甘肅卷

張彩霞

真題再現(xiàn)

從下面兩個(gè)題目中任選一題，完成作文（60分）。

題目一：以“唱給 的贊歌”為題目作文。

要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體自選（詩(shī)歌除外），不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息；④字跡清晰，卷面整潔。

題目二：閱讀下面材料，按要求作文。

鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。——荀 子

勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)；輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。

——陶淵明

茍有恒何必三更眠五更起，最無(wú)益莫過(guò)一日曝十日寒?！尤?/p>

要求：①依據(jù)材料立意，自擬題目，寫一篇文章；②文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等信息；④字跡清晰，卷面整潔。

權(quán)威解讀

題目一中，考生所填詞語(yǔ)要與“贊歌”搭配，用來(lái)抒寫生活中的真善美，同時(shí)所填詞語(yǔ)要內(nèi)涵豐富，最好選擇自己熟悉的角度，這樣容易出彩。

補(bǔ)充的詞語(yǔ)可以從小處著眼，如母親、老師、小草，選取自己現(xiàn)實(shí)生活中熟悉的角度來(lái)寫，以小見(jiàn)大；也可以大處落筆，如英雄、家鄉(xiāng)、祖國(guó)、青春、自然等，歌頌對(duì)家國(guó)的深情，抒發(fā)對(duì)時(shí)代的自信；還可以補(bǔ)充一些一語(yǔ)雙關(guān)的詞語(yǔ)，如明天、春天等，這樣的題目意蘊(yùn)深厚。

題目二中，三則名言都是關(guān)于勉勵(lì)學(xué)習(xí)的，舍與不舍，勤學(xué)與輟學(xué)，茍有恒與最無(wú)益對(duì)比，因此，堅(jiān)持與恒心對(duì)學(xué)習(xí)的好處應(yīng)該是三則名言的相同點(diǎn)。

考生寫議論文可以圍繞學(xué)習(xí)貴在有恒心、堅(jiān)持與放棄等角度立意寫作；寫記敘文可以選擇自己學(xué)習(xí)、生活中與堅(jiān)持有關(guān)的事例展開(kāi)行文，通過(guò)適當(dāng)?shù)膱?chǎng)景、細(xì)節(jié)描寫塑造豐滿的形象，以此來(lái)彰顯主題。

滿分作文

唱給泥土的贊歌

○一考生

期待花開(kāi)的時(shí)候，對(duì)得起苦難的泥土。

——題記

我是一棵樹(shù)，當(dāng)我還是種子時(shí)，風(fēng)將我?guī)У竭@片土地上，落地生根。

這片土地對(duì)任何事物都足夠?qū)捜荽蠖?。她說(shuō)我向下的深度決定我向上的高度，但我認(rèn)為成長(zhǎng)就是不停地向上生長(zhǎng)；她說(shuō)我需要收拾好自己的模樣認(rèn)真生長(zhǎng)，我那些偏枝亂葉最終會(huì)成為羈絆，而我固執(zhí)地認(rèn)為我已經(jīng)長(zhǎng)得可以觸摸到遠(yuǎn)處的高山。我自大高傲，一意孤行。我滿懷信心地認(rèn)為她只偏愛(ài)我一人，我吸收的是最好的養(yǎng)分，可當(dāng)我看到同伴時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們沒(méi)有什么不同，原來(lái)她一直都是一視同仁的，并沒(méi)有偏愛(ài)誰(shuí)。

后來(lái)事實(shí)證明了我的無(wú)知，我被同伴嫌棄，我長(zhǎng)得丑陋矮小，最后被強(qiáng)行修剪成符合規(guī)矩的樣子。她說(shuō)我當(dāng)時(shí)的固執(zhí)就像初生的牛犢，但她很喜歡我努力向上追趕的精神。我知道她一直都在等我真正長(zhǎng)大，她只是不習(xí)慣表達(dá)。

我聽(tīng)到過(guò)她沉重的呼吸在她廣袤的胸膛上有節(jié)奏地起伏，最后又歸于平靜。我曾問(wèn)她為何而嘆息，她苦笑一聲，我看到了她的無(wú)奈和心酸。她說(shuō)自己也很羨慕花朵的美麗芬芳，她也很想聽(tīng)一聽(tīng)別人對(duì)她的贊美，但是這數(shù)億年來(lái)，她聽(tīng)到的太少了。我知道，她只是偶爾嘆息，并沒(méi)有抱怨，她的偉大不僅在于承載著萬(wàn)物，她還擁有這世界上最純潔的靈魂。

有一天我的樹(shù)蔭接納了一位歸鄉(xiāng)的游子。他背著重重的行囊，一如他離開(kāi)時(shí)的樣子，只是歲月讓他佝僂了腰，花白了頭發(fā)。他望著眼前的村莊，卸下身上的包袱，“撲通”一聲跪倒在地，我聽(tīng)到土地穩(wěn)穩(wěn)地接住了游子所有的辛苦和眼淚。他捧起一捧土壤深情地嗅著泥土的芬芳，那是他最熟悉的味道。他知道，無(wú)論自己多么落魄失敗，這片土地永遠(yuǎn)都會(huì)接納他。

可能有一天我也會(huì)變得很蒼老，最終轟然倒地，在這片堅(jiān)實(shí)的土地上安靜地睡去，與她融為一體，等待新生命的開(kāi)始……

滿分理由

文章本是一篇唱給母親的贊歌，但主體不是母親和兒女，而是土地和一棵樹(shù)，角度的轉(zhuǎn)換讓人眼前一亮。一棵樹(shù)的成長(zhǎng)何嘗不是一個(gè)孩童的成長(zhǎng)經(jīng)歷，叛逆、自我、任性，但土地默默接納了一切。終于有一天，這棵樹(shù)看見(jiàn)一位游子的歸來(lái)后，堅(jiān)定了和土地不離不棄的情感。角度新穎，構(gòu)思巧妙。

作者的筆觸是細(xì)膩的，寫一棵樹(shù)的成長(zhǎng)、土地的內(nèi)心獨(dú)白以及游子回鄉(xiāng)的深情時(shí)，幾乎是抑制著噴薄欲出的情感的，而語(yǔ)言卻是詩(shī)意的、流暢的。

滿分作文

天道酬勤不是玩笑

○一考生

我想謝謝你，因?yàn)槭悄阕屛抑溃禾斓莱昵诓皇峭嫘Γ?/p>

——題記

“茍有恒何必三更眠五更起，最無(wú)益莫過(guò)一日曝十日寒?！边@是剛步入初三時(shí)她送給我的一句話。彼時(shí)，她已成為高三生，已經(jīng)在過(guò)著那種三更眠五更起的生活。許是因?yàn)槲易孕∝澩妫看慰荚嚦煽?jī)都全班墊底，所以，全家似乎只有她記得我上初三了。

她的房間里掛著她親筆寫的四個(gè)大字——天道酬勤。字寫得不太好看，但一撇一捺都看得出她的認(rèn)真。我鮮少進(jìn)入她的房間，是因?yàn)樗姆块g里有很多榮譽(yù)證書，還是因?yàn)槲液ε滤o自己營(yíng)造的緊張氛圍？我不知道?？缮衿娴氖?，自從我進(jìn)入初三，她似乎就和我過(guò)不去，每天早晨五點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)叫我起床洗漱，讓我和她一起背書，六點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)出門，每天晚上還拉著我到她房間寫作業(yè)。要知道逼一個(gè)從不主動(dòng)學(xué)習(xí)的人去用功學(xué)習(xí)該有多困難，所以我賴床、發(fā)脾氣，還在她認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)故意搗亂。

我承認(rèn)，我忽視了她叫我起床時(shí)緊握的拳頭，忽視了她濃濃的黑眼圈，忽視了她看我時(shí)無(wú)奈失望的眼睛。直到一天晚上，她剛下晚自習(xí)，匆匆回到家后說(shuō)要給我補(bǔ)課，可我死賴在床上不肯起來(lái)，還對(duì)她說(shuō)：“你煩不煩?。　彼苏?，良久都沒(méi)有說(shuō)話。我偷偷地瞄了她一眼，她蹲在地上抱著頭在哭，她說(shuō)：“你可以選擇現(xiàn)在不努力、不認(rèn)真，可以后你就必須承受當(dāng)下你不努力而導(dǎo)致的遺憾，直到最后，你被現(xiàn)實(shí)逼得認(rèn)命！要知道，天道酬勤從來(lái)都不是玩笑！”說(shuō)完她就走了。

第二天早上她沒(méi)有再逼我早早起床，晚上也不再?gòu)?qiáng)行給我補(bǔ)課。明明我又回到了自己想要的散漫生活，心底卻有些難過(guò)。當(dāng)天晚上，我失眠了。我想了很多很多，有對(duì)姐姐說(shuō)過(guò)的小夢(mèng)想，有姐姐看我時(shí)失望的眼神，還有她說(shuō)的那些話?；蛟S，我應(yīng)該相信她所說(shuō)的“天道酬勤從來(lái)都不是玩笑”，我也應(yīng)該好好努力，應(yīng)該堅(jiān)持下去！

這一天，我朝自己的夢(mèng)想邁出了跌跌撞撞的第一步。你看，天道酬勤真的不是玩笑！

滿分理由

作者將日常學(xué)習(xí)生活的細(xì)節(jié)、充滿煙火氣息的姐妹之情和自我成長(zhǎng)的細(xì)膩體驗(yàn)融為一體，對(duì)讀者而言，是那么熟悉，那么親切，似乎能從每個(gè)人的心底找到印記。這種自然的表現(xiàn)極易引起讀者的共鳴。

文章用白描的手法勾勒出事件的輪廓，在緊要的地方添加一些心理、神態(tài)等細(xì)節(jié)刻畫，讀起來(lái)張弛有度，避免了平鋪直敘的枯燥。在平淡樸實(shí)的敘述中抒寫生活中最稀松平常的感悟，更顯得從容真實(shí)，少了一份刻意為文的矯揉與造作。

病文診斷

古城燈夜輝煌

○一考生

兩千年前，匡衡為一代文學(xué)家。未央宮中，俯身論述天下大事，關(guān)心百姓民生。他心系天下，深知百姓不易之處，因此更為清正廉潔。（開(kāi)篇沒(méi)有點(diǎn)明“堅(jiān)持”這一主題）

比這更早的幾十個(gè)春秋前……

匡衡由于家里很窮，白天他必須干活掙錢養(yǎng)家，只有晚上才能坐下來(lái)安心讀書。不過(guò)，他買不起蠟燭，而他的鄰居很富有，晚上燭光把屋子照得通亮。（敘事過(guò)于啰嗦，遲遲不進(jìn)入正題）

有一天，匡衡鼓起勇氣敲響鄰居家的門，對(duì)鄰居說(shuō)：“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地來(lái)讀書？”鄰居一向瞧不起窮人，便惡言相向：“既然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢？”匡衡聽(tīng)后心里既難過(guò)又氣憤，更堅(jiān)定決心要把書讀好?？锖饣氐郊抑校蝗豢吹綁Ρ谏贤高^(guò)一線亮光，他走過(guò)去一看，原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居家的燭光。于是匡衡悄悄地在墻上鑿了一個(gè)小洞，鄰居家的燭光就從這個(gè)洞中透了過(guò)來(lái)，匡衡借著這微弱的光線讀起書來(lái)。（語(yǔ)言簡(jiǎn)單乏味，缺乏文采）

匡衡發(fā)現(xiàn)有一個(gè)富人家放了很多書，于是他就去富人家干活，以求得看書的機(jī)會(huì)。富人很奇怪，問(wèn)他：“小伙子，你為什么不想要工錢呢？”匡衡也不隱瞞原因，就直接說(shuō)：“我?guī)湍慵腋苫睿灰ゅX，只想借你家的書看看?！备蝗撕芨吲d，便把家里的書借給他看。（人物對(duì)話不夠精練）

后來(lái)，匡衡成為了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)。大概說(shuō)的就是如匡衡般堅(jiān)持學(xué)習(xí)的人。（引用材料比較突兀，前后語(yǔ)句銜接不暢）

匡衡無(wú)數(shù)個(gè)燈下的努力，無(wú)數(shù)個(gè)日夜不疲的學(xué)習(xí)，使得他成為一代文學(xué)家、一代名臣。

升格指導(dǎo)

這是一篇以歷史名人為題材的記敘文，選用的材料符合“堅(jiān)持”這一主題，但是失誤在平鋪直敘，拖沓冗長(zhǎng)。建議從以下角度進(jìn)行升格：

1. 開(kāi)篇點(diǎn)題，明確主題。

2. 略寫第三四段匡衡鑿壁借光的緣由，重點(diǎn)刻畫他深夜苦讀的場(chǎng)景。

3.結(jié)尾處將視角再拉回到開(kāi)頭匡衡在朝堂之上高談闊論的場(chǎng)景，首尾呼應(yīng)，升華主題。