2018年中考“傳統(tǒng)文化”類(lèi)綜合性學(xué)習(xí)題解析

石小兵

一、“義”文化

例1.（2018·山東東營(yíng)）在我國(guó)，“義”文化意蘊(yùn)豐厚，深入人心。請(qǐng)你參加“‘義文化的魅力”綜合性學(xué)習(xí)。

源流追蹤

（1）“義”甲骨文作“”，從“”從“”。“”即“祥”；“”，兵器。與戰(zhàn)前占卜的吉兆有關(guān)。“再卜色變，遺告不義，公乃令偃旗”中的“義”便是用其本義：______；“不義而富且貴，于我如浮云”中“義”則引申為：______。

（2）試根據(jù)下面的材料，概括“義”包括哪些方面的思想內(nèi)涵。

①“寧赴常流而葬乎江魚(yú)腹之中耳，又安能以皓皓之白而蒙世之溫墁乎？”……于是懷石，遂自投汩羅以死。（《史記·屈原列傳》）

②“天祥受宋思，為宰相，安事二姓？愿賜之一死足矣。”天祥臨刑殊從容。南鄉(xiāng)拜而死，年四十七。（《宋史·文天祥傳》）

③孔子聞之曰：“善哉！祁黃羊之論也，外舉不避仇，內(nèi)舉不避子。”祁黃羊可謂公矣。（《呂氏春秋》）

“義”遠(yuǎn)流長(zhǎng)

（3）“端午節(jié)”到來(lái)之際，班級(jí)舉辦文化傳承活動(dòng)，請(qǐng)?zhí)岢鲆豁?xiàng)倡議。

【解析】“義”屬于中國(guó)古代一種含義極廣的道德范疇。此題采用綜合性學(xué)習(xí)的形式，以“‘義文化的魅力”為主題考查學(xué)生的字義理解、材料探究和活動(dòng)設(shè)計(jì)能力。第（1）小題，根據(jù)題目中給出的材料可知，“義”本從“祥”從“戈”，據(jù)此可得出其本義為獲得上蒼保佑的戰(zhàn)爭(zhēng)。“遺告不義”的意思是占卜得到的信息是這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)不會(huì)得到上天的保佑。據(jù)此可得出其引申義為公正合宜的道理或舉動(dòng)。第（2）小題考查材料探究和分析概括能力。應(yīng)先弄通三句話(huà)的意思，再分析每句話(huà)體現(xiàn)出的“義”的思想內(nèi)涵。第①句屈原投江而死，表現(xiàn)了他的愛(ài)國(guó)主義精神。第②句文天祥以死報(bào)國(guó)，體現(xiàn)了他的愛(ài)國(guó)主義精神。第③句祁黃羊外舉不避仇，內(nèi)舉不避子，體現(xiàn)了他的公平公正。據(jù)此分析并將這些內(nèi)容概括總結(jié)出來(lái)即可。第（3）小題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)能力。作答時(shí)注意圍繞“心懷大‘義”這一內(nèi)容，設(shè)計(jì)各種文化傳承活動(dòng)。比如可圍繞多讀一些古代名人的傳記，體現(xiàn)他們身上的大義來(lái)表述。

參考答案：（1）獲得上天保佑；公正合宜的道理或舉動(dòng)。（2）愛(ài)國(guó)主義精神和做事公平公正。（3）倡議學(xué)生們每周閱讀一本名人傳記，體會(huì)他們身上的“大義“。

二、“酒”文化

例2.（2018·湖南衡陽(yáng)）酒，在人類(lèi)文化的歷史長(zhǎng)河中，已不僅僅是一種客觀的物質(zhì)存在，更是一種文化象征。讓我們一起走進(jìn)“酒香千古——中國(guó)酒文化探究”專(zhuān)題實(shí)踐活動(dòng)中去吧！

（1）【書(shū)法中的“酒”】

書(shū)法是中國(guó)的一種傳統(tǒng)藝術(shù)。下面是“酒”字的幾個(gè)書(shū)法字體，分別代表的是甲骨文、篆書(shū)、隸書(shū)。請(qǐng)你用一句話(huà)來(lái)表達(dá)自己看到以下書(shū)法字體的感受。

感受：________________。

（2）【文學(xué)中的“酒”】

如果你讀讀詩(shī)詞歌賦、小說(shuō)傳記等文學(xué)作品，一定會(huì)為其中所散發(fā)的醇厚酒香而陶醉。請(qǐng)你寫(xiě)出與“酒”有關(guān)的一句詩(shī)文名句和一個(gè)故事（名稱(chēng)或梗概），與大家分享。

詩(shī)文名句：____________。

故事：_______________。

（3）【生活中的“酒”】

醇香的酒令人陶醉，但現(xiàn)實(shí)生活中，酒也可能壞事。奶奶生日那天，親朋歡聚，舉杯暢飲。宴會(huì)結(jié)束后，喝了酒的叔叔準(zhǔn)備開(kāi)車(chē)回家。請(qǐng)你說(shuō)幾句話(huà)勸阻他。

【解析】酒文化是中華民族飲食文化的一個(gè)重要組成部分。第（1）小題考查對(duì)古代書(shū)法字體的理解。作答時(shí)可從“酒”字書(shū)法線(xiàn)條表現(xiàn)力的角度，從字體的形態(tài)寓意角度，從書(shū)法字體的演變等角度來(lái)談感受。答案不唯一，符合題意即可。第（2）小題考查學(xué)生的日常積累。從積累的詩(shī)文名句中選擇與“酒”有關(guān)的名句和故事作答，寫(xiě)故事時(shí)要概述故事內(nèi)容或列舉故事名稱(chēng)。第（3）小題是語(yǔ)言表達(dá)題。首先要有稱(chēng)謂；其次交代“酒后不能開(kāi)車(chē)”的原因或理由；第三要注意說(shuō)話(huà)的對(duì)象，語(yǔ)言要符合說(shuō)話(huà)者的身份；最后語(yǔ)氣要委婉，不可生硬強(qiáng)迫，做到文明禮貌，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體。

參考答案：（1）示例：我從“酒”字和諧流暢的線(xiàn)條中感受到中華書(shū)法的博大精深、中華文明的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。或我從“酒”字典雅的字體造型里仿佛傾聽(tīng)到了遠(yuǎn)古的呼喚，聞到了陣陣沁人心脾的酒香。（2）示例：詩(shī)文名句：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”；故事：杯酒釋兵權(quán)、醉打蔣門(mén)神（3）示例：叔叔，酒駕不安全，也是違法行為，我?guī)湍憬休v的士，好嗎？

三、 “英雄”文化

例3.（2018·湖北黃岡）最近，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在中小學(xué)校開(kāi)展“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”主題班會(huì)活動(dòng)的通知》。為積極響應(yīng)號(hào)召，學(xué)校準(zhǔn)備在近日以班級(jí)為單位開(kāi)展這一活動(dòng)。假若你被推薦為這次主題班會(huì)的主持人，請(qǐng)按要求完成下面兩項(xiàng)任務(wù)。

（1）請(qǐng)你為這次主題班會(huì)寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白，要求：突出主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔得體。

（2）班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，有一個(gè)人人參與的分享環(huán)節(jié)——“推薦精忠報(bào)國(guó)英雄”。你最崇敬的英雄是誰(shuí)？請(qǐng)向同學(xué)推薦。要求：概述英雄事跡，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。

我最崇敬的英雄是______，推薦理由是：______。

【解析】2018年5月1日起，我國(guó)正式實(shí)施《英雄烈士保護(hù)法》。此題綜合考查了考生的語(yǔ)言表達(dá)能力，第（1）小題考查擬寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)白的能力。擬寫(xiě)時(shí)首先要知曉開(kāi)場(chǎng)白的特點(diǎn)：即內(nèi)容要緊扣主題；語(yǔ)言要親切，要有激情，以點(diǎn)燃觀眾的熱情；語(yǔ)言的形式要生動(dòng)活潑。其次在具體擬寫(xiě)時(shí)注意結(jié)構(gòu)，有稱(chēng)呼、問(wèn)候，緊扣“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”的主題，引出話(huà)題，提到活動(dòng)的意義。另外可適當(dāng)運(yùn)用一種修辭方法等。第（2）小題考查概述英雄事跡，選擇自己熟悉和喜歡的英雄人物，概括出他（她）的主要事跡和思想品質(zhì)即可，注意理由要表述清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。

參考答案：（1）示例：“親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！千百年來(lái)，我國(guó)歷史上涌現(xiàn)出了一大批精忠報(bào)國(guó)的英雄。他們前仆后繼，不畏犧牲，救民族于危亡之際；他們發(fā)憤圖強(qiáng)，無(wú)私奉獻(xiàn)，為國(guó)家的強(qiáng)盛作出了巨大貢獻(xiàn)。正是一代代英雄的引領(lǐng)，才有我們中華民族的生生不息，傲然屹立于世界東方！今天，讓我們一起來(lái)緬懷英雄，分享英雄感人故事，銘記英雄先進(jìn)事跡，將英雄的愛(ài)國(guó)情懷和報(bào)國(guó)精神傳承下去，爭(zhēng)做國(guó)家的棟梁之才。（2）示例：岳飛。國(guó)難當(dāng)頭，他挺身而出，以雄才大略支撐起半壁江山，以精忠報(bào)國(guó)構(gòu)建起不敗神話(huà)。錚錚鐵骨，浩然正氣，贏得一世英名、萬(wàn)世傳頌——“撼山易，撼岳家難。”

四、“孝親”文化

例4.（2018·黑龍江綏化）愛(ài)是一種博大而深厚的情懷，生活的每一時(shí)刻、每一空間都有愛(ài)的存在。為疲憊的父親捧上一杯熱茶，為風(fēng)雨中的清潔工遞上一把雨傘，為偏遠(yuǎn)山區(qū)的兒童獻(xiàn)上一份愛(ài)心……而尊老愛(ài)幼老是中華民族的傳統(tǒng)美德，在重陽(yáng)節(jié)到來(lái)之際，某班將組織開(kāi)展“孝親敬老”主題活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】請(qǐng)你仿照示例為本次活動(dòng)擬寫(xiě)兩個(gè)活動(dòng)形式。

示例：“孝親敬老”社區(qū)行

（1）______（2）______

【交流表達(dá)】

李奶奶是孤寡老人，同學(xué)們經(jīng)常去幫助她。最近李奶奶生病了，同學(xué)們自愿捐款，買(mǎi)了營(yíng)養(yǎng)品前去探望。如果你是班長(zhǎng)，見(jiàn)到李奶奶你會(huì)怎么說(shuō)？

【國(guó)學(xué)運(yùn)用】

探望李奶奶回來(lái)，同學(xué)們紛紛寫(xiě)日記表達(dá)自己的感受，下面引入日記最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）

A.故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)。

B.先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。

C.賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂(yōu)，回也不改其樂(lè)。

D.生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)。

【解析】【活動(dòng)設(shè)計(jì)】考查學(xué)生的仿寫(xiě)設(shè)計(jì)能力，只要圍繞給定的主題（“孝親敬老”）設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)形式即可。從內(nèi)容上看，要與給定的材料密切相關(guān)，且要有可操作性。從形式上看，要做到簡(jiǎn)潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動(dòng)性和號(hào)召力。【交流表達(dá)】考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，要注意以下幾點(diǎn)：稱(chēng)呼恰當(dāng)，說(shuō)清楚探望的理由，語(yǔ)氣柔和委婉而不生硬，文明得體，表達(dá)清楚明白。表達(dá)出對(duì)老人身體的關(guān)心和祝愿之情。【國(guó)學(xué)運(yùn)用】A項(xiàng)體現(xiàn)了人人都能受到社會(huì)的關(guān)愛(ài)，更切合此次“孝親敬老”活動(dòng)的主題。而其它三項(xiàng)都沒(méi)有表現(xiàn)出“孝親敬老”的主題。B為憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，C為淡泊名利，D為逆境出人才。

參考答案：【活動(dòng)設(shè)計(jì)】示例：（1）“孝親敬老”主題班會(huì)；“孝親敬老”演講比賽。（2）“孝親敬老”故事會(huì)；“孝親敬老”圖片展。【交流表達(dá)】示例：李奶奶您好。我們又來(lái)看您了。聽(tīng)說(shuō)您生病了，現(xiàn)在好些了嗎？我們買(mǎi)了一些營(yíng)養(yǎng)品，給您補(bǔ)補(bǔ)身子。祝您早日康復(fù)！【國(guó)學(xué)運(yùn)用】A