新課改下的信息技術教育芻議

李喜梅

摘要：本文從三個方面探究了新課改背景下的信息技術教育，以及在課堂教學中的應用。希望能給我們的教學帶來啟示。

關鍵詞：新課改；信息技術教育；教師；學生

中圖分類號：G632.0 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2018）08-0122

隨著現代教育技術在教學實踐中的廣泛應用和新課程改革的實施，教學方式、方法和教學內容都發生了新的變革，為了有效地運用信息技術促進新課程改革的實施，提高教學質量和效果，教師要經常對教學內容、教學方法、教學效果、師生關系等進行創新與反思，積極探索運用現代教育技術改革教學過程和創新教學模式，注重教學優化設計，尋求課堂教學的最佳結合點，優質高效地培養能夠適應時代要求的創新型人才。

一、信息技術教育釋義

信息技術教育廣義地說就是為了培養學習者的“信息處理能力”而開展的教育活動。這種“信息處理能力”主要是指學習者在信息社會中有選擇地利用信息工具，有效地獲取信息、運用信息、創新信息的基本能力。信息教育的開展有利于學習者主動學習的實現，有利于創新教育的實施。

信息技術教育的開展要從普及高水平、連續性的基礎教育開始，因為這不但可以培養學生學習和運用信息技術的興趣與意識，培養學生獲取信息、分析信息和處理信息的能力，提高學生的動手能力、思維想象能力和創新能力，提高學生適應未來社會競爭和發展的能力，而且能使之成為學生未來學習的有效工具，從而提高學習效率，實現教育信息化。……