我學寫字

于輝 何鋒

寫話要求：

1. 創設情境，激發孩子寫作興趣，啟發孩子想象，仿照課文結構創編一首兒歌。

2.品讀文字，引導學生領略想象的神奇與趣味。

問題預設：

1.朗讀蘇教版小學語文二年級下冊的《我學寫字》的第一小節，想想“我”學習“小綿羊”的時候想到了什么。假如你就是文中的我，說說你為什么會想到這些？

2.選你最喜歡的小節自由讀，想想“我”又想到了哪些事？假如是你，你又會想到什么？

3.爸爸、媽媽，還有你組成了一個幸福的家，爸爸媽媽是家中的頂梁柱，他們為你做過好多好多事情，說說你眼中的爸爸媽媽是什么樣的。

4.品讀例文，學習寫法。原來加上引號的詞語就代表了一幅畫、一片景、一個故事啊，你能照著課文的格式自己寫一段詩嗎？

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寫話訓練：

寫話訓練：《我學寫字》

當我的筆寫好了“草原”，

我就看見 _______________________________________________ 。

要是我寫上“我的媽媽”，

我就想_________________________________________________。

要是我寫上 _____________________________________________，

我_____________________________________________________ 。

師：誰愿來和大家分享自己的作品呢？

生：當我拿筆把“花園”寫上我的小練習本，姹紫嫣紅，芳香四溢。

生：當我拿筆把“花園”寫上我的小練習本，我一下子就來到了花叢中，看到許多花兒競相開放。

生：當我的筆寫好了“草原”，我就看見一望無邊的草地上，牛兒肥，馬兒壯，牧羊人的歌聲飄四方。

生：要是我寫上“我的媽媽”，我的臉上就洋溢著幸福的微笑。她的歌聲最甜，家務活干得井井有條。

生：要是我寫上“我的媽媽”，我就想撲到她懷里撒嬌。她心靈手巧，什么事都做得又快又好。

生：要是我寫上“我的媽媽”，一下子，我的眼前出現了她忙碌的身影。我想為她擦去額上細細的汗珠。