廣播電臺有聲讀物的生存空間思考

王麗莉

摘要：廣播有聲讀物如今正隨著時代的發展而進行調整，其生存空間也在逐日縮小，這需要引起相關部門的高度重視。隨著時代的變遷，以互聯網和移動通信技術為代表的通信技術和傳播手段的迅猛發展，帶來了信息傳播載體和信息傳播格局的多元化。在這樣的條件下，廣播有聲讀物如何立足于現有生存空間進行發展，這也就變得十分重要。從我國各類媒體的發展演變過程來看，生存空間的縮小將直接對媒體內容及媒體傳播力影響力產生制約并促使其發生徹底的變化。據此，本文對廣播有聲讀物的生存空間問題進行研究，希望能夠使廣播有聲讀物在新的時代環境下，對新的文化知識結構進行構建，間接促進社會發展。

關鍵詞：廣播電臺;有聲讀物;生存空間

在2010年左右，我國廣播有聲讀物處于巔峰時期，其聽眾的需求量較大，隨之帶來的是制作量逐年增長。在當時，廣播有聲讀物發展速度較快，范圍較廣，發展生存空間巨大。但是不可否認的是，隨著時間的推移，互聯網開始在千家萬戶中普及，新媒體應運而生，在2018年的今天，我們已經開始步入了新媒體時代，廣播有聲讀物的生存空間正在銳減。由于人們已經習慣了數字化的便利，所以，無論是其自身的思維方式還是基本的閱讀習慣，亦或是對文化的需求程度都出現了變化，廣播有聲讀物如果不立足于實際情況加強研究應對挑戰，那么后果很可能就是被現實淘汰。

一、廣播有聲讀物的概念

想要對整體問題進行研究，必須要在一定程度上對廣播有聲讀物的概念進行明確。具體的說，所謂廣播有聲讀物，主要就是指由廣播電臺播放的用聲音演繹呈現故事情節、用耳朵聆聽完成閱讀任務的讀物。其最早出現于美國。1934年，美國國會發布了一部叫做“語言教學唱片”的作品，這也是世界上第一部有聲讀物。從此之后，有聲讀物的發展可謂“一發不可收拾”，當全球有聲讀物形成了規模較大的銷售市場后。越來越多的有聲讀物類型應運而生。以上所述，基本就是廣播有聲讀物的概念。

二、廣播有聲讀物的發展及生存環境情況

（一）廣播有聲讀物的發展情況

我國的廣播有聲讀物發展于上世紀90年代。當時電視雖然已經進入到了尋常百姓的家里，但是很多人仍然更喜歡拿著廣播聽節目。當人們聽到有聲讀物播出時，立即被這種新奇的方式所吸引-原來書不僅僅可以看，還可以聽。與一般的廣播電臺節目不同，傳統的廣播電臺節目往往會以直播的形式出現，希望能夠借助新鮮的資訊加強與聽眾的互動，從而獲得關注度和收聽率，但是，傳統的廣播電臺節目具備一定的風險，在直播過程中，節目制作方根本無法事先預料到節目過程中會出現的問題，一旦出現突發情況，節目制作方很難對其進行解決，而有聲讀物廣播節目則較好的打破了直播的形式，由于有聲讀物是在事先錄制的，因此不會出現失誤，即便出現口誤也可以重新錄，不會被聽眾知道，這也在一定程度上規避了廣播電臺節目的風險。此外，對于一般的廣播電臺節目來說，其能夠及時的傳播比較新鮮的資訊，但是往往這些資訊不具備反復使用價值，而有聲讀物節目的內容對時效性要求不高，卻可以多次使用，反復播出，這可以較好的填補一般廣播電臺節目的不足。

從制作的角度來看，廣播電臺播出的有聲讀物節目在制作方面往往較為精良，同時還包含著多重藝術元素，可以通過藝術表達給聽眾帶來美的享受。

（二）廣播有聲讀物的生存環境思考

在這一部分，對廣播有聲讀物的生存環境進行思考。根據相關人士的調查，對于我國廣播電臺來說，其主要的收聽類型為新聞，除此之外，無論是交通節目還是音樂，都需要完全的包括在內。這一調查結果體現了現代社會群體的生活方式[1]。在如今的信息大爆炸的時代，很多人的工作都具備快節奏的特征，這也使得他們對資訊和新聞的閱讀已經無法做到大篇幅閱讀，快餐文化營運而生。根據相關數據顯示，在快餐文化當中學生群體是比較活躍的受眾人群。在學生群體中，大多希望能夠盡可能的花更少的時間，獲取更多的信息、知識，所以他們中的大多數獲取碎片信息的方式都是來自于互聯網和廣播。通過對碎片信息進行截取，以及以標題為說手段讓人們第一時間以最快速度獲得信息，已經成為了快餐文化的發展趨勢，在這種趨勢下，廣播電臺的相關節目也進行了內容和呈現方式上的調整，希望能夠在保證傳播速度的基礎上保證質量，通過具備便捷、快速、簡潔等特征的信息傳達過程吸引聽眾[2]。在我國，無論是新聞還是交通節目亦或是音樂，這些類型的節目對信息的處理更加快捷，所以也就具備一定的收聽率。反觀廣播有聲讀物的播出，已經受到了快餐文化的沖擊。具體的說，有聲讀物的播出周期較長，雖然播出內容具有較高的文化性、藝術性，但是，收聽率還是受到沖擊，之所以如此，主要是因為時代的快速發展、人們生活節奏的不斷加快、自媒體等等的不斷涌現，一部分人已經沒有定力、耐力堅持幾十天如一日的守在收音機旁追聽一個故事了。雖然為了應對收聽市場“碎片化”的沖擊，廣播有聲讀物如今也衍生出新的簡讀形式，但是同傳統廣播有聲讀物的收聽方式沒法改變，如果聽眾因特殊情況不能及時的收聽，那么有聲讀物的故事內容銜接就會產生斷裂，導致聽眾的滿意度不高，進而“棄聽”。這不單影響廣播有聲讀物的收聽率，也大大縮小了廣播有聲讀物的生存空間[3]。

再者，有聲讀物節目的傳統播出形式對其發展進行了限制。由于有聲讀物需要借助于廣播電臺播出，所以其播出形式往往都限定在固定的節目播出時段，或者具備著固定的播出頻率。而這種的傳統播出方式已經無法滿足人們的需求，人們完全可以利用現代的互聯網以及移動終端搜索節目，又何必在廣播電臺內等待節目播出呢？不得不說，廣播有聲讀物的便捷性很差，這縮小了其生存空間。

最后，廣播有聲讀物內容相較于自媒體傳播不夠豐富和時尚，這也使得其未來的發展受到了阻礙[4]。對于互聯網以及移動終端來說，如今已經普及并被人們廣泛應用，形成了一種浪潮。在這種浪潮中涌現了大批的個人電臺，其屬于自媒體范疇。自媒體在創作空間方面，自由度極高，這也就使得有聲讀物的形式和內容更為時尚，而反觀廣播有聲讀物，其無法由用戶自主錄音，自主剪輯，更不具備豐富性，所以，廣播有聲讀物在未來的生活空間會繼續受限。如果相關部門不重視，不思調整，不對這種情況進行細致分析，不能夠化解其他播出形式的沖擊，那么后果將十分嚴重。

三、擴大廣播有聲讀物生存空間的方法

（一）提高自身節目質量

對于廣播有聲讀物來說，提升發展意識的基礎就是提高自身的節目質量。換句話說，其自身的節目質量直接決定了廣播有聲讀物的生存空間。只有具備較高的節目質量，廣播有聲讀物才能夠在日趨激烈的市場競爭中脫穎而出并擴大自己的生存空間。所以，廣播有聲讀物提升自身節目質量十分重要。

想要達到最終目的，廣播有聲讀物的創作人員在平時要加強學習積累，不斷提升自己的政治素質、業務素質、文化素質以及道德修養，不斷加強新媒體知識的學習積累為在實踐中提高節目質量、提升節目傳播力做好儲備。由于廣播有聲讀物是用聲響來表情達意，這種聲響轉瞬即逝，而且受眾在收聽節目時是伴隨狀態的，因此，廣播有聲讀物的創作人員要審慎對待每一個選題，要選擇能反映時代主題的作品，對作品進行主題提煉升華，確定好節目架構，對內容本著“去偽存真”的態度，合理增刪，根據廣播傳播特性結合新媒體特點“謀篇布局”并選擇有能力駕馭作品的聲音共同完成作品。用制作精良的作品滿足受眾精神需求，提升廣播有聲讀物的吸引力、影響力。

（二）加強創新意識

對于廣播有聲讀物社的工作者來說，創新能力是重要的素質，尤其是在其發展意識需要提升的情況下，只有加強創新意識，才能夠更好的達到最終目的。對于廣播有聲讀物創作人員來說，必須要學會參考聽眾的意見，進而對有聲讀物廣播電臺的感染力進行提升。加強創新性意識，需要廣播有聲讀物創作人員仔細觀察，從不同的角度出發觀察節目創作中存在的問題，只有如此，才能夠更好的提升整體發展意識，擴大其生存空間。

總而言之，內容的創新對于廣播有聲讀物的發展起到了相當重要的推動作用。有聲讀物的創新程度將直接影響電臺節目的收聽率與市場份額。相較于之前廣播有聲讀物的創作方法，新時期的廣播有聲讀物后期創作需要更加精細和復雜，只有如此，才能夠提升廣播有聲讀物整體的品味與聽覺效果。

（三）樹立積極的成本觀念

對于廣播有聲讀物的發展來說，廣播電臺方面必須要樹立積極的成本觀念，之所以會如此，主要是因為在如今的時期，廣播有聲讀物所考慮的問題，除了保證節目質量之外，還必須要考慮成本和收益。如何增加收入和節約開支即利潤最大化，這將直接決定著其未來的發展。廣播有聲讀物是一種節目形式，因此，其必須要與其他節目形式保持一致，完全遵循市場規律。近幾年來，廣播電臺開始按照營銷學的思路來對各個節目的形式進行組織、設計，這也要求廣播有聲讀物的創作人員必須要對有聲讀物的“賣點”進行明確，找準市場定位。作為廣播有聲讀物發展中的重要步驟，營銷己完全的在現實情況中成為廣播有聲讀物發展的主要動力，只有保證其合理程度，才能夠更好的參與競爭，同時，廣播有聲讀物創作人員需要保證有聲讀物的特色，同時樹立品牌效應，共同促進新時代廣播各類節目形式的發展。

四、結論

綜上所述，隨著時代的發展，經濟全球化正在迅猛推進，互聯網開始在千家萬戶中普及，新媒體應運而生，人們已經習慣了數字化的便利，所以，無論是其自身的思維方式還是基本的閱讀習慣，亦或是對文化的渴求程度都出現了變化，廣播有聲讀物如果不立足于實際情況加強研究應對挑戰，那么后果很可能就是被現實淘汰。廣播有聲讀物創作人員在現實情況中，應該加強多門類的知識儲備，從而拓寬廣播有聲讀物的創作思路，提升廣播有聲讀物的競爭優勢，提升廣播有聲讀物的生存空間。

參考文獻：

[1]史秋雨.中國有聲讀物研究綜述[J].圖書館論壇，.2012，1 （04）：32-35.

[2]郭楠.我國有聲讀物市場研究[J].編輯之友，2009，3 （02）：22-24.

[3]史秋雨.中國有聲讀物研究綜述[J].圖書館論壇，2012，7 （04）：32-35.

[4]陳潔.有聲讀物營銷十大方略[J].出版廣角，2004，9 （07）：25-26.