培養愚公家鄉“小愚公”

太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居，出入不便，遂下決心舉全家之力，挖掉兩座大山。河曲智叟笑而止之曰：“你這個人怎么這么傻，這么大歲數了，能搬得動兩座大山嗎？”愚公說：“雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”這個神話故事就發生在河南省濟源市。

河南省濟源市是愚公移山精神的發祥地，愚公移山的故事在濟源家喻戶曉。愚公移山矢志不渝的堅定信念、自強不息的剛強意志、堅韌不拔的頑強毅力和迎難而上的拼搏精神，已經深深融入每一個濟源人的血脈中。市關工委以社會主義核心價值觀為引領，以傳承和弘揚愚公移山精神為載體，在廣大青少年中開展“愚公家鄉好少年”教育活動，樹立一批又一批青少年“看得見、摸得著”的身邊榜樣，引導青少年成長成才，成為關心下一代工作的一個鮮亮品牌。

濟源市關工委原主任高傳芝深入學校，和孩子們交流學習愚公家鄉好少年的心得

思考

2008年，為了在廣大青少年中培養和踐行社會主義核心價值觀，濟源市在多所學校組織宣講報告。在跟蹤評估宣講效果時，學校普遍提出這樣一個問題：社會主義核心價值觀站位高、理論性強、涵蓋內容廣，對年齡、閱歷、受知能力相對薄弱的青少年來說，這種宣講效果不夠明顯，能不能探索出一種廣大青少年喜聞樂見的教育活動形式？帶著這些思考，市關工委組織開展調查研究，多方論證，提出要開展“愚公家鄉好少年”教育活動，用身邊典型教育引導廣大青少年向上向善，把社會主義核心價值觀具體化、人格化。經市委、市政府同意，2009年開始在全市廣泛開展“愚公家鄉好少年”教育活動。

在具體實施過程中，市關工委堅持以社會主義核心價值觀為引領。在“知”的層面，引領青少年從社會主義核心價值觀去認識自身成長的道路和人生價值；在“信”的層面，使青少年的認識逐步轉化為信念、信仰；在“行”的層面，引導青少年對照先進找差距、找原因，自覺付諸行動，爭當愚公家鄉好少年。以傳承和弘揚愚公移山精神為載體。生長在愚公家鄉的青少年，從小耳聞目染著愚公移山的傳說，對愚公移山的故事倍感親切，對故事里的人生哲理更易于接受。因此，用具有地緣優勢和鄉情特色的愚公移山精神為載體，貼近實際對青少年進行社會主義核心價值觀教育，更能增強教育的親和力、感染力和滲透力。以青少年成長成才為目標。愚公家鄉好少年是愚公故里萬千中小學生中的先進典型，他們對生活的信念和自身成長的優秀事跡，是廣大青少年在成長歷程中已經遇到或即將遇到的問題，切合青少年成長期的需求，容易引起心靈震撼和思想共鳴，成為青少年可以參照的學習榜樣。

做法

為了開展好“愚公家鄉好少年”教育活動，市關工委牽頭成立由宣傳部、文明辦、教育局、團委、婦聯、老干部局等部門負責人組成的評選活動組委會，各級各類學校都相應成立評選領導小組，制定詳細的活動方案，并通過電子屏、黑板報、宣傳欄、微信群、校園網等在校內進行全方位動員，營造濃厚的宣傳氛圍。整個評選過程注重充分發揮學生的主體作用，給學生發言權、推薦權、評議權，實現評選愚公家鄉好少年就是自我教育的有益過程。

組委會依據推薦匯總情況，安排實施兩個層面的調訪。一是市教育局組成調訪組，重點考核各學校評選愚公家鄉好少年的具體情況，對初選對象進行一一核實，提出上報初選名單和事跡材料。二是由市關工委領導帶隊分成三個調訪組對候選對象全面走訪，做到“五個必見”，即見學校領導、見老師同學、見學生本人、見學生家長、見周圍鄰居，了解掌握學生在學校、家庭、社會各方面的表現，重點印證挖掘每個候選對象的閃光點，最終確定愚公家鄉好少年入選名單進行社會公示。公示結束后，市關工委報請市委常委會議研究審定，以市委、市政府名義，對愚公家鄉好少年進行命名表彰。

頒獎儀式結束后，市關工委及時把愚公家鄉好少年和提名獎獲得者的先進事跡，市委、市政府的表彰決定，省關工委領導的題詞，市委、市政府主要領導的寄語、致辭，編印成書送到每個學校、每個班級。同時，在全市掀起學習愚公家鄉好少年的熱潮。每屆愚公家鄉好少年表彰后，市關工委根據不同時期的形勢需要，確定主題，先后開展“學習愚公家鄉好少年 我為濟源添光彩”“學習愚公家鄉好少年 深入推進五心教育”“傳承紅色基因 弘揚愚公精神 爭做時代新人”等主題教育活動。

效應

愚公家鄉好少年教育活動開展以來，共表彰54名愚公家鄉好少年和125名愚公家鄉好少年提名獎，舉辦600余場次好少年事跡宣講，受教育學生達30萬人次。第四屆頒獎儀式有15.2萬人網上同步觀看。在愚公家鄉好少年教育活動中，學生由感動變行動，既是教育受體，也在參與中改變自我；校長、老師、家長、五老及相關人員也從不同角度參與，形成多層次全方位的育人格局。教育活動扎根社會，依靠學校，聯系家長，貼近學生，很自然地把學校、家庭、社會三者結合起來，從中小學生的實際出發，圍繞學生的日常行為、生活、學習，選準德育工作的切入點，寓教于樂，寓教于行，大大增強了社會主義核心價值觀教育的覆蓋面和滲透力。

一屆又一屆愚公家鄉好少年教育活動，不斷被賦予新的內涵，注入新的活力。通過學習愚公家鄉好少年為活動抓手，開展“小手拉大手、共向文明走”活動，有力配合了濟源創建全國文明城市中心工作。54名愚公家鄉好少年中，于千山等13人已分別考入清華大學、浙江大學、吉林大學等高校深造，趙珈藝從中華女子學院畢業后通過全省公務員考試已成為一名職業檢察官；9年間河南省美德少年濟源入選10名，其中有8名是愚公家鄉好少年。李釗是濟源唯一一個入選河南省道德模范的青少年。2018年，李張玉入選河南省首屆新時代好少年。10年來，在愚公家鄉好少年的榜樣激勵下，全市已有39272名注冊成為青少年志愿者，為全社會奉獻著青春和愛心，傳遞弘揚著文明新風。