、兵兵關系緊張或不協調是官兵最常見的心理困擾。某連戰士蔣某，入伍后自認為比別人強，與戰友聊不到一起、玩不到一塊，有什么想法也不愿意與人交流，越來越封閉，最后為逃避現實而私自離隊。

（五）由于對工作不感興趣而產生的倦怠心理。一部分戰士，入伍參軍是想入黨、考軍校和學技術，當這些愿望不能實現時，就開始厭倦部隊生活，放棄愛軍習武的理想和追求，不安心部隊。如今，少數基層干部專業不對口，特別是地方大學生干部，在院校學習的“計算機軟件”、“工商管理”等專業，在基層往往派不上用場，他們認為荒廢了學業，對操槍弄炮不感興趣，對做好本職工作缺乏信心，不安心基層。

（六）由于家庭困難、情感困惑帶來的苦悶心理。當前，基層干部面臨實際困難較多，有的本人患有疾病，有的家庭遭受自然災害，有的親人生病，等等。由于實際困難得不到及時解決，精神負擔重，思想壓力大，心思用不到工作上去。另外，由于商品經濟大潮的沖擊，人們的婚戀價值觀發生了很大變化，條件相對較好點的女孩看不上軍人，不愿意與軍人戀愛結婚；條件差點的女孩，軍人尤其是干部又看不上；部分干部、個別士官面臨找對象的困境，個別已婚干部也面臨婚姻危機。面對這些“感情危機”的沖擊，一些同志精神恍惚，心里苦悶。

（七）由于特殊生理心理階段帶來的憂慮心理。青年官兵正處于生理發育階段，心理咨詢中，有的官兵反映自己對異性的愛慕與追求比較強烈，獨處或遇見異性容易產生性沖動；有的官兵對一些正常的生理現象感到害怕，擔心身體受到傷害，并產生愧疚感，常常陷入自責。對青春期生理現象的模糊認識，使有的官兵工作學習精力不集中，并產生緊張、悔恨等憂慮心理。

青年官兵心理健康服務對策

（一）樹立心理健康服務與思想教育相融合的觀念。領導干部應樹立心理健康服務與思想教育相融合的觀念，要與青年官兵在心靈上有接觸，學會換位思考。部隊講究服從命令、聽從指揮、下級服從上級，一些領導易以官自居、以權壓人，而當代的青年官兵民主意識、平等意識又是最強烈的。如果干部仍是以一種“當權者”的身份與青年官兵交流，就會造成官兵的反感，思想教育就收不到實效。領導干部要多讀一些心理學的書，掌握和運用基本的心理學知識，了解和分析官兵的心理和行為特點，幫助官兵擺脫心理障礙，培養官兵積極進取的思想意識，幫助官兵樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（二）建立完善部隊心理健康服務網絡及制度。選派干部、骨干到院校以及醫療機構接受學習培訓，了解掌握心理測試、咨詢和診治的手段方法。結合軍官集訓、思想工作骨干培訓，組織學習心理學知識，讓政工干部學會運用心理學知識解答戰士遇到的一般心理問題。結合思想安全形勢分析、政工例會，組織基層政工干部和營連心理骨干分析官兵心理狀況，及時掌握官兵的不良心理動態，準確捕捉不健康心理癥結，做好服務工作。

（三）開展心理健康知識學習教育訓練。針對青年官兵心理衛生知識缺乏，認識和對待心理問題存在誤區等實際，以《軍人心理健康常識》、《心理疾病的產生及原因》等為教材，組織官兵學習心理知識，強化心理健康觀念。開展心理健康教育宣傳活動，定期為官兵舉辦心理健康專題講座，組織心理健康征文活動等，豐富學習內容，增強教育實效。開通“心理咨詢熱線”電話，開設“心理在線”網頁，開展心理咨詢服務活動，使官兵能及時傾訴自己的心理困惑，不健康心理得到及時疏導。進行心理行為訓練，提高官兵心理素質。

（四）營造和諧的軍營內部環境。積極營造和諧的管理環境，干部骨干依法帶兵、科學帶兵、文明帶兵，官愛兵，兵尊干，官兵關系、兵兵關系融洽；積極營造和諧的訓練環境，充分考慮官兵的生理和心理承受能力，科學施訓，循序漸進，不盲目蠻干，使官兵在輕松的心情下增強體質，提高素質；積極營造和諧的人際關系，公開、公正、公平處理關系官兵切身利益的敏感問題，消除官兵在關系切身利益問題方面的焦慮和猜疑；積極營造舒心的生活環境，改善生活條件，開展豐富多彩的文化活動，使官兵能及時緩解精神壓力，身心得到及時放松。

73071部隊政治部）

責任編輯：崔寶玲