等著我

張麗鈞

這是一個高一女生交給我的作文，題目是《等著我》。

我蜷在床頭，像個沒活氣兒的紙人，機械地摸到手機撥號。剛按下4，手指就像被蜇一般地縮回。我撇掉手機，抱起那個開滿紅黃花朵的小被，一朵一朵地撫弄那花，仿佛要將它們撫醒。媽媽絮叨過多少遍：“這小被是我平生做的第一件棉活兒呢！縫被子時，我的手被扎破了5次！”媽媽自憐又自得地朝我舉起一個攤開的手掌，撥浪鼓般地搖。我撇撇嘴：“還說呢，笨死了！”媽媽是個老師，做被子自然是短板，但為了寶貝女兒，她毅然用慣拿粉筆的手拈起了鋼針。猶記我小升初那年，我家搬家，門口堆了一堆舊家什。爸爸喚來收破爛兒的，連賣帶送，把小半個家打發出去了。我回身瞥見那床小被，豪氣沖天道：“把這個也拿走吧！”媽媽一聽，驚得眼珠子都要滾出來了，劈手奪過小被，兇巴巴地對我說：“咋不把你老媽也賣了破爛兒呀！”

后來，我多次憶起這情景。我想，那小被上覆滿了一個女人最初萌動的母性呢！還有，應是跟媽媽的身世有關吧。我有個暴戾的姥爺，最大的愛好是往死里揍姥姥。媽媽7歲那年，被揍得半死的姥姥悲憤離家，不知所蹤……有一回，媽媽看倪萍主持的“等著我”節目，看得大淚小淚，爸爸也跟著抹淚。我騎坐在媽媽腿上，用腮去拭她的淚，俯在她耳畔問：“媽媽，你是想去尋我親姥姥嗎？”媽媽聽罷，大放悲聲。

一年前，媽媽被一紙診斷書擊垮——胃癌晚期。多少次，我掐青了大腿，希望從噩夢中醒來。然而，噩夢卻在日光下愈演愈烈。

彌留之際，媽媽抱著那床小被，將我喚至床前：“寶貝，媽媽一直對你隱瞞了一件事——你不是媽媽親生的。15年前，媽媽從一個陌生人手里接過了你，你赤身裹了這床小被。15年間，我拼死摟緊這床小被，不讓它見天日。別怪我編造扎破手指的謊言誆你，我無非想裝得更像你親媽。但我有時也會冒出一種戳心的念頭——去‘等著我節目，朝全國觀眾抖開這床小被，為我的寶貝尋到親媽……我就要走了，唯一的愿望就是，我走后，你打這個電話：4006666892，帶著小被去見倪萍阿姨。或許，那丟了小被的女人也一直在苦苦尋找這床小被呢……”

直到今天，我都不知該不該打這個電話。我想，假如我真的去了那個尋親節目，我最想尋的，怕也是那個忐忑地緊緊摟了這小被15年的女人吧？我會對她說：“媽媽，等著我！來世，咱倆一定做親母女。不過咱倆得倒過來，你做女兒，我做媽媽……”

我為此文打了滿分，又興奮地找到小作者，告訴她說，這篇小說深深打動了我。女孩聞聲淚如雨下：“老師，可惜它不是小說……”

【訓練題目】

1.聯系全文，說說你對標題“等著我”含義的理解。

2.請你分別揣摩文章結尾“我”興奮、被打動和女孩“淚如雨下”的原因。

3.品讀下面的句子，按括號內的要求答題。

（1）我蜷在床頭，像個沒活氣兒的紙人，機械地摸到手機撥號。（賞析加點詞語）

（2）媽媽一聽，驚得眼珠子都要滾出來了，劈手奪過小被，兇巴巴地對我說：“咋不把你老媽也賣了破爛兒呀！”（從描寫的角度賞析句子）

4.本文伏筆與照應手法突出，請試舉一例說說其表達效果。

5.請結合本文內容和鏈接材料，探究《等著我》節目走紅的原因。

鏈接材料：《等著我》是中央電視臺綜合頻道大型公益尋人欄目，該欄目旨在發揮國家力量，搭建“全媒體公益尋人平臺”，幫助人們找回失散已久的故人。來到《等著我》的人，大多是被苦難摧毀精神或者面容的普通人，更多展現的是變故、失落、流浪、煎熬、不甘和拼爭，隨著久別重逢、破鏡重圓、夢想成真，最后所展現出的幸福和喜悅是在其他節目中無法找尋的。

【參考答案】

1.（1）媽媽在彌留之際的最大愿望是通過《等著我》節目尋找到女孩的親生母親；（2）女孩想通過《等著我》節目表達自已對養母的感恩之心。

2.為女孩作文得滿分而興奮，被作文中母親的美好愿望和女孩的感恩之心打動；作文再次勾起女孩對媽媽逝世的傷痛和無限懷念之情。

3.（1）運用比喻的修辭手法，生動形象地表現了女孩為是否上《等著我》節目而矛盾的心理。（2）運用神態、動作、語言等描寫，生動形象地表現了媽媽對小被子的珍視，進一步表現了母親對“我”深沉的愛。

4.伏筆與照應（1）：媽媽多次絮叨縫被子時手被扎破的事（伏筆）與彌留之際說出“編造扎破手指的謊言誆你，我無非想裝得更像你親媽”（照應） ；伏筆與照應（2）：媽媽看 《等著我》節目（伏筆）與彌留之際道出上《等著我》節目為女兒尋親媽的愿望（照應）……作用：設置懸念，激發讀者閱讀興趣；使文章前后呼應，結構嚴密，從而更好地表現文章的情感主題。

5.示例：《等著我）面向普通人展現人世間最美好的情感，喚醒迷失的人性，回歸愛與擔當的精神與價值追求。