幼兒園精細化管理淺析

劉怡紅

【關鍵詞】 幼兒園；精細化；管理；創新；優化

【中圖分類號】 G617 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）13—0035—01

一、創新幼兒園管理思路

創新幼兒園管理思路，是指從傳統的行政管理模式轉變為行政管理與科學管理相結合的新型管理模式，在注重教師思想工作的基礎上，更要關注教師的個體發展和個性需求，在幼兒園定期舉辦活動，使服務育人、管理育人、教書育人的活動能夠長期持續發展下去。幼兒園管理工作的開展，要認清市場經濟背景下該項工作的發展規律，明確幼兒管理工作的創新方式，不斷地探索和研究，開創出一條新的發展道路，實現學校管理和教師管理的協調發展。

二、優化幼兒園管理制度

（1）做好對幼兒園管理體制的創新。幼兒園管理者一定要發揮出自己的管理作用，通過對當代幼兒園教育發展理念的理解，結合幼兒園的實際發展特征，建立起由園長負責、教師管理的民主集中制管理制度，這樣既可以給予教師一定的歸屬感，讓他們參與到幼兒園的管理工作當中來，又可以為幼兒園決策的民主化、科學化目標實現提供支持。

（2）做好對幼兒園運行機制的創新。在充分發揮黨組織在幼兒園管理工作當中地位的同時，積極地引進和融入其他部門，使幼兒園能夠形成一個全體參與、上下一心的管理模式，為幼兒園的進步提供最好動力。

（3）積極融入激勵機制。將激勵機制融入到幼兒園管理工作中，能夠從客觀上督促幼兒園管理人員不斷提升自我素質，并給予管理人員充分的認可，進而更好地激發他們的工作熱情，為幼兒園管理工作的進步提供支持。

三、優化活動場地和活動時間，避免空間狹窄導致安全事故

幼兒需要很多的戶外活動時間，需要鍛煉身體、玩耍做游戲，幼稚園的戶外場地常又安放了很多的游戲設施和鍛煉器材，場地常常顯得十分狹小。因此合理布置活動場地，科學分配場地用途就顯得十分重要，例如蕩秋千這種活動需要在教師的看護下進行，并且又需要比較寬敞的空間，如果將秋千安置在幼兒做早操的地方，早操時間和課間玩耍時間是錯開的，這樣就節省了空間，并且保證了幼兒活動安全。如果幼兒園現階段戶外活動條件無法改善，幼兒園可以思考錯開各個班級活動的時間，例如一班在9點到10點進行室外玩耍活動，10點到11點由二班使用活動場地，通過這樣的安排讓每個幼兒都能在活動時間充分地愉快玩耍，并且有效保證孩子們的活動空間寬敞自由。

幼兒的戶外活動不應限制在幼兒園，教師應帶領幼兒走到大自然中，組織幼兒進行春游、踏青等活動。

四、緊張時段適量增加班級服務人員

每一天有一個時段是所有幼兒統一活動的，就是午餐和午睡，這段時間是老師最忙碌的時間，對于這兩項工作，幼兒園應適量地安排院內的后勤行政人員支持幫忙教師工作，分擔教師的工作壓力。午餐時間幼兒園的管理人員有組織地安排各個班級的用餐秩序，照看幼兒進餐，維護用餐秩序，午餐結束后有節奏地引導幼兒進行上床、息聲、睡覺，查看幼兒午睡狀況，及時規勸有小動作的幼兒，避免影響擴大。透過在特殊時段增派人手協助教師工作，幼兒的午餐質量和午睡質量才能得到保證。

五、合理分配班級人數

幼兒園應根據教室規模、教師素質和幼兒年齡特點適宜地分配班級幼兒數量和教師數量，使得每個幼兒的行為都在教師的可控范圍內。同時，在組合教師力量時應思考教師個體差異、每個老師的特點，組合分配，構成最優組合。最大限度利用教師資源，不僅僅教職員關系融洽，幼兒在和諧的教育環境中也會發展得更好。如果在最初編排教師組合時，教師之間合作不理想，管理人員應當盡快進行人員結構調整，充分激發教師積極性。

六、用心與家長溝通，鼓勵家長參與幼兒教育

教師與家長每一天都會在家長接送孩子時碰面，雖然只是匆匆一面，但是老師就應利用這個短暫的時間有效地向家長傳達信息，向家長講述幼兒這一天在園獲得的獎勵或者不聽話行為，像拉家常一樣增進與家長的關系，經常鼓勵家長陪伴幼兒完成家庭作業，收集家長對幼兒園的要求和建議。通過互動幫助家長解決幼兒教育方面的困難，改善家長教育幼兒的方式方法，建議家長多關心幼兒的身心健康發展。幼兒園還可為幼兒舉辦一些精彩的文化活動，邀請家長親臨現場觀看，讓家長看到孩子取得的成績。或組織召開家長會，安排家長就幼兒教育遇到的問題進行交流，分享育兒心得。

編輯：王金梅